2024年老舍《我的母亲》优质课教案(精选

2024年老舍《我的母亲》优质课教案(精选
一、教学内容
本节课选自老舍先生的散文《我的母亲》，位于教材第十五章第一节。

文章通过对母亲的描写，展现了母亲勤劳、善良、无私、坚强的品质，以及作者对母亲的怀念与敬仰。

教学内容主要包括：分析文章的主题思想、写作特点、语言风格；学习并运用相关的阅读策略和技巧；培养感恩情怀和孝敬父母的意识。

二、教学目标
1. 理解文章的主题思想，感受作者对母亲的敬仰和怀念之情。

2. 掌握文章的写作特点，学习并运用相关的阅读策略和技巧。

3. 培养学生的感恩情怀和孝敬父母的意识，提高道德素养。

三、教学难点与重点
难点：文章深层含义的理解，如母亲的形象、品质等。

重点：文章的主题思想、写作特点、语言风格；阅读策略和技巧的应用。

四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于母爱的实践情景，引发学生对母亲的思考，进而导入本节课。

2. 预习检查：检查学生对文章的预习情况，了解学生的阅读理解程度。

3. 课堂讲解：
a. 分析文章的主题思想，引导学生感受作者对母亲的敬仰和
怀念之情。

b. 学习文章的写作特点，如对比、排比、描写等，并指导学
生运用相关阅读策略和技巧。

c. 解析文章中的难点，如母亲的形象、品质等，帮助学生深
入理解文章。

4. 例题讲解：选取具有代表性的题目，进行详细讲解，巩固所学
知识。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学内容。

6. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟。

六、板书设计
1. 文章主题：《我的母亲》
2. 主题思想：怀念母亲，敬仰母亲
3. 写作特点：对比、排比、描写
4. 阅读策略：理解、分析、感悟
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 请结合文章内容，谈谈你对母亲的认识和理解。

b. 分析文章中的写作手法，并举例说明。

c. 仿写一篇关于母亲的作文。

2. 答案：
a. 答案开放，要求表达对母亲的敬仰和怀念之情。

b. 答案要点：对比、排比、描写等。

c. 答案要求：结构清晰，语言流畅，表达对母亲的敬仰和怀念。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：
a. 组织学生开展“我的母亲”主题班会，分享母亲的故事，增进对母亲的了解。

b. 推荐阅读其他关于母爱的作品，如冰心的《母亲》等，拓展学生的阅读视野。

c. 鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，学会感恩和孝敬父母。

重点和难点解析
1. 教学内容的分析
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的区分
4. 教学过程的细节设计
5. 作业设计及其答案的详尽性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学内容的分析
母亲的形象分析：如何通过具体事例展现母亲的勤劳、善良、无私、坚强等品质。

写作手法的运用：分析老舍先生在文中所使用的对比、排比、描写等手法，以及这些手法如何增强文章的表现力。

语言风格的特点：探讨老舍的语言风格，如何做到朴实无华而又充满深情。

二、教学目标的设定
1. 理解目标：学生能够准确把握文章的主题思想，并用自己的话表达对母爱的理解。

2. 技能目标：学生能够识别并运用文章中的写作手法，如对比、排比，并在自己的写作中尝试使用。

3. 情感目标：学生能够通过学习，增强对父母的感恩意识，并在日常生活中表现出孝敬父母的行为。

三、教学难点与重点的区分
重点：
文章主题思想的提炼和理解。

写作手法的识别和运用。

情感的表达和体会。

难点：
对文章深层含义的理解，如母亲形象的多维度分析。

将文章中的写作手法迁移到自己的写作中。

情感教育的内化与实践。

四、教学过程的细节设计
1. 导入：选择具有感染力的实践情景，如生活中的点滴母爱，以引发学生的情感共鸣。

2. 预习检查：通过提问或小测验，了解学生对文章的预习情况，
为后续教学提供依据。

3. 课堂讲解：
通过问答、讨论等方式，引导学生深入理解文章主题。

通过例句分析、写作练习等方式，帮助学生掌握写作手法。

通过情感分享、角色扮演等方式，促进学生情感的投入和体会。

4. 例题讲解：精选例题，结合文章内容，讲解解题思路和方法，
强化学生对知识点的掌握。

5. 随堂练习：设计针对性练习，及时巩固所学知识，同时为教师
提供反馈，调整教学策略。

6. 课堂讨论：鼓励学生发表个人见解，通过小组合作，深化对文
章的理解。

五、作业设计及其答案的详尽性
1. 基础性：覆盖文章的基本知识点，确保学生对文章内容有全面
了解。

2. 深度性：设计思考性问题，引导学生深入思考文章的深层含义。

3. 应用性：要求学生将所学知识应用到写作实践中，如仿写、创
作等。

答案应提供明确、具体的指导，例如：
对于理解性问题，答案应包含对文章主题的准确描述和对母亲形
象的具体分析。

对于技能性问题，答案应详细说明写作手法的运用过程和效果。

对于应用性问题，答案应展示学生的创作思路和成果。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
2. 拓展延伸：
通过主题班会、家庭教育等活动，将课堂上学到的感恩意识转化为实际行动。

推荐相关文学作品，拓宽学生的阅读面，加深对母爱主题的理解。

创设情境，如写信给母亲、制作母亲节卡片等，让学生在实践中表达对母亲的感激和爱意。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调富有感染力，以激发学生的情感共鸣。

2. 运用停顿、强调等语音技巧，突出教学重点和难点。

二、时间分配
1. 确保导入、预习检查、课堂讲解、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2. 在讲解重点、难点时，适当增加时间，确保学生充分理解。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和层次性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养其问题意识。

3. 对学生的回答给予及时、积极的反馈，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的实践情景，引发学生对母亲的思考。

2. 导入过程中，注意语言生动、形象，激发学生的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否全面、深入，是否有利于培养学生的阅读理解和
写作能力。

2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 课堂提问的设计是否合理，是否有助于学生思维能力的提升。

4. 课堂时间分配是否恰当，是否保证了重点、难点的充分讲解和
练习。

5. 教学过程中，是否注重了情感教育，使学生真正感受到母爱的
伟大。

6. 作业设计是否具有针对性和实践性，是否能够巩固所学知识，
提高学生的应用能力。

7. 课后反思是否深入，是否能够针对教学过程中的不足进行改进，提高教学质量。