大班科学神奇的水教案【含教学反思】 (2)

大班科学神奇的水教案
一、教案背景与目标
教学背景
本教案针对大班科学水的学习内容进行设计，以帮助幼儿了解水的
特点、变化和用途。

教学目标
1.学生能够正确描述水的形态、颜色、气味等特点。

2.学生理解水的状态变化，包括液态、固态和气态。

3.学生能够正确地描述水的应用，包括消防、种植、洗涤等。

4.学生能通过实践活动探究水的不同状态。

二、教学准备
在进行此次实践活动之前，我们需要准备一些材料和设备:
•水杯，温水、冷水
•冰盒，制冰模具
•玻璃杯、水果汁、食盐、糖、果汁饮料、冰块
•吹风机，热水壶
•透明玻璃、和酒精等物品
三、教学活动与课程设计
活动一：水的状态变化实验
实验一：冰块的制作过程
1.在冰盒中放入制冰模具。

2.往模具中注入适量温水，并放入冰箱冷冻。

实验二：水的状态转变
1.将水杯中的温水和冷水放在幼儿面前，请幼儿观察水的特
点，并询问其温度。

2.请幼儿预测出水的状态变化，即温度变化后会出现哪些变
化。

3.让幼儿观察和说出水变化的过程和特点。

活动二：探究水的用途
1.要求幼儿在玻璃杯中加入清水并和食盐、糖、果汁饮料拌
匀，观察不同添加物质对水的影响。

2.制作果冻，并让幼儿品尝。

3.采用图片、图表形式展现水的种种用途，并让幼儿讨论不
同的使用场景。

活动三：探究水的化学性质
1.在透明玻璃内装入定量的白酒。

2.请幼儿观察酒液的变化。

3.然后采用吹风机、热水壶等工具对酒液进行加热或冷却，
观察不同温度下酒液的变化。

四、教学反思
这节大班科学神奇的水课堂，旨在通过实验探究和活动实践帮助幼儿对水有全面的认识。

虽然实验过程存在少数困难和抵抗，但是通过引导和指导，最终还是达到了教学目标。

在今后的教学活动中，我们需要更加注重实践性，让幼儿在游戏、探究中掌握科学知识，培养良好的探究精神和科学思维，增强兴趣和学习动力。

同时，也需要加强与家长的沟通，积极引导家长关注幼儿科学学习的机会，促进家校互动，形成合力，共同推动幼儿科学学习的实施。