人教版数学六年级下册 第6单元 整理和复习 图形与几何 第5课时 图形与位置 课件

分析：用数对来描述点的位置时，前面的数字表示列数，后 面的数字表示行数。如（5，3）表示这个点在第5列，第3行； （1，3）表示这个点在第1列，第3行。
下图是建国60周年庆典上的一组编队飞行表演图。三 架飞机P、Q、R保持编队飞行30秒后，飞机P（1,1） 飞到p‘位置，飞机R飞到的位置坐标是（4,3）。
的能力。
一、复习导入
提问：在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物 体位置的方法？ （确定物体位置可以用数对表示，也可以用方向 和距离表示。）
提问：我们学过哪些表示方位的词？ （东、南、西、北、东北、西北、东南、西南）
我们学过哪些表示方位的词？
小明家所在的街区的平面图如下。
比例尺1:20000
如果以学校为中心，你用什么方法来确定其他地方的位置？
二、课后练习
分析：根据比例尺求出图上距离，女孩家在学校的正南方向 300 m处，图上距离是1.5 cm；男孩家在学校北偏西30°约 400 m处，图上距离是2 cm。
鹿苑 科普馆 狮虎山
猩猩馆
熊猫馆
大象馆
我用方格纸 上的数对来 确定物体的 位置。小明 家的位置是 点（2，2）。
1 23 4 5 6
我用方向和距离来确定ห้องสมุดไป่ตู้体的位置。 邮局在学校东偏北45°约280m的位置。
0 200m
1.用方向确定物体位置
以广场为观测点，学校在北偏西30°的方向上，
下图中正确的是（ C ）
2.数对表示位置
A(1,2)、B(2,1)、 C(2,5)、D(4,2)、 E(6,0)、F(3,3)、 G(5,3)
六年级数学下册（RJ） 教学课件
第 6 单元 整理和复习
2. 图形与几何 第 5 课时 图 形 与 位 置
教学目标
• 1.使学生能够辨认方向、确定位置，能够看 懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上 距离与实际距离的换算。
• 2.培养学生的方向感和距离感。 • 3.增强学生的空间观念，提高解决实际问题