12关于科院机制10届学生就业意向的调查

关于科院机制10届学生就业意向的调查
大学生就业难已成为当前社会十分关注的话题,而造成大学生就业难的原因是多方面的,我们希望通过对浙江科技学院机制10届学生就业意识的调查,立足在校大学生就业主体,详细分析了目前浙江科技学院机制10届学生在职业生涯规划、就业期望、求职、创业等就业意识的现状,同时针对调查分析的结果,给同学们提供一定的帮助。

调查时间：暑假
调查地点：浙江科技学院
调查对象：机制10届学生
调查内容：调查浙江科技学院机制10届学生对未来职业生涯的规划．就业形势的看法、就业的态度．择业．就业的意向．自主创业，自身应具备的素质和能力进行了调查。

调查方式：问卷调查。

为使调查结果相对客观真实，采用不记名方式。

以寝室为单位共发放120份问卷，回收120份，回收率100%。

为了方便问卷的填写，所有问题都采用选择题的方式。

关于科院机制10届学生就业意向的调查问卷
∙你是否有毕业后的打算？
A 是
B 否
∙你对本专业就业前景的看法?
A 好B一般C差
∙你毕业后的就业打算是什么？
A 直接就业B自主创业C其他
∙你期望就业的企业是？
A 民营企业B国资企业C 外资企业
∙你为毕业后的就业做了哪些准备？（多选）
A实习获取经验B参加校内活动C参加就业指导课D学好专业知识E参加职业资格培训F无
∙你选择就业企业的首要因素是？
A知名度B工资福利待遇C企业发展前景D其他
∙如果在毕业时还没找到工作，你的选择是？
A从底层做起，逐步找到目标B继续深造，缓解就业压力
C自主创业D参加短期技能培训后再找工作
∙你认为就业时什么最重要？
A学历B技能C实践经验D专业E其他
∙你认为大学生就业难的主要问题是什么?
A就业基数太大B大学生就业期望太高C单位要求太高D大学生缺乏操作能力和敬业精神E其他
∙你认为怎样找工作最有效率?
A亲自去单位介绍自己B在就业单位投简历C去招聘会现场找工作D由学校推荐E通过熟人介绍F分发自荐材料G其他
∙你是否了解自己专业的就业方向？
A非常了解B有所了解C一般D不太了解
∙你选择专业时主要考虑神么因素？
A个人兴趣爱好B父母老师的建议C什么专业易找工作D专业竞争力E没仔细考虑，临时决定
∙如果求职不尽如人意，你会？
A试着接受并喜欢这份工作B重新找一份工作C先干着，有机会再跳槽
∙就工作性质和内容而言，你会选择？
A管理型工作B教育培训型工作C技术型工作D营销型工作E服务型工作F其他
调查结果统计及简要分析：
从统计结果看，72.5%的被调查者有自己的就业规划，但是看好本专业就业前景的仅占27.5% 。

从就业期望上看50%的被调查者希望去外资企业就业，而第二选择是国有企业，而民营企业则不被看好。

而就业方向上的调查结果表明60%的被调查者选择技术型工作，其次是管理型工作，极少数人选择从事教育培训、服务业等行业，由此可以看出被调查者还是期望选择与本专业相关的行业就业。

调查显示75%的被调查者选择直接就业，同时绝大多数相信自己通过自己的能力就能找到工作，由此可以看出大多数被调查者对自己的就业持乐观态度，并且认为招聘中看重的主要是学生的能力和实践经验，而学历则不被重视。

对于就业所可能面临的问题40%的人表示单位要求太高，27.5%的人则表示大学生就业期望太高，22.5%的人则表示就业基数太大。

从就业态度方面看接近一半的被调查者愿意从底层做起，其次则选择继续深造或进行培训。

面对工作不如意的时超过一般的人选择先干着有机会再跳槽，其次是重新找一份工作，少数愿意试着接受并喜欢这份工作。

而且超过50%的被调查者以个人爱好和父母老师的建议为择业参考。

由此可以看出本专业学生自身没有合理的就业规划。

建议：
1．开展职业生涯规划，树立良好的择业观。

针对大部分学生对自己未来的职业规划不够、储备不足现象。

学校可以在四年中循序渐进的对学生开展职业生涯规划．纠正学生眼高手低的心态．首次就业从基础做起，建立良好的心理素质。

不要期望太高．即使不如意．可作为一次学习锻炼机会，尽量调整自己的心态，对职业的预期值也能适时加以调整。

2．强化动手能力．建立实习基地．增强实践能力。

专业强，基础厚，理论深，技能精，是每个用人单位渴望的人才标准。

本次问卷调查结果显示，参加社团活动和学校组织的各种社会实践活动对就业有正面影响。

因此．在不影响专业学习和专业实习的基础上．大胆地鼓励学生走向社会．参与包括兼职在内的校外活动．提升自身实践、动手能力。

学校要求学生在提高自身专业知识、深化专业知识、增强综合能力的同时．积极参加社会实习、实践活动。

学校可以要求学生每年进行暑期社会实践．开展一系列相关的调查(如：寻访校友足迹，优秀校友采访等)和调研(如：本专业在某地区的就业情况，毕业生跟踪调查等)，增强学生实际动手能力的同时，提高学生的爱校教育，加强学生的思想品行教育，培养学生的团结合作能力．社交、处事能力、进入社会的角色转换能力等。

学校还可以与相关企业建立实习基地，加强互动。

通过实习基地，懈决学生渴望得到锻炼的同时．为企业找到相关专业的人才并及早进行培训．做好衔接工作。

建立实习基地是学校．学生、企业三方互赢互利的好事。

3.调整心态，放低架子，虚心学习。

在自己能力没达到是将期望值降低些，更务实些，平衡眼高手低的心态。

4.大学生首次就业时，要放宽心态，及时第一次工作不如意，也可以当做一次学习锻炼的机会。

而且，大学是应该提高敬业精神和注重能力培养，加强专业知识，端正择业的心态调整和和职业道德。

在过去计划经济时代，大学生就业是国家计划分配，即传统意义上的“包分配”。

随着经济体制的改革和就业体制的改革，大学毕业生不能再等待国家包分配，而要充分利用整个社会营造的就业市场；按市场规律办事，把个人融入其中。

5.面对严峻的就业形势，大学生的就业是越来越不容乐观。

大学生要在大学里提升自己的就业能力，做好职业生涯规划。

就很多毕业生而言，与其说就业困难，不如说是就业迷茫，不知道自己应该从事什么样的工作。

对自己的未来发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对就业压力时感到手无足措的一个重要原因。

做好自己的职业规划是提升就业能力的基础。

6．在校求学期间，不能只注重专业知识，而忽视了心理质的情况。

在求职过程中，有些学生一旦遭遇失改，便一蹶不振，这也是大学生就业难的一个原因。

大学生应该注意锻炼自己的坚忍不拔的性格，在求职中充分了解就业信息，觉着、冷静应对所有遇到的困难，用积极的的心态扫除成功路上的障碍。

7．正确的择业心态，转变就业观念
第一，要极积、主动寻求实习、就业机会，放弃被动的就业观。

很多大学了生把就业寄托于在社会关系资源上，或是企求学校解决就业问题。

事实上在市场经济条件下，我国已经实现用工制度的双向选择，大学生主动推销自己是一个非常重要的实现就业途径，因为能否胜任还得靠实力说话。

如何能顺利求职，首先是通过各种渠道搜集招聘用人的信息；信息的来源就是就业的渠道。

就目前来说，获取就业信息的来源和渠道有下列七种途径：
a.利用实习机会，积极争取被实习单位录用；或在实习区域内寻找就业机会。

b.利用家庭和社会关系寻找就业机会。

c.通过政府人才市场，劳动职介中心的用人信息寻找就业机会（包括公务员招考和人才招聘会）。

d.通过教育主管部门安排的就业招聘会及相关高校内部招聘会寻找就业机会。

e.通过国家各级各类的人才招聘网及地方和教育网站的用人信息寻找就业机会。

f.通过电视，报刊等宣传媒体的招聘信息寻找就业机会。

g.直接通过高校内设的就业机构或其他有效途径寻找就业机会。

第二，要破除传统就业观念，实现多元化就业。

大学生在择业时往往会受到来自社会和家庭中传统观念和传统心理的压力。

不少人选择大城市、“铁饭碗”，还有外企，很少人选择西部和基层。

这就使就业成了过“独木桥”。

大学生在这时应该改变一下就业观念，面对现实，就能较快的找到能够以挥自己特长的工作。

第三，避免盲目追求，正确认识自我。

我国高等教育现在正向“大众教育”转变，一些大学生缺乏危机意识，“眼高手低”，盲目追求就业中的高层次，高薪酬，在择业类型和择业区域上出现“扎堆”现象，造成了供求脱节，这也是大学生就业难的原因之一。

大学生只有改变以前的“精英就业”观念，树立“大众化”就业观，才有可能实现就业。

我们作为高校在校生或即将走出校门的毕业生，要认清就业的大众化和市场化，要强化自身的素质，要明明白白知道用人单位选用什么样的人才。

用人单位的用人原则通常是：挑选最能胜任本工作岗位的人选。

具体的讲：有学识有才干有素
质，敬岗敬业，吃苦耐劳，有团队合作精神和开拓进取精神。

其次对文明礼貌、气质和语言表达、沟通能力等也很讲究。

这就要求毕业生既要有扎实的专业知识，又要有实践技能，更要有很高的个人素质。

总结：
通过这次针对科院机制10届学生就业意向的调查，一定程度上反映了大学生在校期间的就业意识。

总的来说，学校要适应新形势．采取相应措施．深化教学改革．对学生进行全方位的就业指导工作，学校教育要对接市场需求．根据市场对人才的需求，适时调整课程设置和培养方案：社会要努力为大学生提供良好的就业环境，为大学生提供更多的就业机会，完善就业市场和人事制度，建立真正公正．公平的竞争机制：家长和亲友要主动关心毕业生就业期间的心理变化．积极配合学校，帮助他们树立正确的择业观，缓解心理压力。

大学生就业难的问题．需要各方面的关心支持．才能使他们有积极．健康的就业心态。

调查人员：董云锋江永奇谢凌峰孙聃韦品先。