新课程背景下初中历史教学创新方法的探究

新课程背景下初中历史教学创新方法的探究
实施新课程改革后，初中历史教学也受到了很大的影响。

新课程以培养学生的创新能力、实践能力、团队协作能力和终身学习能力为目标，要求教师以“学生为主体，教师为
辅助”的思想，注重启发学生思考和积极参与。

因此，在新课程背景下，初中历史教学需
要进行创新，以更好地适应学生的学习需要。

一、采用互联网教学模式
互联网已经深入到人们的生活中，成为当今社会不可缺少的一部分。

互联网教学模式
在初中历史教学中的应用，可以将历史教学与网络技术相结合，利用网络资源和互联网技
术辅助教学。

可以通过网络建设教育平台、历史文化网站、在线视频资源，提高教学效果。

教师可以在课堂上通过互联网进行教学辅助，让学生通过网络进行学习和互动。

二、运用多媒体手段进行教学
多媒体技术的广泛应用，大大提高了教学的效率和趣味性。

在初中历史教学中运用多
媒体技术，可以通过图像、音频和视频等手段，展示生动、形象的历史故事和历史事件，
激发学生的学习热情，增强学习效果。

三、启发学生思考，培养创新精神
在新课程背景下，初中历史教学需要注重学生的创新思维，鼓励学生自主学习和探究
历史知识。

可以采用差异化教学方式，与学生互动，让学生在学习过程中主动思考，并及
时报告自身思维的道路和团队合作。

四、注重实践教学
在新课程背景下，初中历史教学需要注重实践教学，让学生利用所学知识在实践中体
悟历史，并对实践活动进行系统性、综合性和跨学科性的整合。

可以通过历史展馆、博物馆、纪念馆等活动，进行实践教学。

五、借助选修课程进行教学
新课程与传统课程的不同之处之一就在于开设选修课程，在初中历史教学中，也可以
借助选修课程进行教学。

选择一些与历史相关的选修课程，进行跨学科教学和比较性研究，提高学生的学习兴趣。

总之，在新课程背景下，初中历史教学需要注重创新，采用多种教学手段，提高学生
的学习效果。

在实践中加强与其他学科的配合，从而做到跨学科教学。

可以从多方面促进
学生的知识运用和思维能力。