2024年中小学体育研修计划书（五篇）

2024年中小学体育研修计划书
一、指导思想：
体育教学在促进学生身心全面发展及终身学习过程中占据重要地位，其特性包括与时俱进、开拓创新、纲领性、方向性及指导性。

反观传统体育教学计划中的教学目标设定，往往过于依赖教材与教师，缺乏明确的方向引导，从而难以对学生学习成效进行有序且有效的客观评估。

在新课程改革的实施过程中，我们应紧密贴合《新课标》要求，积极运用先进教学理念。

体育与保健基础知识作为推进素质教育的重要课程之一，旨在为学生全面发展体育与保健综合能力奠定坚实基础。

本学期，我们严格遵循体育《新课标》所明确的小学体育目标：“通过教师与学生间的互动性体育教学，向学生传授体育卫生保健知识，增强其健康水平，提升体质，促进德、智、体全面协调发展，进而为提升全民族素质奠定基石。

”
二、学情分析：
一年级学生正处于生长发育的初始阶段，他们性格活泼好动，但注意力易分散，且对课堂常规尚不熟悉。

此阶段学生往往难以有效控制自身行为，因此，首要任务是激发他们的学习兴趣，挖掘其内在潜力。

这需要我们在教学过程中给予正确引导，力求在体力与心理素质方面使学生获得显著提升，从而充分培养学生的终身体育意识。

本学期，我们将实施因材施教策略，注重提升学生兴趣，发掘体育人才，并着重加强课堂纪律管理，强化常规训练，为学生后续学习奠定坚实基础。

三、教材分析：
本学期教材内容由三大板块构成。

体育课程概述部分详细阐述了小学体育与健康教参的编写指导思想、原则及整体教育教学体系框架，并对教材使用相关事项进行说明，以便教师从宏观层面对教材形成全面认识。

各类教学内容简介板块逐一介绍各项教学内容及其教学注意事项，为教师提供具体教学指导。

小学生体育考核与达标标准板块明确了学生体育学习的评价标准与要求。

四、教学目标：
1. 认知目标：使学生初步认识体育锻炼对身体健康的积极影响，掌握保护自身健康的基本常识与方法，初步养成良好的锻炼习惯。

2. 技能目标：指导学生掌握基本动作、游戏及韵律活动的方法，确保学生能够保持正确的身体姿势，具备初步的身体素质发展基础及基本活动能力。

3. 情感目标：通过体育活动，让学生感受运动的乐趣，促进学生体质健康发展，并激励学生积极参与体育锻炼，将体质健康作为个体评价标准之一。

五、本学期学习主要内容：
包括基本活动（如队列队形、广播体操等）、走和跑（各种姿势的自然走与跑）、跳跃（双脚跳及立定跳远等）、投掷（抛掷轻物及投准练习）、滚翻（滚动及前滚翻等）以及体质测试项目（如30m快速跑、30s跳绳等）。

六、教学主要措施：
1. 深入备课，广泛阅读教材及相关资料，精心撰写教案，确保示范与讲解准确到位，以促进学生主观与客观学习的融合。

2. 采用多样化、灵活性的教学方法，以学生练习为主体，教师主要承担指导与纠正错误的角色，确保教学以学生为中心。

3. 实施综合评价体系，结合学生自评、小组互评及教师总评等多种方式，全面评估学生的学习情况。

2024年中小学体育研修计划书（二）
一、指导原则：严格遵循《体育与健康教育新课程标准》，将“生活教育”理念融入课程中。

坚持“健康第一、以人为本”的教学原则，以增进学生健康为宗旨，激发运动兴趣，培养其终身体育的意识。

教学过程中，强调学生的主体地位，发挥其创新潜能，以学生发展为核心；关注个体差异与不同需求，确保每位学生的利益。

二、教学目标：
1. 以队列训练、基本的走、跑、武术动作为主进行练习。

2. 掌握基本体操、快速跑（包括站立式起跑、途中跑）、耐力跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）和直线运球比赛等。

3. 在课程中增加辅助性练习，如定量跑、定距离跑以提升耐力速度；通过跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等提高下肢力量。

4. 通过速度力量的专项练习（如跳跃性、耐力性的重复练习）来改善肌肉协调性和力量发挥。

5. 利用小重量或不负重的方式，结合协调性训练（如游戏）和提高动作速度的练习来提升速度力量。

三、教学重点与难点：
（一）教学重点：
1. 重视队列、队形训练，以及走、跑、投、技巧和课堂常规的教授。

2. 精准掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练和小足球直线运球比赛等。

（二）教学难点：
1. 力量训练、耐力训练和协调性训练的实施。

2. 培养学生自我展示正确姿势和规范动作的能力。

四、学情分析：
本学年三年级共有三个班级，每班约有____人，我负责整个级部的体育教学。

据前任教师介绍，大部分学生身体健康，无运动技能障碍，组织纪律性强，但情绪波动较大。

学生的运动能力有一定发展，想象力和创造力丰富，学习兴趣易于激发。

他们的运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性相对较弱，因此，我将致力于培养他们积极进取的态度，教导正确的学习方法，让学生在学习过程中探索、理解和创新。

通过适当的运动实践，让学生在克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和积极生活的态度。

通过适宜的运动项目，让学生了解自己的身体变化，增强体质，塑造坚韧的意志品质。

五、教学策略与措施：
1. 精准理解体育与健康课程标准，始终以“健康第一”为教学导向。

2. 深入备课，营造轻松活泼的课堂氛围，课前充分准备场地，课后进行反思。

3. 采用多元化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组、男女分组等）和分段教学。

4. 在课间组织教学内容、动作展示比赛和竞赛，激发学生积极性，通过竞争氛围提升动作技能，培养集体荣誉感。

2024年中小学体育研修计划书（三）
一、指导原则
本教学方案遵循体育与健康课程标准，秉持“健康第一”的核心理念，致力于促进学生的全面发展，确保他们的健康成长。

我们将激发学生的运动热情，培养他们的体育锻炼意识和习惯，以学生为中心，教导他们如何有效地学习体育与健康知识，同时考虑到地区差异和个体差异，以实现每个学生的全面受益。

二、学情评估
三、教学目标
1、运动参与
水平一：将引导一二年级的学生遵守体育课规范，鼓励他们积极参与体育活动。

水平二：鼓励学生积极参加各种体育活动，丰富他们的课外生活。

2、运动技能
水平一：使学生对体育的基本知识有所理解，初步体验体育运动。

水平二：教授体育运动的相关知识，使学生对体育运动有基本的认识。

3、身体健康
水平一：引导学生初步了解个人卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。

水平二：通过学习和实践卫生保健知识，促进学生的健康发育。

4、心理健康与社会适应
水平一：教授基本的队列队形、广播体操和眼保健操，培养学生的团队精神和良好的体育道德。

水平二：通过体育课程，帮助学生学会调节情绪，培养团结合作的意识，塑造坚韧的意志品质。

四、教学策略
1、建立并执行体育课堂常规
2、进行基础的队列队形训练
3、深入学习体育与健康课程内容
4、教授广播体操和眼保健操的技巧
2024年中小学体育研修计划书（四）
一、教学保障与创新：
我们坚定地致力于确保和提升教学质量。

我们将深化教学研究，强化教学指导，优化教学管理，确立以“增强学生体魄”为根本目标的教育指导思想，秉持与时俱进、开拓创新的精神，积极推动学校体育工作的开展。

二、教学管理：
1、我们将遵循新的课程标准，全面推动体育课程改革。

在课堂中，我们将进一步推广思辨教学，以增强学生体质为新的教育理念，创新教学方法，同时增强课堂的趣味性，提升学生的技能技巧。

我们
还将完善体育健康课程，使体育健康知识成为学生自我保健、调节身心、科学锻炼的坚实基础，以促进学生的全面发展。

2. 我们将实施公正的课堂评价。

我们将建立积极的评价观念，根据小学生的特点，在体育课堂中对学生进行适当的评价。

评价将尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况因材施教，以增强学生的锻炼兴趣和热情为出发点，以激发学生积极参与体育活动的兴趣为目标，逐步实现学会锻炼、热爱锻炼、积极锻炼的教育目标。

3. 我们将重视“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”，积极响应全民健身活动纲要。

4. 我们将突出学校特色。

我们将以篮球运动为突破口，发挥篮球传统学校的优点，激发学生参与篮球活动的热情。

我们将继续推进篮球特色项目，开设篮球课程，做好篮球操，组织篮球队，举办篮球月赛，构建篮球特色班级，丰富篮球文化。

我们将加强校队的训练，提升篮球和田径队的竞技水平，力争在每年的市、区比赛中取得更好的成绩，为学校和区争光。

三、安全意识与体育课管理：
体育课的安全问题是我们始终重视的问题。

教师需要有高度的责任心，以满腔的热情关爱学生。

课前应仔细检查场地器械的安全性，课堂中应密切关注学生活动情况，教学中应加强安全教育。

确保教师始终在学生身边，做好安全防护，预防教学事故和其他意外的发生。

四、教师专业发展：
1. 体育教师需要通过学习相关教学文章，加强理论学习，不断提升体育教学理论水平。

应通过撰写文章、学习理论和积累教学经验，提高教学能力。

2. 教学研究是提升教师业务素质和教学质量的重要途径。

教师应树立终身学习的理念，学习现代教育理论和先进教学经验，钻研教材和课程标准，改进教学方法。

3. 每位教师应制定详细的教研活动计划，积极参与各级教研活动，积极参与讨论，反思自我，调整教学行为，分享经验，共同进步。

4. 教师应积极参加研究课、汇报课、展示课、评优课，积极参与听课活动，认真记录听课心得和修改意见，每学期听课不少于一定数量。

5. 教师应开展教学案例研究和课题研究，制定研究方案，明确研究目标，将研究成果应用于教学实践中，努力成为研究型教师。

6. 教师应注重平时的信息收集，积累教学资料，撰写高质量的教学后记、案例分析和教学随笔。

鼓励每年阅读一本教育理论专著或教学论文集，加强理论与实践的联系。

本期主要工作安排：
____月：
1、制定学科教学计划和训练队计划
2、组建运动队，选拔队员
3、篮球队训练：每周一下午3:45-4:45
4、田径队训练：每周一下午3:45-4:45
____月：
1、篮球月赛
2、秋季运动会
3、学生体质健康测试
4、学生体育成绩分析
____月：
1、体育教学活动，体育组评课
2、教学反思交流
3、篮球月赛
____月：
1、篮球月赛
2、对体育教师进行“新大纲”的学习
____月：
1、学生体育技能项目测试
2、学期教学工作总结
杨公桥小学体育组
2024年中小学体育研修计划书（五）
一、教学保障与创新：
我们坚定地致力于确保和提升教学质量。

我们将深化教学研究，强化教学指导，优化教学管理，确立以“增强学生体魄”为根本目标的教育指导思想，秉持与时俱进、开拓创新的精神，积极推动学校体育工作的开展。

二、教学管理：
1、我们将遵循新的课程标准，全面推动体育课程改革。

在课堂中，我们将进一步推广思辨教学，以增强学生体质为新的教育理念，创新教学方法，同时增强课堂的趣味性，提升学生的技能技巧。

我们
还将完善体育健康课程，使体育健康知识成为学生自我保健、调节身心、科学锻炼的坚实基础，以促进学生的全面发展。

2. 我们将实施公正的课堂评价。

我们将建立积极的评价观念，根据小学生的特点，在体育课堂中对学生进行适当的评价。

评价将尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况因材施教，以增强学生的锻炼兴趣和热情为出发点，以激发学生积极参与体育活动的兴趣为目标，逐步实现学会锻炼、热爱锻炼、积极锻炼的教育目标。

3. 我们将重视“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”，积极响应全民健身活动纲要。

4. 我们将突出学校特色。

我们将以篮球运动为突破口，发挥篮球传统学校的优点，激发学生参与篮球活动的热情。

我们将继续推进篮球特色项目，开设篮球课程，做好篮球操，组织篮球队，举办篮球月赛，构建篮球特色班级，丰富篮球文化。

我们将加强校队的训练，提升篮球和田径队的竞技水平，力争在每年的市、区比赛中取得更好的成绩，为学校和区争光。

三、安全意识与体育课管理：
体育课的安全是每位体育教师必须重视的问题。

教师需要有高度的责任心，以满腔的热情关爱学生。

课前应仔细检查场地器械的安全性，课堂中应密切关注学生活动情况，教学中应加强安全教育。

确保教师始终在学生身边，预防教学伤害和其他事故的发生。

四、教师专业发展：
1. 体育教师需要通过学习相关教学文章，加强理论学习，不断提升体育教学理论水平。

应通过撰写文章、学习理论和积累教学经验，提高教学能力。

2. 教学研究是提升教师业务素质和教学质量的有效途径。

教师应树立终身学习的理念，学习现代教育理论和先进教学经验，钻研教材和课程标准，改进教学方法。

3. 每位教师应制定详细的教研活动计划，积极参与各级教研活动，积极参与讨论，反思自我，调整教学行为，分享经验，共同进步。

4. 教师应积极参加研究课、汇报课、展示课、评优课，积极参与听课活动，认真记录听课心得和修改意见，每学期听课不少于规定节数。

5. 教师应开展教学案例研究和课题研究，制定研究方案，明确研究目标，将研究成果应用于教学实践中，努力成为研究型教师。

6. 教师应注重平时的信息收集，积累教学资料，撰写高质量的教学后记、案例分析和教学随笔。

本期主要工作安排：
____月：
1. 制定学科教学计划和训练队计划
2. 组建运动队，选拔队员
3. 篮球队训练：每周一下午3:45-4:45
4. 田径队训练：每周一下午3:45-4:45
____月：
1. 篮球月赛
2. 秋季运动会
3. 学生体质健康测试
4. 学生体育成绩分析
____月：
1. 体育教学活动，体育组评课
2. 教学反思交流
3. 篮球月赛
____月：
1. 篮球月赛
2. 对体育教师进行“新大纲”的学习____月：
1. 学生体育技能项目测试
2. 学期教学工作总结
杨公桥小学体育组。