湘艺版音乐三年级上册第1课(认识乐器)《唢呐》说课稿

湘艺版音乐三年级上册第1课（认识乐器）《唢呐》说课稿
一. 教材分析
《唢呐》是湘艺版音乐三年级上册第一课的一首歌曲。

这首歌曲介绍了我国的
民族乐器——唢呐，通过歌曲让学生感受唢呐的特点和魅力。

教材中还提供了唢呐的图片和简单的乐曲，帮助学生更好地了解和欣赏唢呐。

二. 学情分析
三年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，但可能对唢呐这种民族乐器比较陌生。

学生在学习过程中需要通过图片、音频和视频等多种途径来感受和认识唢呐，从而更好地理解歌曲。

三. 说教学目标
1.让学生了解和认识唢呐这种民族乐器，知道唢呐的特点和魅力。

2.学会歌曲《唢呐》，并能用正确的姿势和表情演唱。

3.培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

四. 说教学重难点
1.认识唢呐：让学生了解唢呐的外形、音色和演奏方式。

2.歌曲学唱：学会歌曲《唢呐》，并能用正确的姿势和表情演唱。

3.感受节奏：感受歌曲中的强弱节奏，并能准确演唱。

五. 说教学方法与手段
1.图片展示：通过展示唢呐的图片，让学生了解唢呐的外形特点。

2.音频播放：播放唢呐的演奏曲目，让学生感受唢呐的音色和演奏风格。

3.视频观看：观看唢呐演奏的视频，让学生更直观地了解唢呐的演奏方
式。

4.歌曲学唱：采用分组学唱、接龙等形式，让学生学会歌曲《唢呐》。

5.节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受歌曲中的强弱节奏。

六. 说教学过程
1.导入：播放唢呐的演奏曲目，让学生猜一猜这是哪种乐器，引出本课
的主题《唢呐》。

2.认识唢呐：展示唢呐的图片，让学生了解唢呐的外形特点，并简单介
绍唢呐的演奏方式。

3.学习歌曲：播放歌曲《唢呐》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

跟随老师学唱歌曲，注意纠正发音和姿势。

4.歌曲练习：分组学唱、接龙等形式，让学生多次演唱歌曲，熟悉歌词
和旋律。

5.节奏练习：让学生拍手、敲击等动作，感受歌曲中的强弱节奏，并能
准确演唱。

6.展示环节：每组选出一名代表，进行歌曲演唱和节奏展示。

7.总结：回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己对唢呐的认识和感受。

七. 说板书设计
板书设计如下：
歌曲《唢呐》
八. 说教学评价
本节课的评价方式采用自评、互评和他评相结合的形式。

学生可以通过以下几个方面进行评价：
1.对唢呐的认识和了解。

2.歌曲《唢呐》的学唱情况，包括发音、旋律和节奏。

3.课堂参与度和合作意识。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思以下几个方面：
1.学生对唢呐的认识和了解程度，是否达到了教学目标。

2.歌曲《唢呐》的学唱效果，是否存在发音、旋律和节奏方面的问题。

3.教学方法和手段是否适合学生的学习需求，是否激发了学生的学习兴
趣。

4.课堂和纪律情况，学生参与度和合作意识是否较强。

5.针对反思结果，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：
1.唢呐的起源和发展：唢呐起源于中国战国时期，距今已有两千多年的历史。

它最初被称为“喇叭”，后来逐渐演变成现在的“唢呐”。

唢呐在我国的民
间音乐和戏曲音乐中占有重要地位，尤其在婚礼、葬礼、庆典等场合中，唢呐演奏成为了一种独特的民俗文化。

2.唢呐的构造和演奏方式：唢呐由吹嘴、唢呐身、喇叭口等部分组成。

演奏时，演奏者用气息通过吹嘴吹入唢呐身，使唢呐发出声音。

唢呐的音色高亢、激昂，具有很强的穿透力。

演奏技巧包括吹、吸、吞、吐、吟、揉等，其中“吹”和“吸”是唢呐演奏的基本技巧。

3.唢呐的音阶和调性：唢呐的音阶分为高音、中音和低音三个部分，共有十四个音。

唢呐的调性有徵、羽、商、角、宫五种，分别对应现代音乐的C、
D、E、F、G五个音阶。

4.唢呐在民族音乐中的应用：唢呐在我国民族音乐中有着广泛的应用，尤其在北方民族音乐中，唢呐演奏成为了一种特色。

唢呐常与笛子、二胡、琵琶等乐器合奏，共同演绎出丰富多彩的民族音乐。

5.唢呐的民间习俗：在我国的民间习俗中，唢呐演奏具有特殊的寓意。

例如，在婚礼中，唢呐演奏表示喜庆；在葬礼中，唢呐演奏表示哀悼。

此外，唢呐演奏还用于庙会、庆典等场合，成为了一种独特的民俗文化。

6.唢呐的传承与保护：随着现代社会的发展，唢呐演奏逐渐面临着失传的危险。

为了保护和传承这一独特的民族音乐文化，我国政府采取了一系列措施，如开展唢呐演奏培训、举办唢呐音乐会等，以期让更多人了解和喜爱唢呐音乐。

7.歌曲《唢呐》的特点：歌曲《唢呐》是一首具有民族特色的歌曲，歌词描绘了唢呐的优美旋律，旋律中融入了唢呐的音阶和调性。

通过学唱这首歌曲，学生可以更好地了解和感受唢呐音乐的魅力。

8.音乐课堂中的唢呐教学：在音乐课堂中，教师可以采用多种教学手段，如图片展示、音频播放、视频观看等，让学生了解和认识唢呐。

此外，教师还可以学生进行唢呐演奏实践，让学生亲身体验唢呐的音乐魅力。

9.唢呐音乐与其他音乐形式的融合：在现代音乐创作中，唢呐音乐与其他音乐形式相结合，产生了许多独特的音乐作品。

例如，唢呐与摇滚乐、电子音乐的融合，使得唢呐音乐焕发出新的生命力。

10.唢呐音乐在电影、电视剧中的应用：唢呐音乐在电影、电视剧中具有特殊的氛围效果。

例如，在古装剧、武侠片中，唢呐音乐可以营造出浓厚的古风氛围；在恐怖片、悬疑片中，唢呐音乐可以增强观众的紧张感。

11.唢呐演奏的礼仪：在传统观念中，唢呐演奏具有一定的礼仪要求。

例如，演奏者在演奏前需净身、净手，以示对音乐的尊重；在演奏过程中，演奏者需保持端庄的姿态，以展示唢呐音乐的魅力。

12.唢呐音乐的营养价值：唢呐音乐具有较高的营养价值，可以陶冶情操、调节情绪、增强身心健康。

长期欣赏和演奏唢呐音乐，有助于培养人的耐心、毅力和团队协作精神。

13.唢呐音乐的教育意义：唢呐音乐作为一种独特的民族音乐文化，具有丰富的历史内涵和教育意义。

学习唢呐音乐，可以让学生了解和传承我国优秀的民族传统文化，提高音乐素养。

14.唢呐音乐的国际交流：唢呐音乐在我国民族音乐中具有独特的地位，也吸引了国际友人的关注。

在国际交流中，唢呐音乐成为了一种展示中国民族文化的窗口，促进了中外音乐文化的交流与发展。

同步作业练习题：
1.唢呐起源于（）时期？
2.唢呐在我国民族音乐中主要应用于（）？
3.唢呐的音色特点是（）？
4.下列哪种乐器与唢呐不属于同类乐器？（）
5.唢呐演奏时的基本技巧包括（）？
A. 吹、吸、吞、吐
B. 吹、吸、吞、吟
C. 吹、吸、吞、滑
D. 吹、弹、吞、吐
1.唢呐起源于我国（）时期，距今已有两千多年的历史。

2.唢呐由（）、唢呐身、喇叭口等部分组成。

3.唢呐的音色（）、激昂，具有很强的穿透力。

4.我国政府为了保护和传承唢呐音乐，采取了一系列措施，如（）等。

答案：开展唢呐演奏培训、举办唢呐音乐会
5.歌曲《唢呐》是一首具有（）的歌曲，歌词描绘了唢呐的优美旋律。

答案：民族特色
1.唢呐在我国的民间音乐和戏曲音乐中占有重要地位。

（）
2.唢呐的音阶和调性有五种，分别对应现代音乐的C、D、E、F、G五
个音阶。

（）
3.唢呐演奏时的基本技巧包括吹、吸、吞、吐、吟、揉等。

（）
4.唢呐音乐在现代音乐创作中与其他音乐形式相结合，产生了许多独特
的音乐作品。

（）
5.学习唢呐音乐可以让学生了解和传承我国优秀的民族传统文化，提高
音乐素养。

（）
6.请简要介绍唢呐的起源和发展。

答案：唢呐起源于中国战国时期，距今已有两千多年的历史。

它最初被称为“喇叭”，后来逐渐演变成现在的“唢呐”。

唢呐在我国的民间音乐和戏曲音乐中占有
重要地位，尤其在婚礼、葬礼、庆典等场合中，唢呐演奏成为了一种独特的民俗文化。

2.请简要介绍唢呐的构造和演奏方式。

答案：唢呐由吹嘴、唢呐身、喇叭口等部分组成。

演奏时，演奏者用气息通过
吹嘴吹入唢呐身，使唢呐发出声音。

唢呐的音色高亢、激昂，具有很强的穿透力。

演奏技巧包括吹、吸、吞、吐、吟、揉等，其中“吹”和“吸”是唢呐演奏的基本技巧。

3.请简要介绍唢呐在民族音乐中的应用。

答案：唢呐在我国民族音乐中有着广泛的应用，尤其在北方民族音乐中，唢呐
演奏成为了一种特色。

唢呐常与笛子、二胡、琵琶等乐器合奏，共同演绎出丰富多彩的民族音乐。

4.请简要介绍唢呐的民间习俗。

答案：在我国的民间习俗中，唢呐演奏具有特殊的寓意。

例如，在婚礼中，唢
呐演奏表示喜庆；在葬礼中，唢呐演奏表示哀悼。

此外，唢呐演奏还用于庙会、庆典等场合，成为了一种独特的民俗文化。

5.请简要介绍唢呐的传承与保护。

答案：随着现代社会的发展，唢呐演奏逐渐面临着失传的危险。

为了保护和传
承这一独特的民族音乐文化，我国政府采取了一系列措施，如开展唢呐演奏培训、举办唢呐音乐会等，以期让更多人了解和喜爱唢呐音乐。