人教版《道德与法治》七年级下册我与集体共成长课件
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A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
4、我的集体我担当
某校七年级（1）的小李在小学时就有演讲的天赋，口才 好，文采佳，深得同学们的羡慕和老师的称赞。进入初中后， 学校要举行一次演讲比赛，要求每班选出一名同学参赛。同 学们和老师都把希望寄托在小李身上，可是小李却在犹豫 着……因为入学前，妈妈就对她讲过，上中学之后要把所有 的精力用在学习上，参加其他活动会分散精力……
结合材料回答： 1.假如你是小李，你会参加比赛吗？如果参加，你会付出什么？
又会收获什么？ 2.例举在班级生活中你所承担的责任，并简述承担责任的意
义。 3.结合材料，你认为如何承担责任建设美好集体？②激励每个人努力参与班级建设 勇需于要承 每担个责人任的智(P慧82和) 力量
在学集生体 自建治设，的不过是程自中由，行你动为，集乃体是做共了同些治什理么；？你觉得自己做得怎么样？
在我老的师 任的务教是育学和习同，学班们级的建帮设助有下老，师小和东班等委同就学够发了生，了和改我变无。关。
③装扮美化班级 ①集共体同 建商设定有集赖体于的每规个则成与员制的度自内觉容愿，望协和商自确主定行对动组，织需领要导我者们的自品主格建与设才、能自要我求管，理通。过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领
”勇这于句 承格担言责要任(求P8该2)班同学（ ）
同愿景和目标，它的作用有（ ） ①体凝现 聚在每实个际人行的动才中华，和落智实慧于具体的事情里。
他①们共逐 同渐商遵定守集纪体律的，规遵则守与班制规度，内开容始，关协心商自确己定的对班组集织体领，导为者班的级品建格设与贡才献能才要智求。，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领
B．②③
C．②④
D．③④
3．刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班 级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班
的。”这句格言要 求该班同学（B ）
①努力为班级和老师而学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉和利益； ④正确认识和处理个人与集体的关系
采访各尽其能的你
经常为班级打扫卫生
出黑板报
关门关窗
每天为班级换水 运动会上为同学加油
经常擦黑板
运动会上获奖
帮同学收作业
为同学讲题
写字贴美化教室
为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待， 努力做好。
积极参加学校运动会，
为班级争得荣誉
我
们
积极参加大扫除活动，
自治精神的表现
主动参与 集体建设
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则， 乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃 是练习自治的道理。
共同创造良好的集体氛围
打
架
考试作弊
不遵守班级纪律
这时，你会怎么做呢？
学在会老承 师担的责教任育，和自同我学磨们砺的帮助下，小东等同学发生了改变。
但集是体， 的小事东务和，个无别论同大学小却都对要此认不真以对为待然，，他们经常违反班规，无视纪律。
A．①② ④你正同确 意认这识个和看处法理吗个？人说与说集你体的的理关由系。
①寻努求力 共为同班目级标和，老推师选而组学织习机构，分工各负其责。
班
为班级争得荣誉
：
爱
护
列队时自觉保持整齐，
荣
为班级争得荣誉
誉
勇于承担责任(P82)
怎么做： ①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ②事情无论巨细，都要主动作为，出于内心的责任感。
小结
1 需要每个人的智慧和力量 2 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 3 悉心呵护集体荣誉 4 学会承担责任，自我磨砺
①凝聚每个人的才华和智慧 A 相导关者链 。接：建设美好集体的阶段任务
集需体要的 每建个设人需从要实每际个情人况的出智发慧，和各力尽量其。能，发挥所长 在寻共求建 共中同尽目责标的，总推体选要组求织机构，分工各负其责。
B在．共②建③中尽责的总体要求 C．②④
D．③④
集一体、的 在事共务建需中要尽每责个（人P7去7）分担，事事都要有人做；
八 美好集体有我在
我与集体共成长
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉 得自己做得怎么样？
我们要学会为集体尽责、负责。
尽责：你会想到？
鞠躬尽瘁 死而后已
一、在共建中尽责（P77）
Ø 在共建中尽责的总体要求 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和
自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
相关链接：建设美好集体的阶段任务
集A①体②的③事务，B②无③论④大小都C要①认②真④对待，D①③④
2、某班以“做最好的自己，创最优的集体”作为本班共 一在个共集 建体中成尽长责的过总程体，要也求是正气和凝聚力形成的过程。
①在体集现 体在建实设际的行过动程中，落你实为于集具体体做的了事些情什里么。？你觉得自己做得怎么样？
①集体现 的在事实务际，行无动论中大，小落都实要于认具真体对的待事，情里。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良 好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开 每个人的努力。
二、在担当中成长（P79）
我的任务是学习，班级建设有 老师和班委就够了，和我无关。
你同意这个看法吗？说说你的理由。 集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担， 事事都要有人做；集体中没有旁观 者，人人都要积极参与，每个人都 是集体的主人。
承担责任的意义
随堂训练
1.近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难
看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。针
对这一问题，我们应该
（ A）
A.民主制定规则，参与管理与决策
B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉
C.拒绝购买校服，置身于集体之外
D.坚持自己看法，不尊重他人意见
我共们同要 制学定会班为级集制体度尽体责现、什负么责精。神？
初建 阶段
寻求共同目标， 推选组织机构， 分工各负其责。
沟通合作顺畅，
成长
行动协调一致，
阶段
相互平等接纳。
铸造思想灵魂，
成熟
群体活力盎然，
阶段
充分自由成长。
2、怎样在共建中尽责？(具体要求)
片段 一
七年级（2）班制定了本班的班规，班主任和 共同愿景和目标
多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积 极向上的班级。但是，小东和个别同学却对此不以 为然，他们经常违反班规，无视纪律。在老师的教 育和同学们的帮助下，小东等同学发生了改变。他 们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集 体，为班级建设贡献才智。
（1）我们共同确定愿景和目标，并坚信集体
的愿景和目标经过努力一定能够实现。
你懂“规矩”么？ 光有目标就足够了么？
3、共同参与民主管理（P78）
①共同商定集体的规则与制度内容， 协商确定对组织领导者的品格与才能要 求，通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。
②让每个人都积极参与其中，在尊重 不同意见的基础上努力达成共识。
新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制
定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，
就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同
学们都表示要严格遵守。
01 共同制定班级制度体现什么精神？
“自治”精神
02 这种精神有什么表现？ 表现为每个成员主动参与集体建 设，积极参加集体活动，自觉维护 集体荣誉。
导相者关。 链接：建设美好集体的阶段任务
民 需主要制每定 个规 人则 从， 实参 际与 情管 况理出与 发决 ，策 各尽其能，发挥所长
他在们共逐 建渐中遵尽守责纪的律总，体遵要守求班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。
④只是表达了老师的期望 3①．凝刚聚进每入个中人学的，才某华校和七智年慧级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；
4、我的集体我担当
某校七年级（1）的小李在小学时就有演讲的天赋，口才 好，文采佳，深得同学们的羡慕和老师的称赞。进入初中后， 学校要举行一次演讲比赛，要求每班选出一名同学参赛。同 学们和老师都把希望寄托在小李身上，可是小李却在犹豫 着……因为入学前，妈妈就对她讲过，上中学之后要把所有 的精力用在学习上，参加其他活动会分散精力……
结合材料回答： 1.假如你是小李，你会参加比赛吗？如果参加，你会付出什么？
又会收获什么？ 2.例举在班级生活中你所承担的责任，并简述承担责任的意
义。 3.结合材料，你认为如何承担责任建设美好集体？②激励每个人努力参与班级建设 勇需于要承 每担个责人任的智(P慧82和) 力量
在学集生体 自建治设，的不过是程自中由，行你动为，集乃体是做共了同些治什理么；？你觉得自己做得怎么样？
在我老的师 任的务教是育学和习同，学班们级的建帮设助有下老，师小和东班等委同就学够发了生，了和改我变无。关。
③装扮美化班级 ①集共体同 建商设定有集赖体于的每规个则成与员制的度自内觉容愿，望协和商自确主定行对动组，织需领要导我者们的自品主格建与设才、能自要我求管，理通。过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领
”勇这于句 承格担言责要任(求P8该2)班同学（ ）
同愿景和目标，它的作用有（ ） ①体凝现 聚在每实个际人行的动才中华，和落智实慧于具体的事情里。
他①们共逐 同渐商遵定守集纪体律的，规遵则守与班制规度，内开容始，关协心商自确己定的对班组集织体领，导为者班的级品建格设与贡才献能才要智求。，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领
B．②③
C．②④
D．③④
3．刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班 级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班
的。”这句格言要 求该班同学（B ）
①努力为班级和老师而学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉和利益； ④正确认识和处理个人与集体的关系
采访各尽其能的你
经常为班级打扫卫生
出黑板报
关门关窗
每天为班级换水 运动会上为同学加油
经常擦黑板
运动会上获奖
帮同学收作业
为同学讲题
写字贴美化教室
为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待， 努力做好。
积极参加学校运动会，
为班级争得荣誉
我
们
积极参加大扫除活动，
自治精神的表现
主动参与 集体建设
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则， 乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃 是练习自治的道理。
共同创造良好的集体氛围
打
架
考试作弊
不遵守班级纪律
这时，你会怎么做呢？
学在会老承 师担的责教任育，和自同我学磨们砺的帮助下，小东等同学发生了改变。
但集是体， 的小事东务和，个无别论同大学小却都对要此认不真以对为待然，，他们经常违反班规，无视纪律。
A．①② ④你正同确 意认这识个和看处法理吗个？人说与说集你体的的理关由系。
①寻努求力 共为同班目级标和，老推师选而组学织习机构，分工各负其责。
班
为班级争得荣誉
：
爱
护
列队时自觉保持整齐，
荣
为班级争得荣誉
誉
勇于承担责任(P82)
怎么做： ①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ②事情无论巨细，都要主动作为，出于内心的责任感。
小结
1 需要每个人的智慧和力量 2 需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 3 悉心呵护集体荣誉 4 学会承担责任，自我磨砺
①凝聚每个人的才华和智慧 A 相导关者链 。接：建设美好集体的阶段任务
集需体要的 每建个设人需从要实每际个情人况的出智发慧，和各力尽量其。能，发挥所长 在寻共求建 共中同尽目责标的，总推体选要组求织机构，分工各负其责。
B在．共②建③中尽责的总体要求 C．②④
D．③④
集一体、的 在事共务建需中要尽每责个（人P7去7）分担，事事都要有人做；
八 美好集体有我在
我与集体共成长
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉 得自己做得怎么样？
我们要学会为集体尽责、负责。
尽责：你会想到？
鞠躬尽瘁 死而后已
一、在共建中尽责（P77）
Ø 在共建中尽责的总体要求 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和
自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
相关链接：建设美好集体的阶段任务
集A①体②的③事务，B②无③论④大小都C要①认②真④对待，D①③④
2、某班以“做最好的自己，创最优的集体”作为本班共 一在个共集 建体中成尽长责的过总程体，要也求是正气和凝聚力形成的过程。
①在体集现 体在建实设际的行过动程中，落你实为于集具体体做的了事些情什里么。？你觉得自己做得怎么样？
①集体现 的在事实务际，行无动论中大，小落都实要于认具真体对的待事，情里。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良 好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开 每个人的努力。
二、在担当中成长（P79）
我的任务是学习，班级建设有 老师和班委就够了，和我无关。
你同意这个看法吗？说说你的理由。 集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担， 事事都要有人做；集体中没有旁观 者，人人都要积极参与，每个人都 是集体的主人。
承担责任的意义
随堂训练
1.近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难
看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。针
对这一问题，我们应该
（ A）
A.民主制定规则，参与管理与决策
B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉
C.拒绝购买校服，置身于集体之外
D.坚持自己看法，不尊重他人意见
我共们同要 制学定会班为级集制体度尽体责现、什负么责精。神？
初建 阶段
寻求共同目标， 推选组织机构， 分工各负其责。
沟通合作顺畅，
成长
行动协调一致，
阶段
相互平等接纳。
铸造思想灵魂，
成熟
群体活力盎然，
阶段
充分自由成长。
2、怎样在共建中尽责？(具体要求)
片段 一
七年级（2）班制定了本班的班规，班主任和 共同愿景和目标
多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积 极向上的班级。但是，小东和个别同学却对此不以 为然，他们经常违反班规，无视纪律。在老师的教 育和同学们的帮助下，小东等同学发生了改变。他 们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集 体，为班级建设贡献才智。
（1）我们共同确定愿景和目标，并坚信集体
的愿景和目标经过努力一定能够实现。
你懂“规矩”么？ 光有目标就足够了么？
3、共同参与民主管理（P78）
①共同商定集体的规则与制度内容， 协商确定对组织领导者的品格与才能要 求，通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。
②让每个人都积极参与其中，在尊重 不同意见的基础上努力达成共识。
新的班委选举产生后，在班主任的指导下，我们开始制
定班级制度、值日制度、奖惩制度。老师让我们积极发言，
就这样各项制度出台了，这些制度都是我们共同制定的，同
学们都表示要严格遵守。
01 共同制定班级制度体现什么精神？
“自治”精神
02 这种精神有什么表现？ 表现为每个成员主动参与集体建 设，积极参加集体活动，自觉维护 集体荣誉。
导相者关。 链接：建设美好集体的阶段任务
民 需主要制每定 个规 人则 从， 实参 际与 情管 况理出与 发决 ，策 各尽其能，发挥所长
他在们共逐 建渐中遵尽守责纪的律总，体遵要守求班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。
④只是表达了老师的期望 3①．凝刚聚进每入个中人学的，才某华校和七智年慧级（2）班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；