人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈重难点归纳

人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈重难点归纳
单选题
1、学校食堂对师生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行检查。

其中主要运用的科学方法
是（）
A．比较B．抽样调查C．普查D．生物分类
答案：B
分析：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。

调查者以
正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。

有计划地，广泛了解。

掌握相关资料。

在此基础上
进行分析、综合、得出结论。

A．比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们
的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故A不符
合题意。

BC．调查法包括抽样调查和全面调查。

选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高
的调查，事关重大的调查往往选用普查。

当调查对象特别多时常采用抽样调查法。

由题干叙述知，食堂工作人
员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法
是抽样检测，故B符合题意，C不符合题意。

D．生物分类是研究生物的一种基本方法。

生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级，故D不符合题意。

故选B。

2、在校园进行植物调查时应注意哪些问题（）
A．不要随便攀爬植物B．不要随便伤害校园中的各种生物
C．要如实地进行记录D．以上都是
答案：D
分析：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查。

调查时首先要明确调查
的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查
对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

调查是科学探究常用的方法之一。

对校园生物进行调查前需要明确调查目的，提前规划好观察路线。

调查时不
要随便攀爬植物、损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。

调查后，要进行成果交流，并对调查到的生物，进行科学合理的归类。

故选D。

3、物竞天择，适者生存。

下列不属于生物适应环境的是（）
A．荒漠中生长的骆驼刺，根系发达B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
C．沙漠中生活的骆驼，尿液非常少D．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚
答案：B
分析：生物必须适应环境才能生存，同时生物也影响环境，分析解答。

A．骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意。

B．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，表明生物也能影响和改变着环境，体现了生物对环境的影响，B符合
题意。

C．荒漠炎热少雨，缺少水分，生活在炎热荒漠中的骆驼当体温升高到40.7℃时才会出汗，并且尿液非常少，这
是生物对环境的适应，C不符合题意。

D．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保温，防止热量散失，是对寒冷环境的适应，D不符合题意。

故选B。

4、环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。

下列不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．一山不容二虎
C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
答案：D
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

A．一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食；螳螂以蝉为食，黄雀又以螳螂为食，体现了生物之间的相互影
响的捕食关系，体现了生物因素对生物的影响，A不符合题意。

B．“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的
影响，能体现生物因素对生物影响，B不符合题意。

C．草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，诗句中体
现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，能体现生物因素对生物影响，C不符合题意。

D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是环境因素温度对生物的影响，不能体现生物因素对生物影响。

D符
合题意。

故选D。

5、下列有关生物与环境关系的叙述中，属于生物适应环境的是（）
A．蚯蚓能翻耕土壤B．鲫鱼的身体呈梭形
C．夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快D．农作物遇到干旱会减产
答案：B
分析：生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物。

A．蚯蚓适于穴居生活，在土里钻来钻去，蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响，A错误。

B．鲫鱼的身体呈梭形利于减少水中游泳时的阻力，属于生物适应环境，B正确。

C．细菌的生活需要水分、有机物和适宜的温度，夏季温度升高细菌繁殖速度加快，体现了环境对生物的影响，C错误。

D．农作物遇到干旱会减产，体现了环境对生物的影响，D错误。

故选B。

6、兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物及非生物（见以下调查表）。

相关叙述正确的是（）
A．阳光→蝗虫→食虫鸟构成一条食物链
B．水不会影响到花园里草与蝗虫的生活
C．花园中的生物可看做是一个生态系统
D．各类生态系统相互关联组成了生物圈
答案：D
分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

A．食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

阳光→蝗虫→食虫鸟中，阳光属于非生物，不能构成一条食物链，A错误。

B．水属于非生物，会影响到花园里草与蝗虫的生活，B错误。

C．花园中的生物只有生物，没有非生物部分，不可看做是一个生态系统，C错误。

D．各类生态系统相互关联组成了生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统，D正确。

故选D。

7、下列现象能体现生物影响环境的是（）
A．竹节虫的身体像竹枝B．北极熊的体色是白色
C．荒漠中的骆驼刺根系发达D．蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松
答案：D
分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。

（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

A．拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引
诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如：竹节虫的身体与竹枝很相似，这说明了生物适应环境，A错误。

B．北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极能体色为白色，与环境颜色一致，不易被其他生物发现，是北极熊
对北极环境的一种适应，B错误。

C．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种
适应，C错误。

D．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境土
壤的影响，D正确。

故选D。

8、小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。

下列判断机器人
不是生物的理由，正确的是（）
A．能自主运动B．不需要营养C．按指令做事D．会发出声音
答案：B
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物
都是由细胞构成的。

智能机器人不具有生物的特征，如不能生长和繁殖、不需要营养物质等，所以不是生物。

而运动、按指令做事、发出声音都不属于生物的共同特征，不能作为判断机器人不是生物的理由，因此ACD错误，B正确。

故选B。

9、习总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调生态是各种自然要素相互依存统一发
展的自然系统。

关于上述观点的理解，不正确的是（）
A．各种类型的生态系统是相互联系的B．各种生态系统的总和是生物圈
C．生物圈中的各种资源是用之不尽的D．生物圈是所有生物赖以生存的共同家园
答案：C
分析：生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此
生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。

A．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的，形成一个统一的整体，最大的生态系统是生
物圈，正确。

B．地球上所有的生物与其环境（即各种生态系统）的总和就叫生物圈，正确。

C．由于人类的活动的加剧，地球上的物种急剧减少，如栖息地被破坏、偷猎、环境污染、生物入侵等，这些因
素主要是人类活动造成的，严重威胁了生物的生存，某些生物面临灭绝的危险，我们应该注意合理的开发和利用，反对盲目地、掠夺式地开发和利用各种资源，错误。

D ．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是所有生物赖以生存的共同的家园，正确。

故选C。

10、图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。

下列叙述错误的是（）
A．这条食物链可表示为：丙→丁→乙→甲
B．图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统
C．一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加
D．若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力
答案：B
分析：生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。

一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。

A．在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动并逐渐减少。

在食物链中，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。

图中相对数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲。

因此四种生物构成的食物链是：丙→丁→乙→甲，A正确。

B．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者
和分解者。

图中的食物链只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分，B错误。

C．根据食物链“丙→丁→乙→甲”可知，一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲的数量增加，丁的数量减少、丙的数量增加，C正确。

D．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。

这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种
平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。

所以，若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态
系统具有一定的自动调节能力，D正确。

故选B。

多选题
11、下列哪些属于非生物因素对生物的影响（）
A．阔叶林往往分布在海拔较低的地方
B．沙漠里靠近水源的地方出现绿洲
C．羚羊被猎豹追捕后变得更加警觉
D．玉米需种植在光照比较充足的地方
答案：ABD
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

如海拔影响阔叶林的分布，沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲，光照影响玉米种植，这些
都是非生物因素对生物影响。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种
的生物个体。

如羚羊被猎豹追捕后变得更加警觉就是反映生物因素对生物的影响。

A．阔叶林往往分布在海拔较低的地方主要是受温度的影响，属于非生物因素对生物影响，故A符合题意。

B．沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲主要是受水的影响，属于非生物因素对生物影响，故B符合题意。

C．羚羊被猎豹追捕后变得更加警觉就是反映生物因素对生物的影响，故C不符合题意。

D．玉米需种植在光照比较充足的地方说明光照影响玉米种植，是非生物因素对生物影响，故D符合题意。

故选ABD。

小提示：解答此类题目的关键是理解环境因素的概念。

12、如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是（）
A．食物链为：蛇→鼠→草
B．该生态系统的自我调节能力是有限度的
C．该生态系统具有一定的稳定性
D．人过度捕食蛇，会造成鼠类减少
答案：BC
分析：食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；由于生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态，据此答题。

草、鼠和蛇三种生物中，鼠吃草籽或草根，蛇吃鼠。

根据食物链的写法，食物链为：草→鼠→蛇，A错误；
生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的。

与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力越强。

该生态系统由于食物链简单，生物种类较少，因此自我调节能力较差，B正确；
从图中看出该生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定的状态，C正确；
生态系统具有一定的自动调节能力。

人过度捕食蛇，鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致鼠的数量短期内会增多，D错误。

小提示：这个生态系统鼠类取食草，而鼠被食鼠动物吃，所以影响鼠生活的生物因素有草和食鼠动物，如果大量、持续捕杀食鼠动物，短期内鼠因天敌减少而数量会增加，草的数量会减少；所以要保持该生态系统的生态平衡。

13、下列哪项不是生物对环境适应的实例（）
A．生长在沙漠中的骆驼刺有发达的根B．河道中圆滑的鹅卵石不易被水冲走
C．大树底下好乘凉D．生长在风景区的“旗形树”
答案：BC
分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。

（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

A．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A正确。

B．河道中圆滑的鹅卵石没有生命，不属于生物。

所以，“河道中圆滑的鹅卵石不易被水冲走”不能体现生物对环境适应，B错误。

C．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C错误。

D．“旗形树”的树冠像一面旗帜，是长期吹单一定向风形成的，是对环境的适应，D正确。

故选BC。

14、如图是一食物网的简图，有关叙述错误的是
A．X和Y一定是植食性动物
B．X、Y和Z一定都是消费者
C．X+Y+Z的数量可能比蝗虫的数量少
D．图示的食物网由4条食物链构成
答案：AC
分析：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

X直接吃草是植食性动物、Y既可以以草为食，又可以以蝗虫为食，是杂食性动物，A错误；
X、Y和Z都是直接或间接以草为食，所以一定都是消费者，B正确；
绿色植物处在第一营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少。

Y和Z都以蝗虫为食，所以Y+Z的数量可能比蝗虫的数量少，但X和蝗虫是竞争关系，所以X+Y+Z的数量不一定比蝗虫少，C错误；
图中食物链有草→X、草→Y、草→蝗虫→Y、草→蝗虫→Z，因此图示的食物网由4条食物链组成，D正确。

小提示：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点。

15、如图是生态系统中的食物网，下列说法正确的是（）
A．戊是生产者，数量最多B．丙获得的能量最多
C．此食物网共有5条食物链D．甲和己的关系只有捕食
答案：AC
分析：各种生物之间的吃与被吃的一种联系；每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级；食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链
以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

A、戊是生产者，位于食物链的起始部位，数量最多，A正确。

B、戊是生产者，获得的能量最多，丙获得的能量最少，B错误。

C、食物链只包括生产者和消费者，该生态系统中共有5条食物链，即①戊→庚→丁→丙；②戊→己→甲→乙→丙；③戊→甲→丁→丙；④戊→己→甲→丁→丙；⑤戊→甲→乙→丙，C正确。

D、甲和己都吃戊，属于竞争关系，甲有吃己，属于捕食关系，D错误。

故选：AC。

小提示：本题以食物网为载体，考查生态系统结构的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识
间的内在联系，形成知识的网络结构。

16、生物圈是地球上最大的生态系统。

下以下关于生物圈的说法正确的是（）
A．生物圈包括了全部的大气圈、水圈和岩石圈
B．生物圈指的是地球上所有的生物
C．生物圈中的氧气主要是由浮游植物提供的
D．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
答案：CD
分析：生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面三个圈层。

生物圈包括了大气圈下部、水圈的全部和岩石圈的上部，A错误；生物圈包含了地球上所有的生物以及它们生存的环境，B错误；藻类植物大都生活在水中，或称浮游植物，是大气中氧气的主要来源，C正确；生物圈包含了
地球上所有的生物以及它们生存的环境，它们彼此联系，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，D正确。

小提示：明确生物圈的概念和范围是解答此题的关键。

17、下列选项中，能正确表示一条完整食物链的是（）
A．阳光→草→羊→狼B．草→鼠→蛇→鹰
C．草→昆虫→青蛙→蛇D．草→兔→狐→细菌
答案：BC
分析：食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者
开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

A．阳光属于非生物部分，食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，A错误。

B．该食物链正确表示了生产者与消费者之间吃与被吃的关系，B正确。

C．该食物链正确表示了生产者与消费者之间吃与被吃的关系，C正确。

D．细菌属于分解者，食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，D错误。

故选BC。

18、图是某生态系统的食物网，图中A~F分别表示不同的生物。

下列有关叙述错误的是（）
A．这个生态系统中F的数量往往较少B．图中有4条食物链
C．图中D与E既是捕食关系又是竞争关系D．E是肉食性动物
答案：BD
分析：生态系统包括生物部分和非生物部分，其中植物能进行光合作用，制作有机物，为其他动物提供食物，属于生产者；动物不能自己制造有机物，靠捕食其他生物为食，属于消费者。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。

A．能量沿食物链流动逐级递减，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少；营养级越低，获得的能量就越多，生物数量就越多，该生态系统中的F属于最高级消费者，其数量最少，A正确。

B．食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。

每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。

此食物网中的食物链有：A→E→F，A→B→C→F，A→E→C→F，A→D→E→F，A→D→E→C→F，共5条，B错误。

C．图中D捕食E，属于捕食关系，同时D和E又同时捕食A，二者又是竞争关系，因此图中D与E既是捕食关系又是竞争关系，C正确。

D．图中E既可以捕食植物A，又可以捕食食草动物D，因此E是杂食性动物，D错误。

小提示：解答此题关键是了解生态系统的组成、食物链、物质能量的流动等知识。

19、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）
A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D．作为生态系统，图中尚缺少水分等非生物成分
答案：CD
分析：在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着。

由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉。

这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。

虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确；
细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确；
若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏。

C错误；
生态系统包括生物成分和非生物成分。

非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中太阳是非生物成分的代表；D错误。

小提示：明确生态系统的组成和功能。

20、有关农田生态系统和生态农业，下列叙述正确的是（）
A．农田生态系统是人工生态系统。