以人为本开展培训,促进企业长期发展

干坏
和
自己
的培训
业 绩没 有完全 的挂钩 。
(3
)
中庸 思
想
的存在
Байду номын сангаас
做老
，
好
人
不
，
敢放
手抓
培训
管理
。
(4 ) 员 工 当家作 主 难 以 体 现 ． 影 响 员 工 的积 极 性 。
(5 ) 个性 因素 ， 很 多管理 人 员 缺乏 严 格执行各类 规章制度 的勇
气。
(6 )培 训 内容 与 实 际 生 产 情 况 有 脱 节 现 象 。
( 1 ) 高度 重 视 新 人 公 司 人 员 培 训 及 现 场 实 习 工 作 ：对 新 进 公 司 员
工 开 展 近 两 个月 的强 化 培训 并 选 定一 ，
个新建变 电站让每个学员参
加 立 项 到 成 功 投 运 的所 有 过 程 。
( 2 ) 转 定 岗考 试 制 度 ：对 1 1 0 K V 主 值 、 2 2 0 K V 副 值 及 以 上 岗 位 上
人 (包括外聘工 及 人事代理 人 员 )开 展 了以师带徒结对培训工 作 。 (5 ) 培 训 抽 考 制 度 ：公 司 根 据 基 层 单 位 的 培 训 情 况 。 规 定 每 两 个
衄 ll◆
月选 择一 个 基 层 单位 的全 部 岗位进 行 一 次公 司层 次 的抽考 。
( 6 ) 培 训 月 考 制 度 ：公 司规 定 各 生 产 基 层 部 门 每 个 月 结 合 国 网 公
个正 向的迁移 ，
员工 素质及 主动学 习 的积极性未
得
到根
本
的提高
部分员
，
工
仍然
被
动
的参加
由企
业
组
织
的各类培训
。
3 ．员工 培训效率不 高的原 因
(1 )企业
长期计划经
济影
响
员工
，
旧 的思 维没 有从 根 本上 肃清
。
习 惯 过 风 平 浪静 的 日子 。
(2
)培训
管理
干部行政任命
的成份过
多
干
，
好
工
资总额
的
2 5％ ．
，不 包 括企 业
新建及
扩建项
目的进 场培训 费
、 大修技 改费用 等
．
超过工
资总额
的
3％以上
另加人力
，
、物力
， 总体投 入
相
当可 观
。
(2 )员工 培训 理 想 与现 实 的差 距
有 相 当一
部分员 工 经 过无 数次 的培训 只存在一 ，
个短期 的触动 ，
没在行为上 产生 一
少
不
，
在
于
木桶上
那块最长
的木板
，而在
于 木桶上
最短
的那块木板
。
上 饶供 电公 司从 实 际 出发 ，抓 住 培 训 工 作 的 主 要 矛 盾 ， 注 重 企 业 的长
远
利
益
从 ，
细小
的事情做起
推
，
出
了员
工
培训
学
习
本
制度
、
年度教
育
工 作评 比制度 、每月一 小考 、抽考及 统一 考试 制度 、劳务用 工 培训 制
公 司的多次检查 中常见 问题 很 多员工 能做 到百 问不 倒 ， 站 际竞赛 中
取得 多次好成绩 。
( 3 ) 输 电 分 公 司 认 真 贯 彻 执 行 每 月 - ／b 考 制 度 ． 认 真 组 织 员 工 掌
握 每 一 个 操 作题 库 内容 2 0 0 8 年 获得 省 公 司 带 电作业 竞 赛 团体第 二 。
毕业 证 书。
( 1 1 ) 加 速 教 育 培 训 软 件 建 设 ：引 入 一 套 先 进 的 教 育 培 训 管 理 软
件 每一 ，
位员
工
可
以根据
自己
的工
号登
录
自己
的学
习平
台
进
，
行
在线
的练 习 ，管理 人 员 也 能进行培训 管理 。
( 1 2 ) 劳 务 派 遣 工 全 员 培 训 制 度 ：对 劳 务 派 遣 工 与 正 式 员 工 一 视
同仁 ，全 面纳入 培训 考试 系统 。 - ◆ 三 、 部分成效
(1)上 饶供 电公
司调度
中心
，非 常好 的坚持
了员工
学
习制度
该
，
中心 人 员 在 2 0 0 8 年 省 公 司组 织 的调 度 竞 赛 中取 得 较 好 成 绩 ， 荣 获 团
体第二
名
运 方个人第二
，
名
。
(2 )2 2 0 K V 上 饶 变 很 好 的执行 了 员 工 培 训 笔 记 本 记 录制 度 ， 在 省
司对 技能培训 的要 求 每月进 行 一 ，
次小考 。
(7 ) 配 发 员 工 学 习 笔 记 本 ：为 每 位 一 线 员 工 配 发 了 一 本 活 页 笔 记
本 ， 要 求 每位员 工 每个 月 的 8 小 时集 中学 习 记 录要 在 该 笔 记 本 中有
所体现 。
( 8 ) 培 训 工 作 检 查 评 比 制 度 ：年 中 对 各 基 层 单 位 进 行 一
2 0 0 9 年 4 月 (下 ) 总 第 19 1 期
以 人 为本开展培训 ，促进企业 长期发展
江 西 上 饶 供 电公 司人 资部 叶 常明 吴 长 林
，◆ 一 、 员工 培{JII理 念及现状探索
1 ．
员
工
培训
理
念
员工
培训 工
作 中的木桶理 论
一
：
只 沿 口 不 齐 的木 桶 ， 它盛水 的多
岗考试严格执行 由公 司人 资部组 织 考试 制度 。
(3 ) 全 体 员 工 普 考 制 度 ：有 针 对 性 的 制 定 了 员 工 统 一
考试制度 ，
规 定对 所 有 岗位 的员 工 每两 年 必 须进 行 一 次 专业 知识 轮考 。
(4 ) 师 徒 合 同 制度 ：公 司 对 近 年 所 有 进 入 公 司 的 大 学 生 及 退 伍 军
(7 ) “ 害群 之 马 ” 的负 面效 应 。
(8 )赶进度 、指标 的现象 ，使培训 质量存在一 定水份 。
(9 )没 有 很 好 的最 终质量 保 障机 制 。 比 如 ，考 官 的偏 失 ， 考 场 的布
置
仍然
便
于
抄
袭
等
便
，
使
培训
的
考
核
成
了聋
子
的耳
朵
。
- ◆ 二 、 上饶供 电公司提高员工 培训效率的主要做法
度 等 ， 对员工 素质 的提 高起 到 了非 常好 的作用 ，促进 了企业 的发展 。
2 员 ． 工 培 训 的 现 状 探 索
(1 )员工 培训 的经 费投入
员 工 教 育经 费从 上 世 纪 80 年代起 ，
按企业 年员 工 工 资总额 的
15 ．
％计提
近
，
年根
据
国务
院有关文
件精神
，培训
经
费增至
次检查 ，
表扬先进 ，并对 出现 的问题 予 以通 报 。
(9 )为基 层 一
线
单
位
配
备典
型
题
库对
照
学
习
要
，
求
3—
5
年 内员 工
实 际工 作技能有较 大 的提 高 。
( 10
)学 历 教 育 奖 励
制度
：制 定
了员工
学历
奖励制度
从
，
2004
年
至 2 0 0 8 年 。 公 司 共 计 有 1 0 8 位 员 工 通 过 自学 形 式 取 得 了 大 专 以 上 的