新七年级下册语文名著默写训练

新七年级下册语文名著默写训练
一、部编七年级语文下册名著默写
1．补写出下列诗句中的空缺部分。

（1）________，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）
（2）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）不畏浮云遮望眼，________。

（王安石《登飞来峰》）
（4）莫笑农家腊酒浑，________。

（陆游《游山西村》）
（5）落红不是无情物，________。

（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（6）________，隔江犹唱后庭花。

（杜牧《泊秦淮》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染，________。

（周敦颐《爱莲说》）
（8）黄梅时节家家雨，________。

（赵师秀《约客》）
（9）________，关山度若飞。

________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）
（10）《陋室铭》以类比的方式开头，引出“________，________”的主旨，同时也为下文的赞颂埋下了伏笔。

【答案】（1）谈笑有鸿儒
（2）独怆然而涕下
（3）自缘身在最高层
（4）丰年留客足鸡豚
（5）化作春泥更护花
（6）商女不知亡国恨
（7）濯清涟而不妖
（8）青草池塘处处蛙
（9）万里赴戎机；朔气传金柝
（10）斯是陋室；惟吾德馨
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。

（1）—（9）为识记型默写，注意易错字“鸿”“怆”“自”“缘”“豚”“濯”“涟”“戎”；⑤为理解型默写，此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“《陋室铭》的主旨”选择名句。

故答案为：（1）谈笑有鸿儒；
（2）独怆然而涕下；
（3）自缘身在最高层；
（4）丰年留客足鸡豚；
（5）化作春泥更护花；
（6）商女不知亡国恨；
（7）濯清涟而不妖；
（8）青草池塘处处蛙
（9）万里赴戎机；朔气传金柝
（10）斯是陋室，惟吾德馨
【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢
分，实在遗憾。

这就要勤于动笔，重点突破。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）山重水复疑无路，________。

（陆游《游山西村》）
（2）________，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）落红不是无情物，________。

（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）出淤泥而不染，________。

（周敦颐《爱莲说》）
（5）不畏浮云遮望眼，________。

（王安石《登飞来峰》）
（6）有约不来过夜半，________。

（赵师秀《约客》）
（7）________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）
（8）商女不知亡国恨，________。

（杜牧《泊秦淮》）
（9）《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：________，________。

【答案】（1）柳暗花明又一村
（2）此夜曲中闻折柳
（3）化作春泥更护花
（4）濯清涟而不妖
（5）自缘身在最高层
（6）闲敲棋子落灯花
（7）朔气传金柝
（8）隔江犹唱后庭花
（9）谈笑有鸿儒；往来无白丁
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“柳”“濯”“缘”“柝”等字词的书写。

故答案为：（1）柳暗花明又一村；
（2）此夜曲中闻折柳；
（3）化作春泥更护花；
（4）濯清涟而不妖；
（5）自缘身在最高层；
（6）闲敲棋子落灯花
（7）朔气传金柝
（8）谈笑有鸿儒，往来无白丁
【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。

这就要勤于动笔，重点突破。

3．古诗默写。

（1）晏殊的《浣溪沙》中将自然现象和人的感受巧妙结合的句子是：________，
________。

（2）《如梦令》中表现词人对往事回忆的句子是________ ，________。

（3）东风不与周郎便，________。

《赤壁》
（4）《庭中有奇树》中点明主旨的诗句是：________ ？________。

（5）________,志在千里。

《龟虽寿》
（6）烽火连三月，________。

《春望》
（7）________ ，心远地自偏。

《饮酒》
【答案】（1）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
（2）常记溪亭日暮；沉醉不知归路
（3）铜雀春深锁二乔
（4）此物何足贵；但感别经时
（5）老骥伏枥
（6）家书抵万金
（7）问君何能尔
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。

需要注意“燕”、“骥”、“枥”的书写。

理解型默写（1）抓关键词“将自然现象和人的感受巧妙结合”，（2）的关键词是“对往事回忆”。

故答案为：⑴无可奈何花落去；似曾相识燕归来；⑵常记溪亭日暮；沉醉不知归路；⑶铜雀春深锁二乔；⑷此物何足贵；此物何足贵；⑸老骥伏枥；⑹家书抵万金；⑺问君何能尔
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。

解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。

对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事
4．默写填空。

（1）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）________，阴阳割昏晓。

（杜甫《望岳》）
（3）________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）
（4）莫笑农家腊酒浑，________。

（陆游《游山西村》）
（5）落红不是无情物，________。

（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）马上相逢无纸笔，________。

（岑参《逢入京使》）
（7）可怜夜半虚前席，________。

（李商隐《贾生》）
（8）苔痕上阶绿，________。

（刘禹锡《陋室铭》）
（9）陆游《游山西村》一诗中“________，________”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。

【答案】（1）独怆然而涕下
（2）造化钟神秀
（3）不畏浮云遮望眼
（4）丰年留客足鸡豚
（5）化作春泥更护花
（6）凭君传语报平安
（7）不问苍生问鬼神
（8）草色入帘青
（9）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。

需要注意“怆”、“豚”的书写。

理解型默写（9）注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。

故答案为：⑴独怆然而涕下；
⑵造化钟神秀；
⑶不畏浮云遮望眼；
⑷丰年留客足鸡豚；
⑸化作春泥更护花；
⑹凭君传语报平安；
⑺不问苍生问鬼神；
⑻草色入帘青；
⑼山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【点评】学生答题时要正确理解句意，根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。

对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

本题注意“怆”、“豚”的书写。

第九小题理解型默写注意抓关键词“寓含了世间事物消长变化的人生哲理”。

5．读古诗文，将空缺处的原句填写在横线上。

（1）商女不知亡国恨，________。

（杜牧《泊秦淮》）
（2）________，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛赋》）
（3）有约不来过夜半，________。

（赵师秀《约客》）
（4）________，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）念天地之悠悠，________。

（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）
（7）不畏浮云遮望眼，________。

（王安石《登飞来峰）》）
（8）山重水复疑无路，________。

（陆游《游山西村》）
（9）《爱莲说》中表现君子行为刚正、通达事理，不攀附权贵的句子是：________，________。

【答案】（1）隔江犹唱后庭花
（2）今夜曲中闻折柳
（3）闲敲棋子落灯花
（4）落红不是无情物
（5）独怆然而涕下
（6）会当凌绝顶
（7）自缘身在最高层
（8）柳暗花明又一村
（9）中通外直；不蔓不枝
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

重点字：“犹”“怆”“凌”“缘”“蔓”。

故答案为：⑴隔江犹唱后庭花；
⑵今夜曲中闻折柳；
⑶闲敲棋子落灯花；
⑷落红不是无情物；
⑸独怆然而涕下；
⑹会当凌绝顶；
⑺自缘身在最高层；
⑻柳暗花明又一村；
⑼中通外直；不蔓不枝
【点评】此题考查学生默写古诗文名句的能力。

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。

注意“犹”“怆”“凌”“缘”“蔓”的书写。

6．读下列句子，将空缺处的诗文原句写在横线上。

（1）念天地之悠悠，________。

（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）________，吟鞭东指即天涯。

（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）
（4）不畏浮云遮望眼，________。

（王安石《登飞来峰》）
（5）《望岳》中蕴含勇于攀登、积极进取精神的诗句是：“________，________。

” （6）《泊秦淮》中讽喻统治者醉生梦死，荒谬误国的诗句是：“________，________。

” （7）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：“________，________。

”
【答案】（1）独怆然而涕下
（2）浩荡离愁白日斜
（3）箫鼓追随春社近
（4）自缘身在最高层
（5）会当凌绝顶；一览众山小
（6）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花
（7）苔痕上阶绿；草色入帘青
【解析】【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。

在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。

一些易错字可以结合词义背诵。

此题中注意“怆”“箫”“缘”的书写。

故答案为：⑴独怆然而涕下
⑵浩荡离愁白日斜
⑶箫鼓追随春社近
⑷自缘身在最高层
⑸会当凌绝顶；一览众山小
⑹商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花
⑺苔痕上阶绿；草色入帘青
【点评】此题考查学生默写古诗文名句的能力。

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。

此题中注意“怆”“箫”“缘”的书写。

7．读经典诗文，将空缺处的原名书写在横线上。

（1）商女不知亡国恨，________。

（杜牧《泊秦淮》）
（2）________，一山放过一山拦。

（王维《过松源晨炊漆工店》（其五））
（3）登高不仅是一种行为，更是一种情怀。

《登幽州台歌》中诗人登台远眺，感到寂寞悲苦的情怀的诗句是________，________。

《登飞来峰》中诗人借景抒情，表达政治理想和远大抱负的诗句是：“________，________。

”《望岳》中诗人表达远大志向的句子是“________，________。

”
【答案】（1）隔江犹唱后庭花
（2）政入万山围子里
（3）念天地之悠悠；独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“隔、犹、庭、怆然、畏、绝顶”等字词容易写错。

故答案为：⑴隔江犹唱后庭花；
⑵政入万山围子里；
⑶念天地之悠悠；念天地之悠悠；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小。

【点评】复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。

本题中的“隔、犹、庭、怆然、畏、绝顶”等字词容易写错。

8．名句默写填空。

（1）此夜曲中闻折柳，________。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）________，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）
（3）无丝竹之乱耳，________。

（《陋室铭》）
（4）香远益清，亭亭净植，________。

（周敦颐《爱莲说》）
（5）杜甫的《望岳》中，写出了作者凌云之志的诗句是：________，________。

（6）《木兰诗》中体现木兰聪明的句子是________，________。

【答案】（1）何人不起故园情
（2）杨花榆荚无才思
（3）无案牍之劳形
（4）可远观而不可亵玩焉
（5）会当凌绝顶；一览众山小
（6）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“荚、牍、亵、凌、览、朔、雌”等字词的书写。

故答案为：⑴何人不起故园情
⑵杨花榆荚无才思
⑶无案牍之劳形
⑷可远观而不可亵玩焉
⑸会当凌绝顶，一览众山小
⑹雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
【点评】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。

要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。

首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

9．某校九年级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。

（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

（2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。

材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图
①等你长大了，妈妈就享福了。

②等你工作了，妈妈就享福了。

③等你结婚生子，妈妈就享福了。

④等我长大了，我让奶奶享福。

材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。

（3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
【答案】（1）慈母手中线，游子身上衣。

（2）父母对孩子无限付出的爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚。

（3）在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务，主动跟父母交流，多加沟通。

【解析】【分析】（1）解答此题要结合主题“弘扬传统•孝敬父母”活动要求，注意审题，根据题目中的关键信息点“父爱”“母爱”，结合平时积累选择诗句或俗语即可。

示例：母爱如水滔滔不绝，父爱如山延绵不断。

慈母手中线，游子身上衣。

儿行千里母担忧。

任选其一即可。

（2）做此类题，首先要明确题目要求，一定要审查好材料中隐含的信息。

材料一注意图表有一共同点，都出现了“享福”二字；从中可以看出从小到大，父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心。

材料二注意审查数据，从调查的结果可以看出父母对子女的期望仅是得以团聚。

结合两则材料的出研究结果：父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚。

（3）对于开放性题目，只要按要求作答，言之有理即可。

示例：在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动多跟父母交流，多加沟通。

故答案为：⑴慈母手中线，游子身上衣；
⑵父母对孩子无限付出的爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期待仅是希望得以团聚；
⑶在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务，主动跟父母交流，多加沟通。

【点评】⑴本题考查学生对诗句的理解和积累，根据题干找出相关诗句是答题关键；
⑵对于此材料题，做题时一定要明确题目要求，审查好材料中隐含的信息，注意调查数据从而按要求作答。

⑶本题主要考查归纳内容要点和概括中心意思的能力，解答关键是学生要在“弘扬传统•孝敬父母”的主题下答题，并能够看出材料一和材料二告诉我们的道理。

10．综合性学习。

郑振铎背井离乡，在茫茫大海上，在驶向异国他乡的客轮上，借助小燕子这一可爱艺术形象，抒发了浓浓的乡愁，主题深刻感人。

（1）“乡愁”是众多文学作品共同的主题，请调动你的积累，默写两句关于“乡愁”的诗句。

（2）仿写。

乡愁是故乡那一对对飞翔的燕子
乡愁是一棵没有年轮的树
乡愁是________
乡愁是________
【答案】（1）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（2）一杯浓浓的酒
；一轮圆圆的月
【解析】【分析】（1）解答时，首先要弄懂诗句大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。

（2）本题旨在考查学生仿写能力，通过题中所给的例句，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。

如：乡愁是一杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月。

【点评】本题主要考查学生筛选信息、模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

11．语文综合实践活动。

在“我爱文学”实践活动中，你们小组合作编辑了一份“小小文学手抄报”。

（1）你给小报起的名字是什么？
（2）设计了哪些栏目？(至少列举两个)
（3）请你向同学们推荐一本你喜欢的文学书籍，写出推荐的理由。

【答案】（1）如：火花、萌芽等
（2）如：文学处女地、名家简介等。

（3）例：推荐《钢铁是怎样炼成的》。

理由：这部小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，
用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。

【解析】【分析】
（1）所起的名字要富有文采，要简洁。

（2）栏目名称要符合主题内容，要富有文采。

（3）所推荐的书目要积极健康。

理由可以从书的内容、人物形象、所得启示等方面来阐述，只要理由充分即可。

12．进入中学，你一定认识了很多新的同学，想和他们成为好朋友吗?要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。

我们不妨来开展一次“有朋自远方来”的活动。

（1）请仿照示例分享与友情有关的古诗词。

示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——李白。

（2）如果你能穿越时空，回到过去，你愿意和哪一位历史人物交朋友？并说说你愿与他为友的理由注意要写积极向上的历史人物。

回答理由时，要写出这个人物的优秀品质对自己有什么影响。

（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式走入了我们的生活，请结合实际谈谈网路交友的利弊。

【答案】（1）海内存知己，天涯若比邻——王勃
（2）略
（3）利：促进心灵沟通；扩大交友范围；方便信息收集；加强社会联系；
弊：遇人不淑；易于沉迷网络；扭曲心灵。

【解析】【分析】本题主要考查对古诗词的积累，对古人的生活常识文学作品的了解等。

（1）平时要注意对诗词按内容分类整理，系统复习。

（2）对历史人物的评价要客观公正，写出他们的优秀品质。

（3）关于网络交友的利弊要结合实际，从两方面进行分析。

故答案为：（1）海内存知己，天涯若比邻——王勃（2）略（3）利：促进心灵沟通；扩大交友范围；方便信息收集；加强社会联系；弊：遇人不淑；易于沉迷网络；扭曲心灵。

【点评】考查学生对名人事迹的了解程度。

需要学生加强课外阅读和积累。