【推荐】九年级物理下册20.1能源和能源危机教学课件新版粤教沪版
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（二次能源的“骄子”——电能）
讲授新课
2.能源以是否能循环再生来划分：
不可再生能源：一旦被消耗，是不能再增加的能源。如 煤炭、石油 、天然气，由古代生物在 长期地质变迁中形成的。
可再生能源： 不会随开发利用而日益减少的能源。如 太阳能、水能、风能、地热能、海洋能、 潮汐能，这类能源可以在自然界里源源 不断地得到。
讲授新课
以下我国的能源结构图反映了什么问题？
我国的能源结构
目前，我国的能源 消耗中不可再生能源的 比例也很大，且以煤炭 为主，结构不是很合理。
讲授新课
活动2：请阅读课本 “信息浏览”，若我国现今人口为 13亿，请计算一下，我国能源的人均拥有量分别是多少？ 并交流讨论这说明了什么问题？
我国能源总量虽然比较丰富，但由于人口众多，人 均能源拥有量在世界上处于较低水平。
2019/8/3
最新中小学教学课件
20
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
21
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
能源：
指产生能量供人类使用的物质资源。（如煤 炭、石油、天然气等，它们燃烧产生能量， 因此它们是能源。）
讲授新课
二 人类利用能源的历史
活动1：请同学们阅读课本页“人类利用能源的历史” 的内容，并对以下问题进行交流讨论。 1.人们根据什么原则，将人类利用能源的历史划分为四 个时期？这四个时期的名称叫什么？
讲授新课
随着经济和人口的增长，我国能源的需求也在增加。一次 能源消费总量从1980年的6.0275 亿吨标准煤，增加到1996年 13.1557亿吨标准煤。能源消费以煤炭为主，煤炭的消费量从 1980年的6.1亿吨，增加到1996年的13.88亿吨，增加了近1.27倍。
讲授新课
想一想：根据我国能源的上述现状，你认为我国可能会 出现“能源危机”吗？面对能源危机，我们中学生应该 怎么做？
2.为什么说能源是人类生存的命脉，社会发展的动力？
讲授新课
人类从钻木 取火学会了利用 柴薪为主要能源
讲授新课
18世纪末，蒸汽机的发明引起了资本主义国家的 工业革命，煤炭成为了这场工业革命的动力基础，工 厂、船舶、火车等都离不开它。
讲授新课
耗油的交通工具
讲授新课
太阳能热水器
日本大阪核电站
中国最大的风力发电场
可能会出现能源危机，我们中学生应做到： 1.从节约能源做起。 2.现在努力学习科学文化知识，将来发展科学技术水平， 提高能源的利用率，开发新能源。
课堂小结
能源的概念
能源利用的实质
能 人类利用能源的历史 各种各样的能源
源
和
能源利用的发展历程
能
源
危
能源的分类
机 能源危机的挑战
能源危机
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
第二十章 能源与能量守恒定律
20.1 能源和能源危机
导入新课
导入新课
燧人氏钻木取火
导入新课
学习目标
1.知道能源与人类生存和社会发展的关系； 2.知道能源是怎样分类的，了解人类面临的能源危机。
讲授新课
一 能量与能源
能量： 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有 能量。（如机械能，内能，电能等。）
氢能汽车的结构图
讲授新课
第一次
第二次
第三次
第四次
柴薪时期
煤炭时期
石油时期
多元化时期
以柴薪为能源 以煤为能源 以石油为能源 以铀等为能源
一万年
二百年
几十年
现在
讲授新课
三 能源的分类
1.能源以是否能直接使用来划分：
一次能源：可以直接从自然界取来使用的能源。如煤 炭、石油、天然气。 二次能源：经过加工转换而来的能源。如电能、汽油、 酒精。
讲授新课
二次能源的“骄子”—电能
电灯
电扇
发电机
输电
空调
电力机车
电车
电能的优点：清洁，无污染，便于输送和转化
讲授新课
四 能源危机
国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤 供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。现 在世界能源消耗中90%以上是不可再生能源，其中石油 约占 40 %，煤约占35 %，天然气约占20 % 。
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2.能源以是否能循环再生来划分：
不可再生能源：一旦被消耗，是不能再增加的能源。如 煤炭、石油 、天然气，由古代生物在 长期地质变迁中形成的。
可再生能源： 不会随开发利用而日益减少的能源。如 太阳能、水能、风能、地热能、海洋能、 潮汐能，这类能源可以在自然界里源源 不断地得到。
讲授新课
以下我国的能源结构图反映了什么问题？
我国的能源结构
目前，我国的能源 消耗中不可再生能源的 比例也很大，且以煤炭 为主，结构不是很合理。
讲授新课
活动2：请阅读课本 “信息浏览”，若我国现今人口为 13亿，请计算一下，我国能源的人均拥有量分别是多少？ 并交流讨论这说明了什么问题？
我国能源总量虽然比较丰富，但由于人口众多，人 均能源拥有量在世界上处于较低水平。
2019/8/3
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谢谢欣赏！
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
能源：
指产生能量供人类使用的物质资源。（如煤 炭、石油、天然气等，它们燃烧产生能量， 因此它们是能源。）
讲授新课
二 人类利用能源的历史
活动1：请同学们阅读课本页“人类利用能源的历史” 的内容，并对以下问题进行交流讨论。 1.人们根据什么原则，将人类利用能源的历史划分为四 个时期？这四个时期的名称叫什么？
讲授新课
随着经济和人口的增长，我国能源的需求也在增加。一次 能源消费总量从1980年的6.0275 亿吨标准煤，增加到1996年 13.1557亿吨标准煤。能源消费以煤炭为主，煤炭的消费量从 1980年的6.1亿吨，增加到1996年的13.88亿吨，增加了近1.27倍。
讲授新课
想一想：根据我国能源的上述现状，你认为我国可能会 出现“能源危机”吗？面对能源危机，我们中学生应该 怎么做？
2.为什么说能源是人类生存的命脉，社会发展的动力？
讲授新课
人类从钻木 取火学会了利用 柴薪为主要能源
讲授新课
18世纪末，蒸汽机的发明引起了资本主义国家的 工业革命，煤炭成为了这场工业革命的动力基础，工 厂、船舶、火车等都离不开它。
讲授新课
耗油的交通工具
讲授新课
太阳能热水器
日本大阪核电站
中国最大的风力发电场
可能会出现能源危机，我们中学生应做到： 1.从节约能源做起。 2.现在努力学习科学文化知识，将来发展科学技术水平， 提高能源的利用率，开发新能源。
课堂小结
能源的概念
能源利用的实质
能 人类利用能源的历史 各种各样的能源
源
和
能源利用的发展历程
能
源
危
能源的分类
机 能源危机的挑战
能源危机
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
第二十章 能源与能量守恒定律
20.1 能源和能源危机
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燧人氏钻木取火
导入新课
学习目标
1.知道能源与人类生存和社会发展的关系； 2.知道能源是怎样分类的，了解人类面临的能源危机。
讲授新课
一 能量与能源
能量： 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有 能量。（如机械能，内能，电能等。）
氢能汽车的结构图
讲授新课
第一次
第二次
第三次
第四次
柴薪时期
煤炭时期
石油时期
多元化时期
以柴薪为能源 以煤为能源 以石油为能源 以铀等为能源
一万年
二百年
几十年
现在
讲授新课
三 能源的分类
1.能源以是否能直接使用来划分：
一次能源：可以直接从自然界取来使用的能源。如煤 炭、石油、天然气。 二次能源：经过加工转换而来的能源。如电能、汽油、 酒精。
讲授新课
二次能源的“骄子”—电能
电灯
电扇
发电机
输电
空调
电力机车
电车
电能的优点：清洁，无污染，便于输送和转化
讲授新课
四 能源危机
国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤 供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。现 在世界能源消耗中90%以上是不可再生能源，其中石油 约占 40 %，煤约占35 %，天然气约占20 % 。