大班艺术活动：线条变魔术

大班艺术活动：线条变魔术
❖设计理念：
力求从“感受与创造并重”的艺术教育观出发，竭力走出传统美术活动中过分追求幼儿技能的误区。

老师以拟人化的游戏，赋予“点、线”以生命力，让孩子为点、线“找朋友”，让点、线手拉手跳舞。

孩子们可以在点、线的色、形重组交错中感受到美，从内心体验到美，从而获得一种情感上的满足。

本节美术活动目标定位在让幼儿“尽情地玩”、“用情去赏”、“激情地创作”三个子目标上，使孩子们在玩中发现美，在欣赏中品味、体会大师作品，在创造中分享快乐，体验成功。

从而让他们发现，自己与大师其实走得很近。

❖活动目标：
1、利用点、线进行创造性的表现。

2、欣赏、探讨美术大师的作品，体会大师的童心童趣。

3、享受美术活动的快乐。

❖活动准备：
图画纸、勾线笔、油画棒、米罗作品一幅。

❖活动过程：
1、画彩点。

老师在纸上画出一个大大的点点。

师：你们看老师在这张纸上画了什么？（点点）这点点在这么大的纸上，觉得好孤单啊，它想找些和它长得不一样的点点做朋友，我们小朋友能不能帮帮它?现在就拿起你的笔，在图画纸上画出和这个点点不一样的点点来。

（幼儿画彩点。

教师巡回指导，提醒幼儿画出不同的点子。

）
2、画彩线
老师在另一张纸上画上一条线。

师：快来看，我在这儿又画出了什么？这条彩线也想找朋友，你们能变出各种各样不同的线做它的好朋友吗？
（帮彩线找朋友，幼儿画彩线。

鼓励有创意的表现。

）
3、彩点、彩线跳个舞
师：点点和线也想做朋友，怎么办呢?请小朋友们帮它们想想办法，怎样才能让它们也成为好朋友？
彩点连彩线，彩线连彩点，让它们手拉手，跳个舞。

（幼儿玩游戏。

鼓励幼儿大胆、随意涂画。

）
4、出示米罗作品，幼儿欣赏。

师：老师这里有一位大师的作品，他就喜欢用你们刚才说的那种方法画画，这个大师的名字可能有的小朋友之前听说过，他叫米罗。

现在我们一起来看看这位大师的作品。

（老师出示米罗作品）
你们从这幅作品中看到了什么或者想到了什么呢？
5、幼儿作画，教师巡回辅导。

师：今天就请每个小朋友都当一回大师，用点连线的方式创作一幅作品。

（鼓励幼儿大胆、随意涂画。

）
6、点评
师：现在我请小朋友拿着你的作品上来说说你画的是什么？
今天我们小朋友画的作品都非常的棒，下次我们就办一个小小画展，把你们的作品都展示出来。