中班安全教育教案《不跟陌生人接触》（2篇）

中班安全教育教案《不跟陌生人接触》活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备：
1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。

如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

二、
1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。

中班安全教育教案《不跟陌生人接触》（2）
一、教学目标：
1. 了解什么是陌生人，学习不跟陌生人接触的重要性。

2. 学会选择信任的人，明白在危险情况下应该怎么做。

3. 培养孩子对安全问题的警觉性，提高自我保护能力。

二、教学内容：
1. 什么是陌生人
\t1.1 定义：陌生人指的是自己从未见过、不认识的人。

\t1.2 特点：不熟悉、没有交流过、无法判断是否危险。

2. 不跟陌生人接触的重要性
\t2.1 陌生人可能会对我们做出不好的事情，可能会伤害我们。

\t2.2 不跟陌生人接触是为了保护自己的安全。

3. 如何判断陌生人
\t3.1 外表：陌生人可能长得和我们信任的人一样，但也可能有不同的特征。

\t3.2 行为：陌生人可能会装作和我们熟悉的人一样，但其实是假装的。

\t3.3 目的：陌生人可能会对我们提出一些奇怪的要求，或者想要带我们去陌生的地方，这些都是不安全的行为。

4. 选择信任的人
\t4.1 熟悉的人：包括父母、亲戚、老师、朋友的爸爸妈妈等。

\t4.2 信任的依据：我们相信父母会为我们考虑，父母也会教育我们正确的选择。

5. 危险情况下的应对方法
\t5.1 不应接触：不论陌生人说什么，请不要接近和跟随。

\t5.2 尽量避免：不要在独自一人时走进陌生人的车辆或陌生的地方。

\t5.3 大声呼救：如果陌生人威胁到我们的安全，我们可以大声呼救并寻求周围人的帮助。

6. 游戏活动
\t6.1 互动游戏：角色扮演，让孩子们在不同情景下演练如何不接触陌生人。

\t6.2 视频观看：观看关于陌生人的安全教育视频，加深对于不接触陌生人的印象。

三、教学过程：
1. 导入：
教师与学生亲切交流，询问学生是否曾经遇到过陌生人，并询问他们是如何应对的。

2. 探究活动：
通过图片和实际案例，引导学生讨论陌生人的概念和特征，以及不跟陌生人接触的重要性。

3. 知识讲解：
讲解如何判断陌生人以及选择信任的人的方法，以及危险情况下的应对方法。

4. 游戏活动：
组织学生进行角色扮演游戏，让学生根据老师给出的不同情景，自行扮演和陌生人的相处方式。

5. 视频观看：
观看一段相关的教育视频，让学生对于不跟陌生人接触的重要性有更深入的认识。

6. 总结归纳：
教师与学生一起总结本节课学到的知识，强调不接触陌生人的重要性，并提醒学生在日常生活中时刻保持警惕。

四、教学反思：
本节课通过引导学生思考和讨论的方式，让学生明白了什么是陌生人，以及不跟陌生人接触的重要性。

通过互动游戏和视频观看，让学生掌握了选择信任的人和应对危险情况的方法。

整个教学过程生动有趣，同时也提高了学生对于安全问题的警觉性，增强了自我保护能力。