幼儿园中班语言教案《谁和谁好》含反思

幼儿园中班语言教案《谁和谁好》含反思
一、教学目标
1.了解谁和谁是好朋友；
2.培养幼儿园中班幼儿的语言表达能力及交往技巧；
3.通过游戏交流，培养幼儿园中班幼儿的社交能力。

二、教学内容
谁和谁好
三、教学准备
1.PPT；
2.教学道具：小熊玩偶、数据卡片、纸条。

四、教学过程
1. 导入
1.引导幼儿回顾上节课学到的“好朋友”知识。

2.通过小熊玩偶的互动，引发幼儿对“好朋友”概念的兴趣。

2. 学习
1.利用PPT展示不同小朋友之间相互关系的图片。

2.要求幼儿在改变图片顺序或方式时，尝试寻找不同小朋友
之间是否有新的关系和变化。

3.通过讨论引导幼儿总结“谁和谁好”并解释原因。

4.以游戏的方式巩固幼儿对“谁和谁好”知识的理解：教师
将身上装满数据卡片，幼儿上台抽取一张卡片，根据所抽取的卡片
内容，找出与自己有相同或不同兴趣爱好的小朋友，引导幼儿与其
配对并介绍认识（可通过纸条等方式）。

3. 反思
1.引导幼儿思考“谁和谁好”中的标准是否严谨。

2.通过询问、讨论、补充等方式，让幼儿深刻理解“好朋友”的涵义，同时也能让教师根据幼儿的反馈意见不断改进教学。

五、课堂延伸
1.对于幼儿提出的有关“好朋友”的问题，及时给予肯定和
澄清。

2.让学生展示自己与好朋友之间的相处方式。

3.鼓励幼儿绘画、游戏等形式表达自己与好朋友之间的关系，
写下自己的心得感悟。

六、教学质量评价
1.通过幼儿的表现、游戏活动等方式，检查幼儿是否理解了
“谁和谁好”这一概念。

2.通过班级氛围、幼儿间的相互关系等方面，检查教学效果。

七、教学反思
1.教学目标是否清晰明确？
2.资料准备是否充分？
3.教学过程是否有趣味性、互动性？
4.如何提高教学效果？
以上即为本教案的具体实施过程及效果落实情况，回顾本教学活动
中的教学步骤及教学内容并进行反思，可在今后的教育教学中侧重于
强化幼儿的语言表达能力及交往技巧，多种形式、多元化地进行集体
和个别指导活动，以更好地促进学生的身心发展。