实用(原创)溶解度(两课时)化学导学案.doc

第九单元课题2溶解度（第一课时）导学案
【学习目标】：
1.通过实验探究建立饱和溶液与不饱和溶液的概念
2.了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法
3.了解结晶现象。

【教学重点】
1、固体溶解度概念的形成
2、固体溶解度曲线图的含义
【教学难点】
固体溶解度概念的形成【课前】：
%1.学案自学
1.叫饱和溶液。

____________________________________________________________ 叫不饱和溶液。

2..一般地说，要确定某一溶液是否饱和，只要看在下，有没有继续溶解
的存在，如有，且的量不再减少，那么这种溶液就是饱
和溶液.
3.在一定温度下，向某溶液中加入足量该溶质，振荡后加入的溶质质量并不减少，则原溶液是溶液；再将该混合物加热，未溶的溶质全部溶解，这说
明o
4.饱和溶液如何转化为不饱和溶液？不饱和溶液如何转化为饱和溶液？
5.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液吗？
［课中】
%1.小组交流，班级展示
%1.合作探究
【问题1】、NaCl能不能无限制溶解在一定量的水中？
1、阅读P33《活动与探究》
2、动手实验，观察记录。

得出结论：。

3、交流讨论：
（1 ）、“NaCl不能无限制溶解在水中”这句话是否正确？
（2）、直观区分“溶”与“不溶”的依据是什么？
［问题2】、硝酸钾作为实验室里的化堂药品，它能不能无限制溶解在一定量的水中？
1、阅读P34《活动与探究》
2、动手实验，观察记录。

%1.饱和溶液和不饱和溶液：（根据上述实验探究，归纳出饱和溶液和不饱和溶液的概念）
饱和溶液：
不饱和溶液：
［讨论】：1.饱和溶液二要素:“一定温度下”“一定量的溶剂”。

2.浓溶液一定是饱和溶液吗？稀溶液一定是不饱和溶液吗？
3、一种溶质的饱和溶液还能溶解其他溶质吗？
%1.饱和溶液和不饱和溶液怎样相互转化？（讨论写出）
五、结晶：。

观察杯中KNO3晶体和课本上图9-11,阅读课本p34-p35,观察教材上从海水中提取食盐过程图。

［联想】：炒菜时，菜汤在锅里蒸发,锅底上有白色斑迹;运动出汗衣服上会出现白色斑迹...... %1.【课堂反思】：（本节课，你都有哪些收获？）
%1.【反馈检测】：
1.下面关于饱和溶液的说法中正确的是（）
A.含有溶质很多的溶液
B.还能继续溶解某种溶质的溶液
C.不能继续溶解某种溶质的溶液
D.在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液
2.从1L氯化钠饱和溶液中取出lOOmL液体，则原溶液发生的变化是（）
A.溶液由饱和变成了不饱和
B.溶液中会析出晶体
C.溶液中只有溶剂减少了
D.溶液中溶剂和溶质都减少了
3.饱和溶液用水稀释变成不饱和溶液的过程中，保持不变的是（）
A.溶质的质量
B.溶剂的质量
C.溶液的质量
D.溶质与溶剂的质量比
4.下列关于溶液的说法中，正确的是（）
A.极稀的溶液可能是饱和溶液
B.饱和溶液是不能再溶解溶质的溶液
C.不饱和溶液降温后可能变成饱和溶液
D.饱和溶液升高温度后一定变成不饱和溶液
5.能证实20©时原KNO3的溶液是饱和溶液的事实是（）
A.降温到10©时有KN03晶体析出
B.蒸发掉10克水，有KNO3晶体析出
C.加热到30°C后，再加入KN03晶体仍能继续溶解
D.在20©时，向上述KNO3溶液中加入少量KN03晶体，溶液的质量不变.
6.在一定温度下，使固体物质的饱和溶液变为不饱和溶液最可靠的方法是（）
A.加入溶质或蒸发溶剂
B.加入溶剂
C.都采用升高温度的方法
D.都采用降低温度的方法
课后反思：
第九单元课题2溶解度（第二课时）导学案
【学习目标】：
1.使学生理解溶解度的概念，了解温度对一些固体物质溶解度的影响，了解溶解度曲线
的意义。

2.使学生大致了解气体溶解度与温度、压强的关系。

3.使学生掌握有关溶解度的几种基本计算。

【教学重点】
建立溶解度的概念，掌握溶解度的基本计算。

【教学难点】
固体物质溶解度的概念，溶解性与溶解度的区别，掌握有关溶解度的计算方法
【课前】：
%1.学案自学
1.___________________ 溶解度表示在 ____________ 下，某固态物质在里达到时所溶解度的质量。

如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是指物质在—里的溶解度。

2.20度时，氯化钠在水里的溶解度是36克含义是
3.气体的溶解度是指在压强为1 0 1 KPa和一定温度时气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。

4.CTC时，氧气的溶解度为0.049的含义是什么？
［课中】
%1.小组交流，班级展示
%1.合作探究
1.固体物质的溶解度曲线有哪些规律?根据固体物质的溶解度曲线可以得出哪些信息？
2.根据什么把固体物质分为难溶，微溶，可溶，易溶等物质，范围是什么？
3.38页讨论题怎样回答，这些讨论题说明了什么？
4.37页和39页的资料各说明什么问题？
%1.【课堂反思】：
本节课，你都有哪些收获？
%1.【反馈检测】：
1、在20°C时，100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和，则20°C时氯化钠溶解度是g。

2、在0笆时，100g水中最多可溶解13.3g硝酸钾，则（TC时硝酸钾溶解度是—go
4、20 °C时碳酸钙的溶解度是0.0013g ,所以碳酸钙是__溶物质。

5、20笆时氯化钠的溶解度是36g,则氯化钠属于（）
A.易溶物质
B.可溶物质
C.微溶物质
D.难溶物质
6、下列几种物质①硝酸钾②熟石灰③氧气④二氧化碳溶解度随温度的升高而增大的是
( )
A.①②
B.③④
C.①③④
D.只有①
7,如图,A、B是两种物质的溶解度曲线图，
(1)、A物质的溶解度曲线表明A物质
(2)、M点表示在_-C时，A和B和溶解度__，在_A物质的溶解度大于B物质的溶解度。

在
___A物质的溶解度小于B物质的溶解度
8、如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请回答：
(1)：M点的含义是
(2)：当温度为tl-C,三种物质溶解度由小到大依次为，当为t3<>C时，溶解度最大的是.
温度课后反思:。