初中美术教学课例《我为校园添色彩--碎布拼贴校服》课程思政核心素养教学设计及总结反思

来。
初中美术教学课例《我为校园添色彩--碎布拼贴校服》教学 设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《我为校园添色彩--碎布拼贴校服》
称
<碎布拼贴校服>是初中人教版七年级上册第四单
元《我为校园添色彩》中的第一个主题活动。教材以校
教材分析 服为线索，构建活动内容：1、以校园生活为题材画一
幅校服设计图。2、利用自己设计的校服开一个校服发
布会。
1、通过碎布拼贴的具体操作，培养学生的观察力、
想象力和创造设计、制作，使学生能灵活应用自己
学过的综合知识，引导学生大胆创新，培养热爱生活的
美好感情。
初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现
学生学习能 力，学生对特殊材料十分感兴趣，好奇心强，并且喜欢
五、作品展示
让每个小组选一幅有代表性的作品拿到发布会上
展评，并讲解创作构想。
六、小结
不同班级有不同的学习氛围，同一种教学设计不一
定适应不同的班级，因此，在教学中，必须根据学生的
课例研究综 不同情况随机设计教学内容的形式。要充分利用学生的
述
自发性组合，学生都喜欢寻找自己的合作伙伴，把选择
权交给学生，这样学生的主动性更容易被充分调动起
力分析 自己制作。学生间相互合作，相互学习，相互评价的互
动气氛较浓。
教学策略选
让学生理解服装设计思路并画出服装设计图，利用
择与设计 综合材料拼贴制作校服。
教学过程
一、激发审美兴趣，导入主题。
二、工具材料认识 教学的材料主要是碎布，其次搜集一些任务头像， 彩色全身像或自己的生活照。拼贴画所用的衬板可用纸 板或木板。 三、材料的运用 1、任务头像：根据学生的绘画能力，自由选择拼 贴或刻画头像。 2、布料的选择：不同的布料、不同的加工手段， 创作出的拼贴效果是不一样的。在拼贴前应先构思一下 自己想突出什么主题，最终想设计什么样的服装造型？ 3、美化底板：最后根据校服整体效果的需要，可 在底板上增添一些颜色浅、效果弱的饰品，以增加层次。 四、制作过程 1、清洗消毒：所有搜集的布料必须先清洗干净， 待干后方可用于制作。 2、构思设计：先在草稿上反复设计图样，待满意 后再渡稿于纸板上。 3、剪切：在构思的基础上，用剪刀剪取布料。 4、拼贴探索：运用布料色调的对比与和谐、对称 与均衡的原理尝试拼贴组合，进行简单的造型练习。 5、组合粘贴：用乳胶正式粘贴在底板上，先头部， 再其他部位。