人教版九年级上册化学：第六单元碳和碳的氧化物--课题3二氧化碳和一氧化碳同步练习

【最新】秋人教版九年级上册化学：第六单元碳和碳的氧化物--课题3二氧化碳和一氧化碳同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．二氧化碳的性质和用途
物理性质：二氧化碳是一种______色______味的气体，密度比空气______，______溶于水。

固体二氧化碳叫______。

化学性质：(1)不能燃烧，也不________。

(2)与水能反应生成碳酸，反应的化学方程式为__________________，碳酸很不稳定，易分解，化学方程式为________________。

(3)可使澄清石灰水________，化学方程式为________________________。

此反应可用于实验室检验二氧化碳。

注意：二氧化碳能溶于水和与水发生反应有本质上的区别。

当二氧化碳通入水中时，仅有少量的二氧化碳与水发生了反应，其余的仍以二氧化碳的形式存在。

用途：(1)促进植物________；(2)可用于______；(3)生产化肥及作气体肥料；(4)用于______等。

2．二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应
危害：全球气候______，导致两极冰川融化，海平面升高；使土地______，造成农业减产等。

防治措施：减少使用______燃料；大力开发利用______，如太阳能、风能、地热等；大力________，严禁乱砍滥伐森林等。

3．在【最新】末巴黎气候大会上达成的《巴黎协议》，向着“将大气中温室效应气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大步。

请回答下列问题。

(1)造成温室效应的气体主要是____(填化学式)，绿色植物通过________________作用可以将该气体转化成氧气。

请写出一个温室效应可能造成的危害
________________________。

(2)“低碳生活”是一种新的生活方式，请写出一个属于“低碳生活”的例子：___________。

4．用化学方程式解释下列现象：
(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液
很快变红色，原因是__________________________________；课后清洗仪器时，小颖发
现变红的石蕊又变为紫色，原因是______________________。

（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是
____________________________________；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是
__________________________________________。

5．一氧化碳的物理性质
物理性质：一氧化碳是一种______色______味的气体，其密度比空气______，______
溶于水。

6．一氧化碳的化学性质
可燃性：燃烧时火焰呈______，放出大量的热，化学方程式为：
______________________。

还原性：还原氧化铜的现象为______________，化学方程式为：____________________。

毒性：吸进肺里，能与血液中的__________结合，使人体__________而中毒。

注意：利用CO进行实验时，要对尾气处理，防止其污染大气，处理方法一般为点
燃或用气球收集。

7．一氧化碳的用途
用途：(1)由于燃烧能放出大量的热，因此可用作________。

(2)由于具有还原性，可用于______工业。

8．甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。

实验时，在点燃
B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。

(1)B中反应的化学方程式是________________________________。

(2)实验过程中，C中的现象是________________，D处点燃的目的是
_____________________________。

(3)甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是
___________________________________________________________________________ ___________。

二、单选题
9．下列不属于二氧化碳用途的是（）
A．供给呼吸B．用于灭火
C．用作气体肥料D．生产碳酸饮料
10．如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（）
①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤11．下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（）
A．B．
C．D．
12．倡导“低碳”生活，从一点一滴做起．生活中的下列做法，不合理的是（）
A．步行代车
B．循环使用教科书
C．出门随手关灯
D．乱砍滥伐森林
13．向石蕊试液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是() A．红色——紫色——红色B．紫色——红色——紫色
C．红色——紫色——蓝色D．红色——无色——红色
14．为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（）
A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中
B．观察两种气体的颜色
C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中
D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入体积的水，盖紧瓶盖，振荡
15．某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是
A．CO2可以使人窒息B．CO2可以作气体肥料
C．CO2可以产生温室效应D．固体CO2可用于人工降雨
16．自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（）
A．人和动物的呼吸
B．植物的呼吸作用
C．化石燃料的燃烧
D．利用太阳能发电
17．某同学用如图所示装置进行实验，
验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
①从b端通入氮气
②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通入二氧化碳
④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
其中实验操作顺序最合理的是
A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③18．【最新】6月1日，《北京市控制吸烟条例》实施。

香烟的烟气中含有一百多种有毒物质，其中易与人体血红蛋白结合的有毒气体是( )
A．SO2B．NO2
C．CO D．CO2
19．CO与CO2在性质上不同的原因是( )
A．CO2比空气重B．CO难溶于水
C．分子结构不同D．制法不同
20．下列关于一氧化碳的说法错误的是（）
A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
B．一氧化碳难溶于水
C．一氧化碳有毒，污染空气
D．一氧化碳可用做燃料
21．利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2。

下列关于该反应的说法中，正确的是
A．反应物和生成物都是化合物，该反应属于化合反应
B．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化
C．可有效降低汽车尾气对大气的污染
D．反应前后氧原子数目发生了变化
22．符合下图装置设计意图的有()
①说明CO具有还原性②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源③说明CO 得到氧后的产物是CO2④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染
A．①②B．②④C．②③④D．①②③④23．下列关于二氧化碳一一氧化碳的性质比较不正确的是（）
A．组成：均由碳元素和氧元素组成
B．性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊
C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料
D．危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒
三、计算题
24．宇航员在太空舱中，往往可利用自己呼出的二氧化碳与过氧化钠粉末作用来获得所需的氧气，并合理处理呼出的二氧化碳。

（反应方程式为2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2）假如某宇航员在某次太空飞行中预计消耗氧气480kg，则该宇航员应在太空舱中至少准备多少kg过氧化钠。

（要求写出计算过程）
四、实验题
25．实验是进行科学探究的重要方式。

某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

请填空：
（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_____________。

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是________________，该反应的化学方程式是______________________________。

（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置
的玻璃管中，能观察到第____（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是___________________。

参考答案
1．无无大能干冰支持燃烧CO2＋H2O===H2CO3H2CO3===CO2↑＋H2O变浑浊CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O光合作用灭火人工降雨
【解析】物理性质：二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。

固体二氧化碳叫干冰。

化学性质：(1)不能燃烧，也不支持燃烧。

(2)与水能反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2＋H2O===H2CO3，碳酸很不稳定，易分解，化学方程式为H2CO3===CO2↑＋H2O。

(3)可使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。

此反应可用于实验室检验二氧化碳。

用途：(1)促进植物光合作用；(2)可用于灭火；(3)生产化肥及作气体肥料；(4)用于人工降雨等。

点睛：本题主要考查二氧化碳性质和用途。

2．变暖沙漠化化石新能源植树造林
【解析】二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应。

危害：全球气候变暖，导致两极冰川融化，海平面升高；使土地沙漠化，造成农业减产等。

防治措施：减少使用化石燃料；大力开发利用新能源，如太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。

点睛：本题主要考查二氧化碳的危害以及预防措施。

3．CO2光合全球气候变暖日常生活中可以坐公交车，减少私家车的使用等【解析】
(1)造成温室效应的气体主要是CO2 (填化学式)，绿色植物通过光合作用可以将该气体转化成氧气。

一个温室效应可能造成的危害是全球气候变暖。

(2)“低碳生活”是一种新的生活方式，写出一个属于“低碳生活”的例子是日常生活中可以坐公交车，减少私家车的使用(或其他合理答案)。

点睛：本题主要考查二氧化碳的危害以及预防措施。

4．CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【详解】
（1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是：CO2+H2O=H2CO3；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为紫色，
原因是碳酸易分解，方程式为：H2CO3=CO2↑+H2O；
（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是Ca（OH）
+CO2=CaCO3↓+H2O；她用少量稀盐酸将它清洗干净，原理是
2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
5．无无略小难
【解析】物理性质：一氧化碳是一种无色无味的气体，其密度比空气略小，难溶于水。

点睛：本题主要考查一氧化碳的物理性质。

6．蓝色2CO＋O22CO2黑色粉末变红CuO＋CO Cu＋CO2血红蛋白缺少氧气
【解析】可燃性：燃烧时火焰呈蓝色，放出大量的热，化学方程式为：2CO＋O22CO2。

还原性：还原氧化铜的现象为黑色粉末变红，化学方程式为：CuO＋CO Cu＋CO2。

毒性：吸进肺里，能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。

点睛：本题主要考查一氧化碳的化学性质
7．燃料冶金
【解析】用途：(1)由于燃烧能放出大量的热，因此可用作燃料。

(2)由于具有还原性，可用于冶金工业。

点睛：本题主要考查一氧化碳的用途
8．CO＋CuO Cu＋CO2澄清的石灰水变浑浊防止有毒气体一氧化碳散失到大气中污染空气为了排尽装置中的空气，反应前已经通入一段时间的一氧化碳，观察C 中现象就可证明
【解析】
根据所学知识和题中信息知，(1)B中反应的化学方程式是CO＋CuO Cu＋CO2。

(2)实验过程中，C中的现象是澄清的石灰水变浑浊，D处点燃的目的是防止有毒气体一氧化碳散失到大气中污染空气。

(3)甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是为了排尽装置中的空气，反应前已经通入一段时间的一氧化碳，观察C中现象就可证明。

点睛：本题主要考查通过实验验证一氧化碳的部分性质并验证产物。

9．A
【详解】
A.供给呼吸属于氧气的用途，不属于二氧化碳的用途，正确；
B.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气，常用于灭火，不符合题意，错误；
C.二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，不符合题意，错误；
D.二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等，不符合题意，错误。

故选A。

10．C
【解析】
实验中观察到的现象时蜡烛由低到高依次熄灭。

说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气的大，故选C
11．B
【解析】A、氧气的助燃性属于物质的化学性质，故A错误；
B、干冰用作人工降雨，是利用干冰升华时吸收大量的热，而使空气中的水蒸气形成降雨，利用的是其物理性质，故B正确；
C、氧气使铁生锈是氧气的氧化性，属于化学性质，故C错误；
D、二氧化碳和水在光照的条件下的光合作用，属于化学性质；
故选B．
【点评】物质在某方面的用途中表现的是物理性质还是化学性质，要看其发生的是物理变化还是化学变化．
12．D
【详解】
A、低碳生活就是减少空气中二氧化碳的含量，多步行，少开车能减少二氧化碳的排放，选项A正确；
B、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以减少生产书所消耗的能源，减少了二氧化碳的排放，选项B正确；
C、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，选项C正确；
D、森林既可以净化空气，还可以通过光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，减少温室效应，乱砍滥伐森林会减少光合作用，选项D不正确。

故选D。

13．B
【详解】
CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2+H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，
因此溶液的变化为紫色﹣红色﹣紫色。

故选B。

14．B
【解析】
试题分析：A、将燃烧的木条放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧的更旺的是氧气．所以能鉴别．B、氧气和二氧化碳是两种无色无味的气体，所以用闻气味的方法不能将二者鉴别．C、将氧气和二氧化碳分别通入紫色石蕊试液中，二氧化碳生成碳酸能使紫色石蕊试液变红色，而氧气不能，所以能鉴别．D、二氧化碳能溶于水，而氧气不易溶于水，所以在盛二氧化碳和氧气的塑料瓶中，分别倒入水后，盛二氧化碳的塑料瓶变瘪了．所以能鉴别．故选B
考点：常见气体的检验与除杂方法
15．C
【解析】
A CO2可以使人窒息，是因为二氧化碳不支持呼吸，体现的是它的过。

不符合要求。

B二氧化碳作气体肥料是因为它可参与、促进光合作用，体现的是二氧化碳的利。

不符合要求。

C温室效应会造成全球气温上升，冰川融化，海平面升高。

利：地球气温保持相对稳定又适宜的温度，使生物的生存和繁荣成为可能；弊：易形成大的气候变化，造成影响很大的自然灾害。

D人工降雨体现的是二氧化碳的好处。

不符合要求。

考点：二氧化碳的性质
点评：根据二氧化碳在其中起到的作用来回答。

16．D
【详解】
从图示中可以看出是产生二氧化碳，人和动植物的呼吸能产生二氧化碳，化石燃料的大量使用也能产生二氧化碳，而利用太阳能发电不能产生二氧化碳，故选D。

17．D
【详解】
用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，从a 端通入二氧化碳，纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色；由于氮气的密度小于二氧化
碳的密度，从b端通入氮气足够长的时间，装置中完全是氮气，从分液漏斗中滴加适量水，纸花不变色，证明水不能使石蕊变色；再从a端通入二氧化碳，纸花变为红色，证明了二氧化碳能与水反应，故选D。

18．C
【解析】香烟的烟气中含有一百多种有毒物质，其中易与人体血红蛋白结合的有毒气体是C. CO。

点睛：本题主要考查香烟烟气的成分。

19．C
【解析】
CO与CO2在性质上不同的原因是C. 分子结构不同。

点睛：本题主要考查物质的结构决定物质的性质。

20．A
【解析】
试题分析：A、一氧化碳难溶于水，不能与水反应，不能使紫色石蕊溶液变红，故错误；B、一氧化碳难溶于水，故正确；C、一氧化碳有毒，会造成空气污染，故正确。

D、一氧化碳具有可燃性，可用做燃料，故正确。

故选A。

考点：一氧化碳
21．C
【详解】
A、该反应的反应物为一氧化碳（化合物）与氧气（单质），生成二氧化碳（化合物），反应类型为化合反应。

此项错误。

B、四氧化三钴纳米棒在反应过程中作催化剂，所以其质量与化学性质反应前后不变。

此项错误。

C、反应将能污染空气一氧化碳反应成不是污染物的二氧化碳，可降低汽车尾气对大气的污染。

此项正确。

D、该反应是化学变化，遵循质量守恒定律，反应前后原子种类及数目不变。

此项错误。

故选C。

【点睛】
本题结合一氧化碳的转化考查了反应类型、催化剂、大气污染物、质量守恒定律等知识点。

解题时要注意知识的准确表达。

22．D
【解析】
符合下图装置设计意图的有①说明CO具有还原性②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源③说明CO得到氧后的产物是CO2④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染。

点睛：本题主要考查一氧化碳性质和用途。

23．B
【解析】试题分析：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，A正确；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不可以，B错误；CO2的固体﹣﹣干冰升华吸热，可用于人工降雨；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C正确；CO2会造成“温室效应”，CO有毒，极易使人中毒，D正确；
考点：物质的组成、性质、用途。

24．2340Kg
【解析】
试题分析：设至少准备过氧化钠的质量为x
答：该宇航员应在太空舱中至少准备2340Kg过氧化钠
考点：根据化学方程式计算.
25．水纸花由紫变红CO2+H2O=H2CO3④密度比空气大
【详解】
（1）实验1中干石蕊纸花一个喷水，一个没喷水,所以该实验控制的变量是水；（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3 （3）二氧化碳的密度比空气的密度大，进入玻璃管内向下走，故④号棉球先变色。