你的名字叫什么音乐教案

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《你的名字叫什么》音乐教案

你的名字叫什么
上时刻
第一周周一
教学目标
德育目标:通过音乐活动,排除师生间的陌生感和距离感,增进师生、生生间的友谊。

2知识目标:能在简单的音乐实践活动中表现出自信和爱好,能用简单的肢体语言来表现音乐。

3能力目标:能用正确的姿势、愉快整齐地演唱歌曲。

教学重点
用正确的姿势和整齐的声音演唱歌曲。

22/4拍的强弱韵律感。

教学难点
四分音符和八分音符节拍型的组合练习。

时安排

教学预备
音乐教材、钢琴、
教学进程
环节名称
环节目标(设计用意)
操作进程
环节反思
备注
常规练习
使学生更快地投入到歌唱状态
跟钢琴做一些简单的发声练习
有些学生在发声的时候爱动,注意力不集中,还需强调。

设置情景、导入新
激发学生的学习爱好,吸引学生的注意力,最大范围的调动学生们的参与。

师:同窗们,今天咱们是第一次见面,让咱们来彼此熟悉一下吧。

把你们的名字写到教师发给你们的纸上,然后举起来让教师熟悉你们。

师:那么念一念你们的名字吧。

(找4-位学生)
生:纷纷念自己的名字。

师:你们的名字专门好听也容易记,可是你们听有个小朋友他是这么叫自己的名字的(播放歌曲)
用学生熟悉的歌曲导入堂,使堂气氛加倍活跃。

师生互动、学唱歌曲
学生在唱歌的时候注意音色,情绪的表达
聆听激趣。

初步完整聆听歌曲,让学生感觉歌曲中介绍人名的声音专门好听,以此来激发学生想学习的爱好
2学习节拍型。

学习四分音符和八分音符的唱法
3自己名字练习节拍。

学会节拍以后,用自己的名字巩固节拍
4跟琴模唱歌曲。

用多种形式范唱歌曲,师生接唱,男女生接唱。

出示学生熟悉的动画形象。

歌曲唱熟以后,教师出示学
生喜爱的动画人物,唱唱它们,以此增加音乐爱好
3/4、2/4的拍子学生明白强弱规律,结合学习的歌曲会不明白如何打拍子
制造表现
充分调动学生的踊跃性和主动性,用实际行动参与到歌曲中去。

用冲击乐器伴奏。

歌曲熟练以后,用响板为歌曲伴奏
2随着音乐舞蹈。

随歌曲有韵律的做动作
学生的互动能力需要增强。

板书设计
《你的名字叫什么》
作业布置
大伙儿都对歌曲和同窗熟悉以后,让乐于演出的学生到
前面演出。

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