班级中间型非正式群体教育案例研究

班级中间型非正式群体教育案例研究
张清
【期刊名称】《快乐阅读：上旬刊》
【年(卷),期】2016(000)008
【摘要】<正>中间型非正式群体的目标与班集体的目标有时一致,有时相悖。

其
成员对班级集体活动热情不高,但也没有破坏作用,对组织既无多大害处也无太多助益,是介于积极型和消极型之间的群体。

对于中间型的非正式群体教师因努力促其
向积极型转变,防止向消极型变化。

一、案例描述毕亚婷:女,16岁;张萌媛:女,17岁。

在休息或集体活动时间,你总会发现她们手挽着手滔滔不绝的谈论着,她们讨论班上
的新鲜事,说说学校最近的趣事,为自己的偶像疯狂,有时你也会发现她们静静的,很有可能她们正在看同一本校园青春小说或正在上
【总页数】1页(P36-)
【作者】张清
【作者单位】重庆市巫山县巫山中学
【正文语种】中文
【中图分类】G635.1
【相关文献】
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