中班科学教案让鸡蛋站起来

中班科学教案让鸡蛋站起来
导语：在幼儿园的教学过程中，科学教育起着至关重要的作用。

通
过生动有趣的科学实验，孩子们可以锻炼观察、思考和解决问题的能力。

本文将介绍一种针对中班幼儿的科学教案，以让鸡蛋站起来为例，帮助中班幼儿了解重力的原理。

一、教学目标
1. 学习了解重力的作用和原理；
2. 培养观察、思考和解决问题的能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
4. 培养幼儿的动手能力和动手实践的态度。

二、教学准备
1. 鸡蛋；
2. 温水和冷水；
3. 温水和冷水的容器；
4. 实验工具，如勺子等。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以通过问题引导孩子们进入本次实验的主题：“小朋友们，你们有没有在鸡蛋上放一个小玩具后鸡蛋就能立起来的经验呢？”鼓励孩子们踊跃回答，引发他们的思考和想象。

2. 观察（10分钟）
在准备好的容器中，分别加入温水和冷水。

请幼儿观察两种水的差异，并对水的变化现象进行描述，鼓励幼儿用自己的语言表达。

3. 实验（15分钟）
将一个鸡蛋放入温水中，将另一个鸡蛋放入冷水中。

请孩子们观察并记录下两个鸡蛋的变化情况。

可以使用实验工具，如勺子，轻轻地拨动鸡蛋观察其是否能够立起来。

4. 分析（10分钟）
根据观察到的现象，教师与孩子们一起进行分析和讨论。

引导幼儿思考鸡蛋站立的原因，并帮助他们了解重力的作用。

教师可以用简单的语言解释，鸡蛋在温水中渐渐变热，蛋白质变得坚硬，所以鸡蛋可以立起来。

5. 总结（5分钟）
通过实验和分析，幼儿们已经初步了解了鸡蛋站立的原理。

教师可以进行小结，强调重力的作用，并鼓励幼儿在日常生活中多关注周围的现象，主动思考解释问题。

6. 拓展（10分钟）
为了让幼儿进一步巩固所学知识，教师可通过提问拓展幼儿的思维。

例如：“你们还知道其他物体会因为重力而站起来的例子吗？”“下雨的
时候为什么雨滴能够掉下来呢？”鼓励幼儿们尽量用自己的语言回答问题。

四、教后活动
1. 记录本
教师可以鼓励幼儿利用图片和文字记录下这次实验的过程和结果，
形成一本小小的科学记录本。

2. 家庭实践
教师可以鼓励幼儿在家中与父母一起进行类似的实验，复习和巩固
所学的知识。

可以选择不同的物体和液体，观察和记录它们的变化现象。

3. 科学展示
教师可以安排幼儿们进行小组展示，让他们将自己的实验结果和体
会与其他伙伴分享。

鼓励幼儿们互相学习和交流，提高彼此的科学认
知水平。

五、教学评估
为了评估幼儿对本次实验的理解程度，教师可以提问一些相关的问题，如：“为什么鸡蛋可以在温水中站起来？”或者“还有其他物体会因
为重力而站起来吗？”通过幼儿的回答，可以对他们的理解情况进行初
步的评估。

六、教学延伸
为了进一步拓展幼儿的科学认知，教师可以引导幼儿观察和思考更
多与重力相关的现象，如摆钟的摆动、自由落体等。

通过更多的科学
实践和讨论，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维和解决问
题的能力。

结语：通过让鸡蛋站起来的实验，中班幼儿可以初步了解重力的作
用和原理。

通过观察、实验、分析和讨论，幼儿们逐渐培养起了观察、思考和解决问题的能力。

同时，通过实践和讨论，他们也锻炼了合作
意识和团队精神。

这一系列的科学教学过程，不仅能够增加幼儿们的
科学知识，还能够培养他们的动手实践能力和动手实践的态度，促进
他们全面的发展。