职校德育课的革新思路

职校德育课的改革思路
以德育目标为导向，加强对德育课内容的研究，建立模块式的德育课
程
把过去以学科为特色的教课内容推行切割，以德育目标不一样阶段的
要求，从头推行组合，删去滞后的内容，增添适用性的内容，突出德育
教课的实效性。

同时学生都会碰到学习、生活等人生成长的迷惑，推行
模块、专题教课，可以灵巧、灵巧地穿插推行思想教育模块，使德育课
的教课吻合学生思想实质，加强德育课的思想教育作用。

发挥学校优势，全方向多渠道地推行思想教育。

可从以下几个方面发掘：第
一，讲堂浸透。

讲堂是发生教育行为的首要场所。

在 45 分钟的教课活动中，教师应当存心识地把思想教育内容交融进去，经过讲堂教课的
各个环节，有目的地培育学生优异的道德和心理素质。

第二，校园熏陶。

搞好校园的绿化、美化、净化，还可以利用图书室、阅览室、校园广播、黑板报宣传栏的作用。

使学生的思想教育在这样一个全方向，立体性的环境中获得耳濡目染的改良和提高。

第三，校外实践与锻炼。

学校教育的成败，毕竟要经受社会的查验。

要真切培育学生优异的思想道德，一定有计划地让他们到社会中去。

在思想道德的教课过程中一定着重学生的感情体验和道德实践，努力
探究和勇敢实践吻合思想道德形成和发展路径的教课方式。

托尔斯泰
说过“：成功的教课需要的不是强迫，而是激发学生的学习兴趣”。

德育课的生命力在于理论联系实质，为此，一定表现时代的特色，把“灰色的理论”与鲜活的“绿色的生活实质”最大限度地联合起来，
创建吻合“学生近来发展区”的优异教课情境，以加强学生的学习兴趣。

1.在教课内容上突出一个“新”字。

德育课教课要表现时代性，掌握“变化性”，就要做到“内容新”。

因此，德育课教课不可以死啃教材，要把最新的“就业动向”，最新的“局势发展趋向”应用于教课活动
中，让学生认识生活，切近生活，增添时代感，充足利用社会这个大
舞台作为活教材，充分德育课的教课内容。

2.在教课形式上突出一个“变”字。

为了提高学生的水平，激发学生
的学习踊跃性，我们充足利用大小两个讲堂，不只要发挥“小”讲堂
的德育作用，更重要的是发挥“大”讲堂的德育作用，踊跃组织实践
性教课，经过增添学生的感性理解，培育社会活动水平。

3.教课方法和手段上突出一个“多”字。

在讲堂上应充足解下学生的眼、口、手、脑，给学生供给着手动脑实践的空间。

给他们自由议论，畅所欲言，深入商讨，相互沟通，畅所欲言的空间。

给学生一个合作学习，在合作去探究，去创新。

这样，讲堂上学生自然会仔细察看，专心雕塑，兴趣盎然，记忆深刻，调换了学生学习的踊跃性，主体性也获得表现。

踊跃推行“职业生涯”规划设计
从高、从实成立思想政治教育工作运转体制，“高”指“理解高”，
要把每一个从事思想政治工作人员的理解提高到国家兴亡和“科教兴国”的详细落实上来。

“实”指从事思想政治教育工作一定依照职校学生实质，防止过高或过低预计、判断。

我们所从事的职业教育是以就业为导向的教育，为此，要加强学生的职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，指引学生建立正确的择业观，养成优异的职业道道德为，提高就业创业水平。

经过职业生涯设计活动，加强就业、创业指导，确定人生每一阶段的奋斗目标，落实现目标的行动方案，让学生真切地理解自我，养成乐观向上的人生态度。

第一，加强自信心教育，组织学生观光学校办学成就，听取往届毕业生典型报告，让重生感觉职校培育应用型人材，复兴经济的重要作用。

其次，推行“现代人材观”专题教育，列举大批实例说明“职业无贵贱，行行出状元”、“学校无好坏，重点在师生”的道理，让重生深信就读职业学校前程光明。

培育自我管理的习惯，睁开“管理学知识”专题讲座，并请优异学生代表言传身教，介绍平常在思想、生活、学习、纪律等方面的自我管理，辅助学生养成自我管理的优异习惯。

实践告诉我们，改革是吻合我们目前德育课教育要求的。

我们要经过
德育课为学生翻开了一扇文明、发展、创新的窗口，使他们的眼前表现
出一片辽阔的世界，使他们的精神获得全面发展，连续完美自己的人品，走上一条光明、正直的人生之路。

（本文职校德育课的改革思
路。