浙教版三年级下学期语文期末综合复习摸底练习题单〔有答案〕

浙教版三年级下学期语文期末综合复习摸底练习题单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________
【拼音词组】
1. 看拼音，写词语。

féi zào xún shìqīng xiésīsuǒ
làzhúshúxīpàn duàn kǎo chá
2. 看拼音，写词语。

fēn fāng sūxǐng xiūjiàn biàn rèn zhǔn quèzhuīzhúwǔdòng xīwàng qiǎo miào jìxù
yōu xián xiàn mùguān xìlàng huābiǎo dì
3. 看拼音写词语。

sūxǐng xiūjiàn shīyìng jiāo nèn
（________）（________）（________）（________）kūn chóng nèn lǜshīdùxiān yàn （________）（________）（________）（________）
4. 看拼音,写汉字。

pái lièguīzéchídào yán liào dúshūzèng sòng yóu piào xiān yàn
5. 看拼音，写词语。

fēn fānɡxǐnɡlái zhǎn shìkūn chónɡxiūjiàn mìfēnɡbiàn rèn jiǎn cháchánɡtú
【形近字词】
6. 比一比，再组词。

蹈（_________）拂（_________）裂（_________）掠（_________）
稻（_________）佛（_________）烈（_________）凉（_________）
7. 我会组词。

底（_______）险（_______）攻（_______）肌（_______）推（_______）
低（_______）脸（_______）功（_______）饥（_______）堆（_______）
8. 比一比，组词。

乱（_________）经（_________）怜（_________）形（_________）刮（_________）径（_________）冷（_________）行（_________）
9. 比一比，组成词语。

梯（______）吁（______）零（______）鳄（______）
弟（______）于（______）令（______）愕（______）
10. 比较下面的字，再组词。

裳（_________）碰（_________）棵（_________）猜（_________）
棠（_________）湿（_________）课（_________）情（_________）
【选词填空】
11. 我会选择正确的词语写在括号里。

观察观望观看
1．我和爸爸妈妈一起（________）建国70周年阅兵式。

2．我站在那儿，向四下里（________），冻得直打哆嗦。

3．学习了《金色的草地》我知道了要用自己的眼睛去（_________）世界。

12. 我会选择正确的词语写在括号里。

急性子慢性子感动夸奖
1小丽是个（______），干什么事情都急急忙忙的。

2.顾客听裁缝说不用接袖子，他也能做出最漂亮的春装后，（______）极了。

3.李岩干什么事情磨磨蹭蹭，慢慢吞吞的，真是个（______）。

4.裁缝说当顾客穿上了他做的美观大方的新棉袄的时候，大家都会（______）他。

13. 选择正确的词语填空。

温柔轻柔
（1）妈妈用她那双（______）的手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞。

（2）淡淡的月光犹如一张（______）的白纱，笼罩着整个山村。

雄伟雄壮
（3）这是现有的最（______）的大桥。

（4）国庆大阅兵规模宏大,气势（_______）。

14. 选择正确的词语填空。

偶然偶尔
(1)小燕子的翼尖或剪尾，（________）沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

(2)一次（________）的机会，我认识了他。

轻巧轻快
(3)燕子有一双（________）的翅膀。

(4)春姑娘迈着（________）的脚步来了。

15. 选择合适的词语填空。

普及普遍
（1）男同学（_______）喜欢篮球这项运动。

（2）用帛造纸，价钱太贵，只有少数人能用，不能（_______）。

因为……所以……不但……而且……虽然……但是……
（3）赵州桥（_______）坚固，（________）美观。

（4）（_______）《清明上河图》上画的人都挺小，（_________）每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【修改病句】
16. 修改下列句子。

1．每个小学生应该养成上课都专心听讲的好习惯。

______________________________________________
2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

______________________________________
3．为班集体做了很多好事班长。

_____________________________
4．我估计这道题肯定做错了。

_____________________________
17. 修改病句。

(1)预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。

_________________
(2)我介绍给来宾们学校的情况。

______________
(3)我估计这道题你肯定做错了。

______________
18. 修改病句,我最拿手。

｡
1.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的｡
_________________________________
2.我们步行走到英雄广场｡
_________________________________
3.你是中队长,要严肃要求自己｡
_________________________________
4.演员们为我们表演了许多精彩的演出｡
_________________________________
19. 文中有四处错误，请修改。

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，你就会看到美丽的鲜花和诱人的
香味，有菊花、桂花、月季花、桃花等，它开得最美。

操场上空，迎风飘扬；教室里，窗明几净，同学们在朗读课文。

我们的校园真美啊！
_____________________________________________
20. 修改下面的语段。

（提示：有6处语病）
今天爸爸给我卖了一套十万个为什么，我非常高兴极了。

我放学回到家里就迫不急待地拿起书，座在桌子上读了起来。

大约过了整两个小时，爸爸叫我去吃饭了。

__________________________________________
【古诗阅读】
21. 阅读诗歌，完成习题。

山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）这首诗的作者是代的，全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出。

（2）诗人笔下的秋景图，主要写了、、、四种景物，给人以清新明快的感觉。

（3）下面对本诗的理解不正确的一项是（）
A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。

B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。

C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。

D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。

22. 古诗鉴赏。

绝句（其二）
[唐]杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？
［1］解释词语。

逾：____ 欲：____
燃：____ 何：____
［2］结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。

____________________________
［3］诗中前两句描写____、____、____、____四景，____、_____、____、
____四色，景象清新，令人赏心悦目。

一个“燃”字兼用_____和_____两种修辞手法，显出了__________。

后面两句思路陡转，慨而叹之，在春色秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_____。

反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生的_____情怀。

23. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，____________________。

____________________，遍插茱萸少一人。

将古诗补充完整。

这首诗的作者是__________代著名诗人____________。

24. 阅读诗歌，回答问题。

水乡歌
水乡什么多？水多。

水乡什么多？船多。

千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。

飘满湖面飘满河。

水乡什么多？桥多。

水乡什么多？歌多。

东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。

唱咱水乡新生活。

［1］水乡的__多，___多，___多，____多。

［2］水乡的水多，体现在______。

（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）
［3］“大船小船装满歌”的意思是（）
A.大船小船上装有唱歌的设备
B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
［4］你喜欢水乡吗？请写出两个理由。

________________________________________
25. 阅读短文，完成练习。

怎么去奶奶家
我们怎么去奶奶家
是骑自行车
还是坐火车
或者乘（共公）交车
还是坐飞机
当然了
要是我们生活在很久很久以前
我们就会骑着驴或者马
去看（望忘）奶奶
要是我们生活在未来
我们就可以坐火（箭剑）去
顺便在我们的太空服口袋里
装一（棵颗）星星送给奶奶
怎么去奶奶家
我们还可以坐轿车去
不过我们还是走着去吧
奶奶就住在
马路那头的
另一个街区里
［1］用“／”画去文中使用不正确的汉字。

［2］第1自然段中，写我们“去奶奶家”的方式有__________、__________、__________、__________。

［3］小作者想，如果在很久以前可以___________去看望奶奶，如果到了未来可以___________去奶奶家。

［4］奶奶家离“我们”远吗？你是从哪里看出来的？
________________________________________________
［5］你觉得“我”是个怎样的孩子？
________________________________________________
【阅读理解】
26. 阅读下文，回答问题。

系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。

我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。

何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的
等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。

然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。

咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。

好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！
1．把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯系找拼烤
我们偷偷________来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱辘似的等几何形状，________在一起，悉心________好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

2．短文第二自然段描写了“我们”________，第三自然段描写了“我们”
________。

3．短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（）
A．高 B．多 C．美
4．短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）
A．快乐B．风筝C．童年
27. 阅读下文，回答问题。

金瓜儿银豆儿（节选）
七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。

老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。

瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。

豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。

老两口儿好欢喜啊！他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。

转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。

金瓜儿帮爹爹种菜：种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小菜园，变成整整齐齐的花果园。

看风景，美得很；论出产，富得很。

春种秋收，不用爹爹再操心。

银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。

南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。

她又养鸡鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。

有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。

1．根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。

好光景：
2．根据短文内容填空。

老头儿在得到了一个的，叫。

老婆儿在得到了一个的，叫。

3．金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？请连一连。

种苹果做针线养鸡鸭养鹅栽葡萄
金瓜儿银豆儿
做饭菜砍柴担水碾米磨面种蔬菜
4．读短文最后一个自然段，我们应该读出（）的语气。

A．激动 B．高兴 C．羡慕 D．伤心
5．假如让你复述这个故事，你会怎样复述？请你把关键词提炼出来。

28. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。

五彩缤纷——_________
马上——_________
景色——_________
壮丽——_________
2．读句子，填空。

（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。

请你也照样子写一句比喻句：________________。

（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。

”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作
________________来写。

（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。

3．概括第三自然段的意思。

________________________
29. 阅读下面的选文，然后回答问题。

①椅子一放又是好多年。

“我真是老了。

”椅子想。

它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。

”
②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。

他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。

③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。

它觉得自己又交成了一棵树。

1．把下列四个动词填到文中的横线上。

（填序号）
①锯②拼③拆④铺
2．根据上文的内容填一填。

①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了________。

②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。

3．“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（）。

A．它体现了主人公坦然、乐观的人生态度
B．它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感
C．它表现了主人公不求上进，比较平庸
30. 课内阅读。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1．选文中画线句子所用的说明方法是( )。

A．列数字 B．打比方 C．举例子 D．作比较
2．用“”画出第一段的中心句，用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。

3．选段中突出赵州桥什么特点？不正确是的一项是（）
A．雄伟 B．坚固 C．历史悠久 D．美观
4．“这种设计”指的是（）
A．桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

B．桥全部用石头砌成。

C．大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

5．“这种创举”的作用不准确的一项是（）
A．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。

B．看起来比较美观。

C．减轻了桥身的重量，节省了石料。

6．栏板上雕刻的龙栩栩如生。

用上“有的……有的……”，描述其他形态的龙。

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【写作】
31. 习作表达。

选择一个同学，介绍一下他（她）的外貌、性格、爱好等。

不能在文中出现他（她）的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

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32. 按要求作文。

世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人。

每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。

请你用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”……这次习作，就让我们来写一写我们身边有特点的人，题目自拟，记住要抓住人物的特点来写，并且把句子写通顺。

300字左右。

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33. 按要求写作。

同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。

这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧！可以写写他的特点，也可以写写你和他之间的事情。

注意句子通顺，内容完整。

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34. 快乐习作。

你平时喜欢玩什么？请将你玩得最开心、印象最深刻的一次经历写下来。

注意把玩的过程和玩的心情表达清楚。

题目自拟。

（不少于300字）
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35. 按要求写作。

同学们，最近居家学习期间你一定做过很多小实验，把你做过的最感兴趣
的一项小实验介绍给大家吧！写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”把做的小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情，实验中有趣的发现等。

要求：字数不少于300，语句通顺，内容具体，题目自拟。

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