部编小学一年级识字 3 口耳目杨秀丽教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计

3、口耳目
一、教材分析
本课是象形字归类识字。

12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。

每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。

教学目标：
1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。

2、激发学生热爱祖国的文字。

教学重点：
1、认记生字，会写“口、耳、目、足”3个字。

2、养成正确的坐姿习惯和纪律管理。

教
法：培优辅差
学
法：小组合作
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新知
同学们，你知道我们身体上有哪些宝贝呢？我找一位同学，老师指到哪，你们就说出来，看看你们说的对不对。

真好，中国汉字的演变可有意思了，中国的汉字就是这么神奇，今天就让我们来认识这些好朋友：口耳目(PPT展示)
1、看，图上画的是什么？
2、图字结合；字和图有什么联系？
二、认读生字
1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。

2、认读生字,并组词。

（PPT）
（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。

（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。

（3）竞赛读。

看谁认得快记得多；你已经认识了多少
三、巩固认读
1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？
2、指导书写：教师范写
3、学生练习书写：课本田字格中生字自己写一写。

哪个字写得满意|可以向同学和老师展示。

四、游戏巩固，所学生字
1、一个学生站在讲台，说任意器官，看其他其他同学能不能迅速准确的指出。

2、教师快速说，看学生反应。

3、同学们，这一节课你有什么收获？（学生交流本节课的收获。

）
五、作业布置：在田格本上写今天所学的生字
板书设计：
3、口耳目
口
耳
目
手
足
课后反思：教学本课时，教师中师学生的积极参与，让他们在参与中主动地发展，在参与中获取知识，提高道德认识。

在游戏中巩固，游戏中加强记忆，通过指一指、找一找、练练等方式，让学生复习巩固了所学知识，进一步激发了学生学习祖国汉字的兴趣。

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