(八年级生物教案)第二节基因在亲子代间的传递

第二节基因在亲子代间的传递
八年级生物教案
第二节基因在亲子代间的传递教案示例
目标：
1、知识与技能：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

2、过程与方法：通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。

教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。

3、情感态度与价值观：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。

重点和难点：
1、基因、DNA和染色体的关系。

2、基因在亲子代间的传递。

课时安排：1课时
课前准备：
学生课前准备：画图笔。

教学器材：（1）准备人的生殖过程示意图，做成PPTorgen就是研究果蝇而获得了____年的诺贝尔奖。

今天我们也来做科学，研究一下果蝇的染色体传递的问题。

出示果蝇体细胞染色体图，找学生数一数染色体有多少个多少对，谁跟谁一对？成对的两个染色体有什么特点？
学生：8个4对，成对的染色体大小形状一样。

教师：雄果蝇产生精子，雌果蝇产生卵细胞，精卵结合形成受精卵，受精卵发育成新个体，果蝇有8个4对染色体，其后代也应如此，那么精子、卵细胞中的染色体怎样分配，组合以后才能保证受精卵和新个体中的染色体也是8 个4对呢？开动脑筋，自己设计，看谁做得又快又好。

学生：学生画图，自己分配组合。

教师：学生汇报做的结果，然后教师再补充归纳：从每一对中拿出一个就组成了生殖细胞中的染色体，受精后不仅恢复了原数，而且成对了。

受精卵中的染色体一半来自父方一半来自母方，所以受精卵发育成的新个体有什么表现？
学生：既像父亲又像母亲。

教师：我们搞清楚了染色体在亲子代之间的传递，谁能说说基因是怎样传递的？
学生：基因随着染色体通过生殖细胞传递给后代。

教师：说得很好。

基因在染色体上，所以，基因的行为变化与染色体同步进行。

在体细胞中基因成对，在生殖细胞中基因成单，减少了一半，受精卵中又恢复了原数，并且成对。

子代拥有了父母传下来的基因，是不是就长出了和父母相似的性状了？（出示基因传递的课件），加以总结巩固。

（板书，三、基因经生殖细胞的传递）
教师：这节课的几个问题是不是都解决了？你又有哪些新问题了吗？包括刚上课时同学们提的那几个问题带到课下去思考。

教学点评：
本节课能从学生的实际出发，倡导探究性学习，分析资料，创新设计，并结合录像、课件的展示，引导学生讨论、交流，步步推理，层层深入，思路清晰，逻辑性强，达到了很好的教学效果。

典型例题
例题一、人类精子和卵细胞的染色体数目分别是：（）
A、12 12
B、23 23
C、46 46
D、92 92
选题角度：考察染色体在有性生殖过程中的变化规律。

分析与提示：生殖细胞中染色体数目减少一半。

解题过程：人的体细胞中有46条染色体，生殖细胞中减少一半是23条。

答案是B。

易错情况分析：学生容易忘了减半的情况。

例题二、下列哪种细胞内的基因，不是成对存在的：（）
A、肌细胞
B、神经细胞
C、卵细胞
D、受精卵
选题角度：考察基因在有性生殖过程中的变化规律。

分析与提示：生殖细胞中基因减半，成单存在。

解题过程：体细胞中绝大多数基因是成对存在的，生殖细胞中基因减半，不成对。

答案是C。

易错情况分析：学生可能因不清楚基因在有性生殖过程中的规律变化而判断错误。

习题精选
（一）选择题
1、人的基因存在于（）
A.所有细胞的染色体中
B.体细胞的染色体中
C.生殖细胞的染色体中
D.生殖细胞的细胞质中
2、人的生殖细胞中含有的染色体的情况是（）
A.46条，46种形态
B.46条，23种形态
C.23条，23种形态
D.23条，1种形态
3、遗传物质的基本单位是（）
A.染色体
B. 生殖细胞
C.细胞
D.基因
4、从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（）
A.2n2n2n
B.nnn
C.n2nn
D.2nn2n
5、水稻体细胞内含有12对染色体。

当水稻传粉受精后，其受精卵内染色体数目为（）
A.24条
B.12条
C.22条
D.36条
6、下列哪种细胞中染色体成单存在？（）
A.受精卵
B.肌肉细胞
C.神经细胞
D.精子
7、染色体与DNA的关系是（）
A.染色体即是DNA
B. 染色体是DNA的基本单位
C.染色体是DNA 的主要载体
D. 染色体是遗传物质，DNA也是遗传物质
8、对基因的正确叙述是（）
A.基因是染色体的片段
B.是有遗传效应的DNA片段
C.基因的化学成分是蛋白质和DNA
D.基因的化学结构不会发生变化
9、下列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述中不正确的是（）
A.DNA主要在染色体上
B.基因在DNA上
C.一个DNA上有多个基因
D.一个染色体上有多种DNA
10、在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代？（）
A.由精子和卵细胞共同遗传
B.由提细胞遗传
C.精子遗传
D.卵细胞遗传
（二）填空题
11、基因大多有规律地集中在细胞核内________上，而且每一种生物的细胞内染色体的__________和________都是一定的。

12、除生殖细胞外，生物体的体细胞中，染色体是______存在的，基因也是_____存在的。

它们一半来自_______，一半来自______，因此，后代个体具有___________的遗传物质。

13、在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体要________，分别存在于产生的__________中。

14、生物体细胞中的基因是_______存在的。

受精卵内含有____________的基因，这些基因组成了未来生命的_________。

（三）判断题
15、生物体内所有细胞中的染色体都是成对存在的。

（）
16、马的体细胞中有64条染色体，驴的有62条，马和驴交配的后代是骡，骡的体细胞中染色体是63条。

（）
17、由于生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，所以子代的染色体数目比亲代要少一半。

（）
18、各种生物的细胞内都含有相同数量的结构不同的染色体。

（）
19、每对染色体只含1对基因。

（）
20、基因在染色体上，而生物的体细胞中染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的。

（）
参考答案
（一）填空题
1、A
2、C
3、D
4、D
5、A
6、D
7、C
8、B
9、D 10、A
（二）填空题
11、染色体形态数目12、成对成对父方母方父母双方13、分开生殖细胞14、成对父母双方蓝图
（三）判断题
15、 16、 17、 18、
19、 20、
a。