英语教研活动总结（精选7篇）

英语教研活动总结（精选7篇）
英语教研活动总结（精选7篇）
不知不觉中⼀个丰富多彩的活动结束了，我相信⼤家都是有收获的，那么将这些记录写在活动总结中，让⾃⼰铭记于⼼吧。

很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的活动总结，以下是⼩编帮⼤家整理的英语教研活动总结（精选7篇），希望能够帮助到⼤家。

英语教研活动总结1
我们学校的英语教研组积极的提⾼⾃⼰的⽔平，在过去的⼀个学期⾥，实现了教学成绩的⼤丰收。

以全⾯提⾼学⽣的素质为⽬标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努⼒优化课堂教学，提⾼教育教学质量，提⾼我校教师的教育教学⽔平。

本学期我校英语科开展了⼀系列教研活动，总结如下：
1、以课改为中⼼，各年级开展了⼀⽉⼀研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进⾏了教学观摩，研讨，予以解决；在个⼈备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思⼴益，组织研究上好教研课。

本学期各年级⽼师都开展了研讨课，各⾃的课堂教学效果甚好。

2、规范地开展了⼀次主题化系列活动，努⼒提⾼校本教研组的质量。

如⼗⼆⽉份的“英语节”活动。

英语节活动准备了差不多⼀个⽉，可以看的出每位⽼师都在努⼒的准备着活动，可遗憾的是天⽓的变故导致这次活动的失败。

从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。

同时也说明⽅案不够周全。

3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查⼯作，检查教师的备课、听课，各个⽼师都能按要求做好⼯作。

4、本学期开展了以⾼年级为单位的书写⽐赛，这样既提⾼学⽣学习英语的兴趣，⼜改进了学⽣规范书写单词的能⼒。

总之，在全体英语⽼师的共同努⼒下，学校的英语教育教学质量有所提⾼。

在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都⽐较好。

在以后的教学⼯作中，我们将⼀如既往，加倍努⼒，争取更⼤的进步。

我们要继续的努⼒⼯作下去，把我们的学校⼯作继续的做好下去，我相信未来我们学校⼀定能够取得长远的发展。

现在的孩⼦随着计划教育的深⼊改⾰，越来越少了，所以我们⼀定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正⽬的，我们都应⾼认识到。

不仅仅要把英语教好，其他的各个科⽬都要综合发展。

现在国家都是竞争综合国⼒，那么孩⼦也要⽐综合实⼒，将他们带好。

我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我们的未来，我们祖国强⼤的未来。

英语教研活动总结2
时光匆匆，转眼⼜到了期末，回顾这学期的教学⼯作，忙碌中感受充实，⾟苦中体验⽢甜。

在校领导的关⼼和⽀持下，在我组教师的积极配合下，本学期初制定的各项⽬标和任务井然有序的完成了。

现我将本学期的⼯作总结如下：
⼀、利⽤教学常规，规范教学⼯作。

我组教师能认真领会《⼩学英语新课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学⽣的实
际情况，适当调整，使全体学⽣的英语⽔平达到课标的要求。

在平时的课堂教学中⾮常注意强化⼩学英语“听、说、读、写”训练。

在备课中，能做到清晰、规范，备过程、备⽅法、备教材、备学⽣，做到“⼼中有本”、“⼼中有⽣”。

上课中，尽量⽤英语组织教学，并要求学⽣⽤英语进⾏简单的会话。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提⾼英语教学质量，我组能针对学⽣在英语学习过程中存在的实际情况，统⼀单元试卷、习题练习，及时地进⾏补差补缺，做到把握教材和教学⽬标的统⼀，发现问题及时补救，最终使学⽣达到课标所规定的要求，努⼒做到课课通。

⼆、优化课堂教学，提⾼师⽣能⼒。

课堂教学是教学⼯作的主阵地，提⾼课堂教学的实效性关系到学⽣学习成绩的好坏，学⽣负担轻重等诸多⽅⾯。

为此，我组教师积极学好教学理论，⽤理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他⽼师的宝贵经验。

⽽且都不满⾜已有的英语专业知识，利⽤课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提⾼⾃⼰的英语知识⽔平。

兴趣是最好的⽼师。

让学⽣学好英语，兴趣是关键。

我们从课堂教学的组织、⽅法的优化，情境的创设等⽅⾯都做了⼤量的研究。

在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师⽣关系，注意让学⽣体现最多的成功，将失败的机会降⾄最低，让学⽣们在英语学习中⾝⼼愉快。

积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实⾃⼰。

虽然我校只有两名英语教师，但我们对英语教学从未有丝毫懈怠。

只要有外出听课、学习的机会，⼤家都会积极参加。

费⽼师和徐⽼师每⽉都参加区教育局名师⼯作室的活动，开会或听课后及时在教研组活动中反馈。

我组提倡平时互相听课，取长补短。

在教学中⽼师尽量运⽤英语组织课堂教学。

⽼师们根据⾃⼰的特长，充分利⽤各种教学⼿段，努⼒创设英语情景，通过这些活动，有⼒地促进了教师业务能⼒的提⾼。

所以我们青年教师成长迅速，费雯婷⽼师获得区⼩学英语青年教师评⽐课⼀等奖。

在青年教师研讨课活动中，徐菁⽼师纯正的语⾳语调，⽣动活泼的教学形式，给听课⽼师留下了深刻的印象。

三．紧抓学科质量，提⾼全⾯素质。

我组教师始终把学科质量摆在⾸要位置，除了狠抓课堂教学外，加⼤对差⽣的辅导⼒度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差⼯作不流于形式，真正使差⽣多学⼀点，多掌握⼀点，缩⼩与其他学⽣的差距，提⾼整体⽔平。

同时，还能因势利导注重开展⼀些有益的课外活动。

如英语讲故事⽐赛、英语书写竞赛等活动，极⼤地激发了学⽣学习英语的兴趣，提⾼了学习效果。

以上是本学期我组英语教学⼯作的⼀些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在⼯作中还存在着很多的不⾜，这就需要领导和⽼师在今后的⼯作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向区⾥的其他学校不断的学习、请教。

我们坚信，昨天的成绩不只是⼀个终点，更是⼀个起点，是我们前进的动⼒，在今后的岁⽉⾥，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学⽅式、教学理念、教学⼿段上不断开拓创新，使我校英语教学⼯作更为出⾊！
英语教研活动总结3
本次活动的⽬的是进⼀步研究潍坊市教科院“五四⼀”课堂教学模式，提⾼我区英语教师的课堂授课⽔平，培养教坛新秀。

⾼新区教研室对此活动⼗分关注，武际⾦副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。

本次活动由以下两个环节：
⼀、听课、评课。

杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她⼜展⽰了⼀节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展⽰给⼤家，让⽼师们从中领悟。

课后杨主任把她设计这堂课的思路和⼤家进⾏了交流。

⽼师们也对这节读写课也发表了⾃⼰的看法，并提出了建议，对读写课模式进⾏了讨论。

清池中学的段媛媛、黄
建英，张素霞、振华中学的马⾦玲等⼏位⽼师在评课时直⾔不讳，针对某些环节发表了⾃⼰的见
解：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做……”
最后，教研员张伯红⽼师对听说课和读写课进⾏了精辟的解读，并对《初中英语课堂教学评价标准》⼜作了强调：
1、⽬标明确；
2、多层设计；
3、学⽣参与；
4、注重实效。

张⽼师强调，要把“五四⼀”模式落实到平时的授课上，⽼师们要珍惜机会，积极参加课改，以提⾼⾃⼰的业务⽔平。

⼆、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。

张⽼师⾸先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不⾜，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位⽼师必须写反思，并把学到的经验落实到实际教学中去；每⼈建⽴博克，每周发表⼀篇随笔，交流教学经验；以学校、年级为单位出⽆分数评价优秀试题，并进⾏展⽰和评⽐；今年我区的课堂教学活动评⽐以市教学模式为依据，尤其是青年教师平时上课必须按“五四⼀”模式；加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到资源共享。

本次教研活动，⽼师们参与率⾼，没出现⽆故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期⽬的。

相信今学期我区的英语教学⼀定会取得优异成绩。

英语教研活动总结4
本学期，我区⼩学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学⽣容易出错的地⽅、教学策略等等，⼤家有备⽽来，发⾔踊跃，不管是经验丰富的⽼教师还是刚刚⾛上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒⼰见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少⾛了很多弯路。

个⼈素质也得到充分的展现与提⾼。

上周⼆我们在凤台⼩学举⾏了三、四年级英语集体备课活动，并且聆听了刘端⽼师的⼀节观摩课，获益菲浅。

下⾯就谈谈集体备课以来⾃⼰的⼀点体会：
⼀、集体备课节省了⼤量的备课时间，减轻了劳动强度。

过去是⼀个⼈独⽴思考，参考⼀些教学资料，备完整册的教学内容（也有的是“今年抄去年”备课⽅式）。

⽽现在，是⼤家合起来，共同来完成同⼀项任务，这样可以让我们有更多的精⼒，从事教材、教法的研究。

⼆、集体备课能使我们资源共享，提⾼教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠⼀本教材和教参已经⽆法满⾜现在课堂教学的需要了。

我们将查找的⼀些信息进⾏整合，为⼤家共享，弥补了书本材料的不⾜，丰富了课堂教学内容，提⾼了课堂效率。

三、能扬长避短，更好地发挥⾃⼰的教学⽔平，提⾼教学的质量。

⼀次集体备课的讨论，就是教师间的⼀次思想碰撞，⼀次碰撞就会有⼀次的提升，就会有⼀次的收获。

通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独⽃”的备课⽅式，⼤家群策群⼒，将个
⼈的智慧和特点展现出来，取⼈所长、补⼰之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提⾼了⼯作效率。

不过我建议：集体备课能不能让不同的⽼师以不同的风格备同⼀堂课，从中我们可以选择最适合⾃⼰实际的教学⽅法，从⽽使教学达到的效果。

当然，我认为集体备课也不能流于形式，变成“过场主义”，通过实践我认为集体备课中应注意以下⼏个问题：
（1）交流性。

集体备课时要创造⼀种平等、民主、相互合作的氛围，要求教师⼈⼈都主动参与和发⾔，在集体讨论交流中相互沟通，共同提⾼，对每⼀阶段的⼯作，备课组教师都要有明确的分⼯。

（2）内容分割的连续性。

划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，⼀般应依据教材的章（节）来划分较为合适，切忌⼈为地将教材割裂开来。

不然，容易将整块的内容零乱分散，学⽣很难对它有⼀个整体的认识。

（3）集体备课不等于统⼀教案。

集体备课，更注重的是教师个性化的劳动，它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材，转变为现在集中精⼒，深⼊钻研，精⼼备好⼀单元或者⼏个单元的教学内容，最重要的是不是第⼀次的备课好了，等你拿到教案的时候，并不意味着你的备课也完成了。

因为各班学⽣有其各⾃的特殊性，课时教案也应发挥教师的主观能动性，要在⼤纲的指导下，创造性地去设计。

否则，将出现“千⼈⼀⾯”的被动局⾯，效果会适得其反。

英语教研活动总结5
今天，全区⼩学英语教师在教研员邵⽼师的引领下，进⾏了⼩学英语联⽚教研活动。

此次教研活动主要是对复习课的探讨。

会议开始由三位⾻⼲教师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课⽅式有了全新的认识。

然后，教师们分⼩组讨论了复习中的⼀些⽅法和困惑，⼤家共同研讨。

最后，邵⽼师对三位⽼师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。

以下是我的⼏点收获：
⾸先，我们要确定复习课的⽬标，做到有的放⽮。

所谓的复习课就是⼀个查漏补缺的过程，是把所学的知识系统化，条理化的过程。

从⽽加深理解、增强记忆，并培养学⽣思维的整体性，使不同基础的学⽣各有收获。

所以在上课前，确定好学习的⽬标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。

其次，我们要让学⽣成为课堂的⼩主⼈，教师只做课堂的引领者。

新课程标准指出要把课堂放⼿给学⽣，发挥学⽣的主体地位。

复习课中要创设真实的语⾔运⽤情境，组织学⽣进⾏形式多样的`具有交际意义的活动，不断改进学⽣的学习⽅法，使他们保持积极的学习态度，让学⽣乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。

第三，注意复习课的趣味性。

⼩学⽣有好动、好玩的特点，复习课的设计要有趣味性。

这样才能防⽌学⽣产⽣疲倦、厌烦的情绪，激发他们的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

复习课的机械操练不能过多，可以设计⼀些游戏来帮助记忆。

另外，⿎励学⽣⾃⼰归纳总结，激发他们主动参与学习的能⼒。

第四，复习课的拓展环节设计要做到能提升学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。

针对学过的知识，在复习的基础上要有所提升。

拓展环节的设计就显的⾄关重要。

所以课堂上我们可以设计⼩组练说环节，另外加⼊写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。

总之，此次联⽚教研活动，如同及时⾬⼀般让我对复习课的授课⽅式有了进⼀步的认识。

希望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提⾼课堂效率的⽅式⽅法，为打造⾼效的英语课堂⽽努⼒！
英语教研活动总结6
我校英语教研组组织了以“上好课，提⾼课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何⼀次课堂观摩，⽽是⼀次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。

主要内容如下：
⼀、着重把握课堂常规，注重实效。

英语教研组追求⼀个⽬标——让学⽣真正学到知识并运⽤知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，⽽没有实效。

现在的英语课，⽼师们增⼤了语⾔的输⼊量，教学资源更加丰富了，给学⽣创造了许多的机会说英语。

⼏年的英语教学的课改的实施，很多的英语教师也会⽤新颖的，独创的⼩学英语教学⽅法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长王志霞⽼师从备课，上课，反思，作业，考查⼏⽅⾯着⼿作了如何加强课堂教学的常规，指明了⼩学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，如何明确每节课的技能⽬标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进⾏积极的反思，作业要落实到位，要少⽽精，真正提⾼40分钟的效率，才能提⾼学⽣的综合语⾔的运⽤能⼒。

作为⼀节实效课，课堂的结尾部分学⽣的输出信息（学⽣会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

⼆、重视基本功的训练，提⾼效率
作为⼀名⼩学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学⽣的语⾔知识，教师⾃⾝的⾏为，有效的教具的创作绝对是吸引学⽣的有效⼿段之⼀。

恰当教具的采⽤，不仅节约了教师⽤语⾔解释的时间，也为学⽣感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，⼜增⼤知识密度，突破难点，突出重点，减轻学⽣记忆理解负担，提⾼学⽣的学习兴趣。

三、投⼊丰富的情感，激发兴趣
在本次教研研讨中，英语组成员就如何正确把握情感教育来激发学⽣的学习兴趣进⾏了讨论：
1、把激情带进课堂。

总是以饱满、⾼昂的激情和良好的⼼境上好每⼀堂课，寓教于乐。

不管个⼈、家⾥有多⼤难以处理的事，都不把个⼈的情绪带到课堂。

2．把微笑带进课堂。

在课堂上，我常常以⾃⼰的眼神、语调来表达对学⽣的爱，创设⼀个轻松愉快的课堂社会氛围。

3．把欢乐带进课堂。

常常⽤幽默风趣的话语来拨动学⽣的⼼弦，使学⽣在乐学中渐渐做到会学、善学。

总之武⽼师是⽤平等的师⽣关系沟通情感教育，⽤细微的⾝教体现情感教育，⽤⽆私的爱⼼表露情感教学，在教学之外扩展情感教育来收获⾃⼰的教学成果的。

英语教研活动总结7
本学期即将结束，在学校领导的关⼼、指导下，在每⼀位英语教师的努⼒下，坚持以⼈为本，倡导创新精神。

加强教学管理，优化课堂教学。

总结本学期外语教研组的⼯作，我们⼀直朝着以下⼏个⽅⾯努⼒，并取得了⼀定的成绩。

但也有⼀些值得思考的、改进的地⽅，现总结如下：
⼀、强化观念更新，创新英语教学。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提⾼⾃⾝的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

在教学中，我们要求每位教师努⼒做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学⽣的发展为本；创新教学⽅法，使教学活动
由“教”向“学”转变，真正提⾼45分钟的课堂教学效率；创新教学⼿段，运⽤现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

⼆、抓好教学业务⼯作，提⾼教师的专业素质。

1。

团结协作，发挥集体备课组的优势。

备课是上好⼀节课的关键和前提。

我们采取集体备课与个⼈备课相结合的办法。

备课做到三定（定时间、定内容、定中⼼发⾔⼈）。

四统⼀（统⼀教学⽬的的、统⼀重点、统⼀作业内容、统⼀教学进度）。

集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周⼆第⼋节课为集体备课时间。

每次备课由1名教师选定⼀个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进⾏讨论，最后达成共识，之后形成⽂字形式的教案。

充分发挥备课组的⼒量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。

课堂教学是学校教学⼯作的中⼼，也是教研活动的重要环节。

教研活动的主要⽅向就是提⾼课堂教学的⽔平和教学质量。

因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。

本学期我们每周⼀上午第三、四节课定为组教研活动。

每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进⾏研讨，进⼀步明确了对策建议，使⼴⼤英语教师对⼀些问题有了清晰的认识。

为了使⼤家能在意识上和教学⽅法上有⼀个⼤幅度的提⾼，在11⽉份，在学校的⼤⼒⽀持下，我们到⼴海中学去听课学习，⼤家⼀直反映⾮常好，在那⾥不光学到了同仁们的先进的教学⽅法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理⽅法，为我们今后的⼯作起了⼀定的指导作⽤。

3、认真落实“结对⼦”活动。

针对英语教研组⽬前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部⼴泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“⽰范课”，青年教师的“汇报课”活动。

青年教师陈敏芳，叶荣钦在经过⼀个学期的锻炼，在指导⽼师的帮助下，所上的汇报课受到了⼤家的好评，新⽼教师共同学习，共同提⾼。

三、努⼒开展课外活动，激发学⽣的学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助⼿段，有利于增长知识、开阔视野。

有⽬的、有组织地开展各种适合学⽣语⾔⽔平和年龄特点的课外活动，可使学⽣⽣动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识⽔平，组织⼀些丰富多彩的课外活动。

初⼀年级的⼿抄报，初⼆的综合知识⽐赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在⽼师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

四、⼤⼒提倡搞教学研究，努⼒提⾼教学质量。

根据我校的特点，多数教师都能积极地进⾏⼤胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并⽤⽂字表达出来。

联系实际积极撰写外语教育教学论⽂，教学反思和教学设计。

部分教师所撰写的教育教学论⽂，教学反思和教学设计还获得了区级奖。

不会学习的⼈将是21世纪的新⽂盲。

学习⽅式的改⾰是我组所做的核⼼⼯作之⼀。

我校英语组⼒求在教学研讨过程中关注学⽣学习过程和⽅法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学⽣发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握⽅法的过程。

新课程向传统的教学⽅法提出了挑战。

教师要成学⽣学习的伙伴、学⽣发展的促进者。

因此，我们英语组努⼒倡导营造民主、平等、互动、合作的师⽣关系，在与学⽣交往互动、合作交流中，情感交融中健全学⽣⼈格，完善学⽣个性，促进师⽣共同发展。

总之，⼀学期以来，外语组教师注意⾃⾝素质的提⾼，始终以⾼标准严格要求⾃⼰，在教育教学⼯作中取得了⼀定的成绩。

但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关⼼、以及学校其他学科⽼师的⼤⼒⽀持与配合下取得的。

我们还知道，我们的⼯作还有很多需要提⾼改进的地⽅，在今后的⼯作中，我们决⼼再接再厉，努⼒⼯作，为把学校英语教学各⽅⾯的⼯作提⾼到⼀个新层次⽽奋⽃。