统编版2020小学语文三年级语文下册预习作业-5课件.守株待兔(含答案)-
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)守株待兔是一个古老的寓言故事，讲述了一个懒惰的农夫如何错失机会。
故事中，农夫捡到了一只撞死在树桩上的兔子，从此便守株待兔，希望能再次获得免费的午餐。
然而，他的运气并没有再次光顾他，最终庄稼也死了。
这个故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收获。
翠鸟移巢是另一个寓言故事，讲述了一对翠鸟如何通过不断努力，为自己的孩子创造更好的生活环境。
翠鸟原本在高处筑巢，但为了避免孩子坠落，他们决定将巢移至更低的位置。
尽管人类不断破坏他们的栖息地，但翠鸟仍然坚持不懈地为孩子创造更好的生活条件。
这个故事告诉我们，只有通过不断努力和坚持不懈的奋斗，才能获得成功。
在阅读这些寓言故事时，我们应该认真思考其中所蕴含的道理，并将其应用到我们自己的生活中。
无论是守株待兔还是翠鸟移巢，都告诉我们，只有通过辛勤劳动和不断努力，才能实现我们的目标。
一、根据拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。
___（gēng√tián）接触（jiē√chù）等待（děng√dài）解释（jiě√shì）希冀（jì√yì）为人（wéi√rén）颈部（xiàng√jǐng）二、选择合适的选项，填入括号中。
1.下列词语中书写错误的是（C）A.脸颊必须脖颈B.解释沼泽选择C.诗歌等侍待卫D.珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（B）A.荆B.耘C.拼D.阱3.给加点字选择正确的意思。
1）你对这件事作何解释？（B）2）___对这支铅笔爱不释手。
（C）3）经历了坎坷，他们冰释前嫌了。
（A）4）他被保释出来了。
（D）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（D）A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。
B.农夫放下了农具，不在田里耕作。
C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。
D.农夫妄想不劳作而获得食物。
2024年春季小学三年级下册语文部编版课后作业第5课《守株待兔》(含答案)
部编版三年级下册语文5.守株待兔课后作业一、选择题读句子，给加点词选择正确的解释。
1．兔走．触株．（）A．步行量词，用于植物B．跑树桩2．而身为．．宋国笑（）A．自己被B．身体为了3．下面句中带点字意思解释有误的一项是（）A．泥融．．飞燕子（指泥土湿软）B．小溪泛尽却．山行（再，又）C．因释．起耒而守株（解释）D．千门万户曈曈．．日（指太阳刚出来时灿烂的样子）给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）4．兔走．触株（）A．走路，步行B．离去C．跑5．因释．其耒而守株（）A．解说，说明B．消除，消散C．放下6．冀．复得兔（）A．希望B．河北的别称C．姓7．兔不可复．得（）A．回答B．再，第二次C．像从前一样8．下列加点字的字义完全相同的一项是（）A．没精打采．博采．众长B．守株．待兔植株．茂盛C．爱不释．手手不释．卷D．兔走．触株走．街串巷9．一个演员发酒瘾了，对导演说：“先生，请关照一下，叫他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为，没有真的东西，恐怕演来不逼真。
”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。
不过，明天服毒的那唱戏，怎么办？”导演的回答，表明他真正的态度的一项是（）A．赞成B．担心C．拒绝D．赞成又担心二、填空题10．读课文，知大意。
这篇文言文是一则________，选自《________》，讲的是________国有个农民，在地里干活，一只跑得飞快的________撞在树桩上死了。
于是，农民便放下他的________，守在树桩旁边，希望能________。
11．补充下列词语并选词填空。
邯郸（_____）滥竽（_____）（_____）盗铃（_____）添足杞人（_____）（_____）之蛙（_____）蛇影刻舟（_____）（1）______________比喻见识狭小的人。
（2）______________借指没有真正的才干，而混在行家里面充数。
12．查阅字典和资料，填一填，画一画。
部编三年级语文下册5《守株待兔》预习及课后练习题
答疑 6. 把不明白的地方写下来。
1
课后练习题
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
宋(sònɡ shònɡ) 冀( jì yì )
颈(jǐn jǐnɡ )
释(sì shì) 守(shǒu shuǒ) 触( chù cù )
二、看拼音，写词语。
ɡēnɡ tián shǒu zhū dài tù tóu jǐnɡ shì fànɡ
部编三年级语文下册 5《守株待兔》预习及课后练习题 预习
朗读 1，朗读课文，直到把课文读通顺。
背诵 2，背诵课文，结合注释了解课文含义。
生字 3，给下列生字注音。
注音 宋（
） 耕（
） 释（
） 冀（
）
4，书写下列生字。（备注：注意“耕、释”的笔顺。）
生字
守
株
待
宋
耕
书写
触
颈
释
其
5，结合释义了解寓言的内容和含义。
chù pènɡ
děnɡ dài
qí shí sònɡ ɡuó
三、比一比，组词语。
宋(
) 释(
) 颈(
) 待(
)
守(
) 彩(
) 劲(
) 诗(
)
四、选择。
1，“考（ ）、样（ ）、解（ ）”括号内应填上（
A.释 试 式 B.试 释 式 C.试 式 释
2，“因释其耒而守株”中“因”的意思是（ ）。
A.因为
①宋人有耕者。释义：
。
（宋：古代一个国家的名称。耕者：耕田地的人，在这里指的是农人，农民。）
②田中有株。释义：
。
（株：露在地面上树的根和茎，也就是树桩）
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》(知识点总结练习含答案)
5守株待兔
【注意字音】
等待(dài dāi) 颈项(jǐng gěng)
释放(shìsì) 希冀(jìyì)
【形近字】
株(植株) 待(等待) 守(守门)
珠(珍珠) 侍(侍奉) 字(宇宙)
颈(颈部) 冀(希冀) 其(其中)
项(项目) 翼(羽翼) 共(共同)
【词语解释】
1.兔走触株,折颈而死。
走:跑。
株:树桩。
2.因释其耒而守株,冀复得兔
释:放下。
冀:希望。
3.兔不可复得,而身为宋国笑。
复:再次。
为:被。
【重点句子】
1.兔走触株,折颈而死。
句意:一天,一只兔子飞快地跑来撞在了树桩上,折断脖子死了。
2.因释其耒而守株,冀复得兔。
句意:于是(从此以后),那个农夫放下他的农具,天天守候在树性旁,希
望能再得到撞死在树桩上的兔子。
【篇章整体】
1.这则寓言选自《韩非子》,作者是韩非,战国末期韩国人,法家思想的代表人物,《韩非子》是法家学派的代表著作。
2.这则寓言讲一个农夫偶然间捡到一只兔子后,妄想每天都能捡到兔子,结果却再也没有捡到过兔子的故事,告诉我们做任何事都不能心存侥率,妄想不劳而获;只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。
统编版小学语文三年级(下)预习作业(全)
1古诗三首学生预习每日打卡表（月日）1.给下面的生字补全音节，再读一读。
y____ ____uì t____ ____ónɡ鸯惠豚崇2．根据提示描一描，把字写正确。
3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。
(1)泥融．．飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
( )A．融化的泥土。
B．温暖的泥土。
C．泥土变湿软。
(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚．．欲上时。
( )A．一种小船。
B．一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
C．一种水鸟。
2燕子学生预习每日打卡表（月日）1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．còu B．lüèC．yìD．zhān E．xiān 凑( ) 纤( ) 翼( ) 掠( ) 沾( )2．认真描一描下面的生字，并写出读音。
3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。
松散．（）旗杆．（）分散．（）笔杆．（）4．借助工具书理解下面的词语。
烂漫伶俐光彩夺目生趣旷亮无比波光粼粼荡漾闲散休憩3荷花学生预习每日打卡表（月日）1.认真描一描下面的生字，并写出读音。
2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。
A．āi B．ái挨．打( ) 挨．挨挤挤( )3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。
清香挨挨挤挤饱胀破裂姿势翩翩起舞(1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。
(2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。
4*昆虫备忘录学生预习每日打卡表（月日）1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。
A．kuǎn B．fán C．chóu D．yuēE．mó约．有( ) 凡．是( ) 款．款( ) 黑绸．衬裙( ) 膜．翅( )2．选择能组成词语的生字，打“√”。
3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
复眼琢磨灵敏款款膜翅严丝合缝瓷漆霸王(1)狗的嗅觉十分( )。
(2)独角仙是昆虫里的( )。
5守株待兔学生预习每日打卡表（月日）1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
部编版语文三年级下册第五课《守株待兔》精选习题+详细解析(完美版)
部编版小学语文三年级下册第二单元课文5 守株待兔精选习题（解析版）【本套习题含详细解析，为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。
】1.下列划线字读音正确的一项是？A.耕田(ɡēn)B.释义(shì)C.触动(zhù)（正确答案：B）【解析】本题是对新学汉字读音的考查。
选项B“释义”的“释”读音是“shì”正确。
选项A中“耕田”的“耕”读音应该是“ɡēnɡ”；选项C中“触动”的“触”读音应该是“chù”，故正确答案应该选B。
2.下列词语书写全对的一项是？①看守等待耕田②看首等待耕田③看守等带耕田A.①B.②C.③（正确答案：A）【解析】本题是对词语书写的考查。
根据所学内容，词语的正确书写应该是：看守、等待、耕田。
B项中“看首”的“首”应该写成“守”；C项中“等带”的“带”应该写成“待”，故答案选A。
3.下面拼音所对应的词语是？sònɡ cháo qí tā shǒu zhù①送朝其他守住②宋朝其他守住③宋朝其他手住A.①B.②C.③（正确答案：B）【解析】本题是对字音字形的考查。
题目拼音“sònɡ cháo、qí tā、sh ǒu zhù”对应的词语是“宋朝、其他、守住”。
选项A中“送朝”的“送”应该写成“宋”；选项C中“手住”的“手”应该写成“守”，故正确答案应该选B。
4.“兔子被耕田人拿回家。
”变为“把”字句是？①耕田人拿兔子回家。
②兔子把耕田人拿回家。
③耕田人把兔子拿回家。
A.①B. ②C. ③（正确答案：C）【解析】本题考查句式的转换。
“被”字句变为“把”字句时，主语调到宾语前，删“被”字加“把”字。
原句中“耕田人”是主语，提到前面，“兔子”是宾语，放到后面，原句中的“被”删掉，加“把”字，变为“把”字句。
正确句子是：耕田人把兔子拿回家。
答案选C。
统编版(教育部编写)小学三年级语文下册三下小学语文三年级下册一课一练5.守株待兔(有答案)
部编版人教版语文三年级下册最新整理教学资料5.守株待兔二、用“√”为带点的字选择正确的读音。
4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？5、《守株待兔》告诉我们什么道理？六、类文阅读争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）（2）竟斗．．而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
4.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
5.根据短文内容填空。
6.苏代讲这个故事的目的是什么？答案：基础知识一、守株待兔耕种接触不可复得二、1． zhé√2． yì√ 3． wéi√ 4． gēng√三、略四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠课内阅读：略课外阅读1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
4.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
5.燕赵秦6.劝赵国不要攻打燕国。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》课后作业试题(含答案)
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》课后作业试题(含答案)
5.守株待兔
一、看拼音，写词语。
1.守株待兔《寓言故事》是一个寓言故事。
2.春回大地，万象更新，农民又开始耕种了。
3.这个故事给了___很大的触动，他下决心要刻苦研究。
4.人类对很多自然现象尚不能做出科学的解释。
二、给下列各字加偏旁，组成新字，再组词。
___——火——炎——炒菜
寺——土——士——士兵
木——林——森——森林
三、我能给加点的字选择正确的解释。
1.释其耒而守株。
(放下)
2.这个句子可以有两种解释。
(解说，说明)
3.释疑解难 (解释)
4.保释 (释放)
四、我会写下面句子的意思。
1.兔走触株，折颈而死。
(兔子撞到树根，折断了脖子死了。
)
2.兔不可复得，而身为___笑。
(兔子再也无法得到，成为了宋国的笑柄。
)
五、课内阅读。
宋人有耕者。
___有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为___笑。
1.本文选自《寓言故事》。
2.解释下列句中的加点词语。
1)兔走触株。
(兔子撞到树根。
)
2)因释其耒而守株。
(放下耕具而守树根。
)
3)冀复得兔。
(希望再次得到兔子。
)。
三年级下册语文作业课件-5 守株待兔 人教部编版(共16张PPT)
3. 读句子,完成练习。 因释其耒而守株,冀复得兔。
(1)下列对这句话的朗读节奏划分,正确的一项 是(A )。
A.因/释其耒/而守株,冀/复得兔。 B.因释/其耒/而守株,冀复得/兔。 C.因/释其耒/而守株,冀复得/兔。 D.因释/其耒/而守株,冀/复得兔。
(2)这句话的意思是( C )。 A.因此,(宋国人)不再种地了,天天守在树桩
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》同步练习题含答案
入横线上的最恰当的词语是（ ）部编版三年级语文下册 5. 守株待兔 同步测试卷含答案姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________一、读句子，根据拼音写汉字、用“√”为加点字选择正确的读音希冀．（j ì y 价．（ji è ji ì） 忙碌．（l ù à）值 逼．（b ī lb ǜ）挣．（zh èng zh ēng ）脱í）迫 皱．（zh òu z ò u ）眉三、 辨字组词。
兔（ ） 折（ ）颈（ ） 株（ ）免（ ） 析（ ） 颂 （） 珠（）四、 “因释其耒而守株”中，“因 ”的意思是（ ）。
五、 A ．因为 B ．原因 走” C ． 于是“兔走触株， 折颈而死。
”中“ 的意思是（）A ．走路B ．跑C ． 离开D ．步行六、“因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ）A ．解释B ．释放C ．放下D ．消除七、“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做 ______________ 。
”填 2．在我们学校的东北角长有一 ū 一百年树龄的古槐树3．农民辛勤 g ēng zh ò ngng，每年为国家生产了足够的粮食。
4．小明遇到一个难题，老师认真地给他 1．我们每个同学都要 学校的规章制度zh ji ě shA ．邯郸学步B ．井底之蛙 试卷第 2页，总 4 页我 还 读 过 寓 言 故 事 _______ ， 我 从 中 明 白 的 道 理 是 十、照样子，写词语（至少三个） 。
（ 1）津津有味 ______________________________________（ 2）无忧无虑 ______________________________________十一、把下面词语的序号填入对应句子意思后面的括号里。
A ．自相矛盾B ．南辕北辙C ．亡羊补牢D ．滥竽充数 1．心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相抵触。
三年级下册语文课件课后练习第5课《守株待兔》部编版
故事情节的安排：如何设置悬念、 高潮和结局
场景描绘的技巧：如何运用修辞 手法和生动的语言来描绘场景
添加标题
课堂问答：鼓励学生提问，增强 课堂互动性和参与度
守株待兔故事背景
守株待兔故事寓意
守株待兔故事中的道理
守株待兔故事中的角色分 析
小组讨论成果展示 讨论成果分享方式
讨论成果评价标准 讨论成果评价反馈
其他人物：无具体形象描述
守株待兔的故事 告诉我们，不劳 而获是不现实的， 只有通过努力才 能获得成功
故事中的农夫因 为一次偶然的机 会得到了一只兔 子，却因此放弃 了努力，最终一 无所获
故事告诉我们， 只有通过自己的 努力才能获得真 正的成功，而不 是依赖运气或偶 然的机会
故事中的兔子并 不是农夫的财富， 而是他的教训， 让 时代背景：战国时期 作品：《韩非子》 文学成就：散文家、法家代表人物
守株待兔的背景
守株待兔的过程
守株待兔的结果
守株待兔的寓意
农夫：勤劳善良，踏实肯干， 但缺乏变通和创新精神
守株待兔者：愚蠢无知，不 务正业，只想不劳而获
兔子：机警敏捷，善于观察 和思考，但过于自信和轻率
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 文 背 景 与 作 者 简 介 03 课 文 内 容 梳 理 04 重 点 字 词 解 释 与 练 习 05 句 子 理 解 与 运 用 06 阅 读 理 解 与 拓 展 思 考
守株待兔的出处和故事背景
故事中的寓意和启示
课文的写作背景和历史背景
部编版三年级语文下册5《守株待兔》预习及课后练习题
部编版三年级语文下册5《守株待兔》教案及课后练习题【板书设计】守株待兔白日做梦坐享其成不劳而获一份耕耘一份收获【课后反思】成功之处：本课教学，让学生初步感知古文的特点，言简意赅，抑扬顿挫。
《守株待兔》这则寓言，让学生用自己总结的方法学习寓言，悟出寓意，达到了学以致用的效果。
总体来说，这节课构思巧妙，推陈出新，能从学生的角度去考虑，充分给学生表达交流的机会，在探讨中，想象中，思维碰撞中，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问题。
这是让学生实实在在有收获的一节课。
不足之处：当然，“学然后知不足，教然后知困”。
尽管我们的收获很大，但同时我还有一些新的思考：要是这节课能从人物评价着手，让学生对不同的人物说出自己的看法谈谈自己的理解，进行交流和思维的碰撞，那么学生参与学习的积极性会更高，思维会更活跃，收获也会更丰硕。
备课素材【教材分析】本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。
这是一则寓言故事，也是一则文言文。
讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。
因而被本国人耻笑。
告诉我们不能白日做梦，不劳无获的道理。
【写作背景】本文出自先秦·韩非《韩非子·五蠹》:“宋人有耕田者,田中有株,兔走触柱,折颈而死。
”这是一则脍炙人口的寓言故事。
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。
不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。
我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
【作者介绍】韩非生于周赧王三十五年,卒于秦王政十四年（约前281年-前233年），韩非为韩国公子（即国君之子），战国末期韩国人(今河南省新郑）。
是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物韩非与李斯同师苟卿。
部编版三年级语文下册 守株待兔 预学指导+课后习题(含答案)
小学生学习文言文有什么好的方法吗？还是在一个“读”字上。
从最初的晦涩到熟练之后的文从字顺，这中间要有一个过程。
在朗读的时候，我们除了把速度放慢，还要停顿得当，读出不同句子的语气。
为方便小学生朗读，我们把朗读发一下。
在能读顺课文之后，我们要结合注释来一句句理解原文的意思。
边读边理解，理解的同时再进行背诵。
《守株待兔》中，“因释其耒而守株”这一句较为晦涩，小学生要着重练习几遍。
附上课后练习题。
参考答案
一、给下列加点字选择正确的读音。
sònɡ shì jì jǐnɡ shǒu chù
宋释冀颈守触
二、耕田守株待兔头颈释放触碰等待其实宋国
三、比一比，组词语。
宋(宋朝) 释(解释) 颈(颈项) 待(等待)
守(守门) 彩(彩色) 劲(劲头) 诗(诗人)
四、C B B
五、写出下列句子的意思。
1.因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。
2.种田人满脑子想的都是，再有一只兔子撞死在树桩上，自己白捡个大兔子。
六、阅读练习1.①跑②放下③希望④自己 2.兔子是不会再得到了，自己
却被宋国人所耻笑。
3. 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。
七、C
八、赶紧去种田吧。
你的田地都荒芜了，再不种田，来年你吃什么？兔子撞死的事情，是百年难得一遇的稀奇事，不可能经常发生，靠等兔子过日子，是极其愚蠢的行为。
2020年春新版部编本三年级语文下册5 守株待兔(教案+反思+课时练习及答案)
5 守株待兔教学导航教学过程第一课时音。
2．重点指导“耒”。
（1）课件出示：隶书-小篆--金文--甲骨文--骨刻文引导学生通过了解汉字演变的经过记忆字形。
耒是象形字，金文依照农具的样子而成，小篆的形体结构更规矩，将这个字的上面演变成三个横，直到最后简化成楷书，就成了现在的字形。
（2）在桌子上写一写这个字，记住这个字的写法。
3.学习生字“冀”。
（1）与“翼”比较有什么不同？（2）怎样记这个字？提示：“翼”有翅膀的意思。
“冀”又是河北省的别称。
使学生能根据字义的不同正确区分两个形近字。
（3）指导书写：“冀”汉字是方块字，观察怎样写才能把字写成方块字？（4）反馈。
根据学情有针对地提醒。
（二）朗读教学：读通句子、读出停顿。
1.自读，读准字音。
2．指名读，纠正字音。
确定多音字读音。
3．再读课文，读出停顿。
（1）回忆如何朗读文言文？（语速缓慢，停顿多）学生自由练读，试着读出停顿。
（2）指名朗读，根据学情引导学生读准停顿。
重点指导：因／释其耒／而守株，冀／复／得兔。
（3）教师范读，学生感知文言文声断气连的读法。
宋人教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.乌鸦喝水农夫与蛇杯弓蛇影狐假虎威2. 宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。
因／释其耒／而守株，冀／复得兔。
兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。
3. ①株：露出地面的树根；树桩。
②触：抵，撞到。
③颈：脖子。
④因：于是，就。
⑤冀（jì)：希望，希冀。
⑥身：自己。
⑦笑：笑柄。
第二课时1. 这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
告诉我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
阅读链接：《南辕北辙》阅读指导【内容简析】《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
三年级下册语文预习课件5.守株待兔部编版
课文拓展
类似寓言故事介绍
类似寓言故事：《愚公移山》 讲述了一个愚公带领家人挖山搬土，最终感动神明帮忙移山的故事。 故事告诉人们只要有毅力、恒心和努力，就能克服一切困难。
讲述了一个愚公带领家人挖山搬土，最终感动神明帮忙移山的故事。故事告诉人们只要有毅力、 恒心和努力，就能克服一切困难。
类似寓言故事：《精卫填海》 讲述了一只鸟精精卫填海造陆的故事。故事表达了坚持、毅力和不 屈不挠的精神，以及对于自然和生命的敬畏。
和寓意，如 “不劳而获”
等。
课文背景：介 绍课文的出处、 作者和创作背 景，以及与守 株待兔故事的
联系。
课文内容与故事 的联系：分析课 文内容与守株待 兔故事之间的联 系，如故事情节、
人物形象等。
课文中的重点 词汇和句子： 列举课文中的 重点词汇和句 子，并解释其 含义和用法。
课文中的文化知 识点：介绍课文 中涉及的文化知 识点，如古代农 业社会的生活方 式、寓言故事在 中国文化中的地
教学方法与手段建议
教学方法：采用讲解、讨论、演示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性 教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段，增强教学的直观性和生动性 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果 作业布置：布置与课文内容相关的作业，巩固所学知识
注意事项：如何引导学生理解寓意、如何培养学生的阅读兴趣等
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如何引导学生理解寓意：通过讲解故事背景、分析人物形象、对比现实生活等 方式，帮助学生理解守株待兔的寓意，即不劳而获是不现实的，只有通过努力 才能获得成功。
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如何培养学生的阅读兴趣：通过生动有趣的课件、互动游戏等方式，激发学生 对语文学习的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。同时，可以引导学生阅 读其他寓言故事或文学作品，拓宽他们的阅读视野。
三年级语文下册预习作业5.守株待兔(含答案) 人教部编版
5.守株待兔默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
背诵课文。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语有:宋人耕者释其耒冀复得兔含有多音字的词语有:折颈容易读错的词语有:耕释耒冀易写错的词语:守株待兔触株难理解的词语有:走因冀可积累的词语有:守株待兔点拨:见“字词详解析”。
1.搜集有关《韩非子》的资料。
2.搜集有关勤劳的名言警句。
点拨:1.见“相关知识”。
2.见“学考拓展”。
1.种田的宋人看到撞死的野兔后,是什么心情?2.这则寓言告诉了我们一个什么道理? 点拨:见“重难讲解”。
试着完成课后作业第二题。
说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
点拨:见“教材习题答案”。
通过预习,你一定有收获和疑惑,写下来吧。
1.收获: 。
2.疑惑: 。
5.守株待兔默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
背诵课文。
认读的生字词语有:宋人耕者释其耒冀复得兔含有多音字的词语有:折颈容易读错的词语有:耕释耒冀易写错的词语:守株待兔触株难理解的词语有:走因冀可积累的词语有:守株待兔1.搜集有关《韩非子》的资料。
2.搜集有关勤劳的名言警句。
1.种田的宋人看到撞死的野兔后,是什么心情?他看到撞死的野兔,心里很高兴。
2.这则寓言告诉了我们一个什么道理?不能存有不劳而获的侥幸心理,想要得到收获,就要主动努力地去争取。
试着完成课后作业第二题。
说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
那个农夫不好好劳动,幻想凭运气过好日子。
他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。
最后他既没有得到兔子,又荒废了自己的田地。
所以被宋国人笑话。
通过预习,你一定有收获和疑惑,写下来吧。
1.收获: 。
2.疑惑: 。
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5.守株待兔
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
背诵课文。
点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语有:宋人 耕者 释其耒 冀复得兔
含有多音字的词语有:折颈
容易读错的词语有:耕 释 耒 冀
易写错的词语:守株待兔 触株 难理解的词语有:走 因 冀
可积累的词语有:守株待兔
点拨: 见“字词详解析”。
1.搜集有关《韩非子》的资料。
2.搜集有关勤劳的名言警句。
点拨: 1.见“相关知识”。
2.见“学考拓展”。
1.种田的宋人看到撞死的野兔后,是什么心情?
2.这则寓言告诉了我们一个什么道理? 点拨: 见“重难讲解”。
试着完成课后作业第二题。
说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
点拨: 见“教材习题答案”。
通过预习,你一定有收获和疑惑,写下来吧。
1.收获: 。
2.疑惑: 。
5.守株待兔
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
背诵课文。
认读的生字词语有:宋人 耕者 释其耒 冀复得兔
含有多音字的词语有:折颈
容易读错的词语有:耕 释 耒 冀
易写错的词语:守株待兔 触株 难理解的词语有:走 因 冀
可积累的词语有:守株待兔
1.搜集有关《韩非子》的资料。
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1.种田的宋人看到撞死的野兔后,是什么心情?
他看到撞死的野兔,心里很高兴。
2.这则寓言告诉了我们一个什么道理? 不能存有不劳而获的侥幸心理,想要得到收获,就要主动努力地去争取。
试着完成课后作业第二题。
说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
那个农夫不好好劳动,幻想凭运气过好日子。
他把一个偶然发生的现象当成了一
定会发生的事情。
最后他既没有得到兔子,又荒废了自己的田地。
所以被宋国人笑话。
通过预习,你一定有收获和疑惑,写下来吧。
1.收获: 。
2.疑惑: 。