幼儿创意戏剧活动发掘绘本价值
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.选择绘本
绘本既要符合幼儿的年龄特点和兴趣.又要适合改编成剧本表演。只有幼儿喜欢、有创造表演的空间、有一定的戏剧冲突、有教育意义的作品.才适合开展创意戏剧活动。如绘本《谁咬了我的大饼》讲的是：一只小猪做了一块大饼累得睡着了.醒来后发现大饼被咬了一个半圆形小口.他不知道是谁咬的.就拿着大饼问小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、大河马.是不是他们咬的。动物们为了证明不是自己咬的.分别在大饼上咬了一口。形状和原来的“果然不一样”。最后.大饼快被吃光了.小猪饿了.也咬了一口.竟然在饼上留下了一个半圆形……这个故事幼儿很喜欢.里面不仅有他们熟悉的动物.还有动物们用牙齿咬出的印迹。从剧本选择适宜性的角度看.小猪憨厚可爱.就像小班的宝宝；小猪和其他动物的对话反复、简单.符合小班幼儿的表述特点；小猪寻找答案的过程也很有戏剧性.被咬了一口的大饼一开始就给读者留下了一个悬念.呈现出戏剧冲突；随着一次次的询问和证明.不同动物的口形和牙印之间的对应带给幼儿乐趣.也带给幼儿想象和思考；最重要的是.幼儿有能力用自己的身体动作和语言演绎这个故事。因此.这个故事非常适合进行创意戏剧活动。
2Байду номын сангаас创作剧本框架
首先.将绘本的内容分成三到四个段落.每个段落为一幕.每一幕展现故事的一个情节；
其次.根据每一幕的表现形式。确定用歌舞还是用角色对话的方式表现。
如根据《谁咬了我的大饼》的故事情节.戏剧可以分成四幕
<<<1234>>>
幼儿创意戏剧活动发掘绘本价值
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、开展幼儿创意戏剧活动的基本流程
运用绘本开展创意戏剧活动需要八个步骤：阅读绘本故事；围绕故事中的人和事展开讨论、分析、猜测和想象；创编更丰富的新的对话和情境.形成剧本：以旁白串联每一幕.以角色对话、表演或音乐律动展现剧情；制作演出服装；制作邀请函、演出海报；进行角色选拔、排练；公演。教师在运用绘本开展创意戏剧活动时要做以下工作：
绘本既要符合幼儿的年龄特点和兴趣.又要适合改编成剧本表演。只有幼儿喜欢、有创造表演的空间、有一定的戏剧冲突、有教育意义的作品.才适合开展创意戏剧活动。如绘本《谁咬了我的大饼》讲的是：一只小猪做了一块大饼累得睡着了.醒来后发现大饼被咬了一个半圆形小口.他不知道是谁咬的.就拿着大饼问小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、大河马.是不是他们咬的。动物们为了证明不是自己咬的.分别在大饼上咬了一口。形状和原来的“果然不一样”。最后.大饼快被吃光了.小猪饿了.也咬了一口.竟然在饼上留下了一个半圆形……这个故事幼儿很喜欢.里面不仅有他们熟悉的动物.还有动物们用牙齿咬出的印迹。从剧本选择适宜性的角度看.小猪憨厚可爱.就像小班的宝宝；小猪和其他动物的对话反复、简单.符合小班幼儿的表述特点；小猪寻找答案的过程也很有戏剧性.被咬了一口的大饼一开始就给读者留下了一个悬念.呈现出戏剧冲突；随着一次次的询问和证明.不同动物的口形和牙印之间的对应带给幼儿乐趣.也带给幼儿想象和思考；最重要的是.幼儿有能力用自己的身体动作和语言演绎这个故事。因此.这个故事非常适合进行创意戏剧活动。
2Байду номын сангаас创作剧本框架
首先.将绘本的内容分成三到四个段落.每个段落为一幕.每一幕展现故事的一个情节；
其次.根据每一幕的表现形式。确定用歌舞还是用角色对话的方式表现。
如根据《谁咬了我的大饼》的故事情节.戏剧可以分成四幕
<<<1234>>>
幼儿创意戏剧活动发掘绘本价值
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、开展幼儿创意戏剧活动的基本流程
运用绘本开展创意戏剧活动需要八个步骤：阅读绘本故事；围绕故事中的人和事展开讨论、分析、猜测和想象；创编更丰富的新的对话和情境.形成剧本：以旁白串联每一幕.以角色对话、表演或音乐律动展现剧情；制作演出服装；制作邀请函、演出海报；进行角色选拔、排练；公演。教师在运用绘本开展创意戏剧活动时要做以下工作：