《第六课 1 法律保护下的婚姻》教学设计

《法律保护下的婚姻》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解婚姻的法律定义，理解婚姻法的基本原则，掌握婚姻干系的法律珍爱。

2. 过程与方法：通过案例分析，提高学生的分析能力和判断能力。

3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的婚姻观，尊重婚姻，珍视家庭。

二、教学重难点
1. 教学重点：婚姻法的基本原则，如婚姻自由、一夫一妻、男女对等、禁止近亲结婚等。

2. 教学难点：如何引导学生树立正确的婚姻观，理解婚姻的法律责任和义务。

三、教学准备
1. 准备相关案例和图片，用于教室讨论。

2. 准备婚姻法相关资料，供学生阅读和参考。

3. 安排教室讨论和互动环节，鼓励学生积极参与。

4. 提醒学生提前预习相关内容，为教室讨论做好准备。

四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过播放有关婚姻自由的视频或案例，引导学生思考什么是婚姻自由，以及为什么要有婚姻自由。

通过问题设置，引入本课主题。

2. 新课讲授（20分钟）
（1）讲解婚姻自由的含义和法律珍爱。

介绍我国婚姻法对婚姻自由的规定，包括结婚自由和离婚自由。

强调婚姻自由是每个人的基本权利，但必须在法律范围内行使。

（2）介绍合法婚姻和非法婚姻的观点和区别，强调合法婚姻必须符合法律规定，禁止包办、买卖、强迫婚姻等行为。

通过案例分析，让学生了解非法婚姻的风险和后果。

（3）讲解婚姻自主的原则，强调每个人都应该有自主选择婚姻的权利，不受他人干涉。

通过讨论和互动，让学生了解如何实现婚姻自主。

3. 小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们讨论现实生活中存在的合法或非法婚姻的现象，并尝试运用所学法律知识进行分析。

鼓励学生积极发言，表达自己的观点和看法。

4. 教室小结（5分钟）
总结本课的主要内容，强调婚姻自由、自主和对等的重要性，以及恪守法律、坚持婚姻自由和对等在建立健康、合法的婚姻干系中的意义。

同时，鼓励学生树立正确的婚姻观，尊重他人的婚姻自主权，反对任何形式的包办、买卖和强迫婚姻等行为。

5. 作业安置（1分钟）
请学生结合自身实际，撰写一篇关于如何在法律珍爱下行使婚姻自由的文章，字数不少于100字。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1. 学生能够理解婚姻法律制度的基本原则，如自由、对等、合意等原则。

2. 学生能够了解婚姻法的核心内容，如婚姻干系的确立、婚姻干系中的权利和义务等。

3. 学生能够运用所学知识分析实际案例，提高法律应用能力。

二、教学重难点
1. 教学重点：理解婚姻法的基本原则和核心内容，能够运用所学知识分析实际案例。

2. 教学难点：如何引导学生理解并尊重婚姻自由原则，如何处理婚姻纠纷的案例。

三、教学准备
1. 准备相关的视频、案例和图片，以帮助学生理解婚姻法的实际应用。

2. 制作PPT课件，方便学生理解和掌握课程内容。

3. 邀请当地状师进行专题讲座，为学生提供实践机缘。

4. 安排小组讨论，让学生分组讨论婚姻纠纷案例，提出解决方案。

四、教学过程：
四、教学过程
1. 导入新课：通过回顾上一节课的内容，引出婚姻法律干系的相关问题，引导学生思考和讨论。

2. 案例分析：展示一些典型的婚姻案例，让学生分析案例中涉及的法律问题，并引导学生总结出婚姻法律干系的基本原则和规定。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，盘绕婚姻法律干系中的常见问题展开讨论，如夫妻间的权利、子女抚养权、离婚及财产分割等。

鼓励学生发表自己的看法和意见，并互相交流和借鉴。

4. 教师点评和总结：教师对学生的讨论进行点评和总结，归纳出婚姻法律干系中的重点和难点知识，并引导学生树立正确的婚姻观念和家庭观念。

同时，教师还可以补充一些相关法律条文和案例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

5. 教室练习：教师提供一些相关法律条文的练习题，让学生进行练习和稳固，检验学生的学习效果。

6. 安置作业：让学生结合自身实际情况，思考自己在婚姻生活中可能遇到的法律问题，并寻求家长或相关部门的帮助和建议。

五、教学反思：
本次教学设计的实施，总体上达到了预期的教学目标，提高了学生的法律认识。

但在教学过程中也存在一些不足的地方，如个别学生参与度不够高，需要在下一次教学中加强引导。

同时，为了更好地满足学生的学习需求，还需收集更多的案例和素材，
丰富教学内容。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不息改进教学方法，提高教学效果。