高中政治人教版必修3 第1单元第2课 感受文化影响 课件(共18张PPT)
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面对中西文化差异,为了建国和 丽莎小两口未来的幸福生活,结合书 本知识,请你为他们提一些建议。
(1)特定的文化环境
感 受
1、文化对人影
响的来源
(2)各种形式文化活动
文 2、文化对人影 (1)交往行为和交往方式
化 响的表现 影
(2)实践活动、认识活动和思维方式 ①理解
响
(1)潜移默化的影响 3、文化对人影响
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
2. 文化对人的影响的表现
①文化影响人们的交往行为和交往方式
不同 时代
不同 民族
不同 地域
不同 阶级、 阶层
风俗 习惯
拥有 价值 不同 观念
②启示
的特点
①表现 (2)深远持久的影响
②三观
③启示
问题:在见面和互送礼物时,建国的父母与丽 莎的表现完全不同,说明了文化影响人的什么?
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 6:35:22 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
情境一:“丑”媳妇见公婆
见到建国父母,丽莎用生硬中文问好并走向 前热情拥抱建国父母、亲吻他们的脸,他们尴 尬得脸红起来。妈妈悄悄地问儿子:“美国姑 娘都这么随便?” 让丽莎惊讶的有:吃饭时, 一盘菜大家一起吃,并不分到每人的盘子里。 她困惑地问建国“大家一起吃一盘菜,不怕互 相传染疾病?”
问题: 在见面礼节上建国父母的尴尬和在饮食 习惯上丽莎的困惑,是由什么造成的?
问题: 在教育小孩上,中西的不同,说明文化 还会影响人们的哪些方面?
2. 文化对人的影响的表现
②文化影响人们的实践、认识活动、思维方式
2. 文化对人的影响的表现
②文化影响人们的实践、认识活动、思维方式
文化环境 知识素养 价值观念
认识
影 响
实践
广度 深度
目标 行为
形成
思维方式
影响
具有相对 稳定性
情境四:丽莎的中国游
一、文化影响面面观
1.文化对人的影响来源于 ——特定的文化环境和各种形式的文化活动
情境二:丽莎的不安(一)
饭后,丽莎拿出礼物送给建国家人,可当 他们接过礼物后,只说了句“谢谢”,就把礼 物放到一边,然后回赠了一份礼物给丽莎,丽 莎立刻打开看,原来是一条十分精致的金项琏, 她高兴地说“真漂亮,我很喜欢,谢谢!”可 她一直不安的是,建国的父母为什么不打开礼 物看看,难道他们不喜欢吗?
文化对人影响的特点
强调过程的无形 性和非强制性
强调结果对人影响 的持续性和稳定性
你能说出下列成语、俗语、诗句反映的 文化对人影响的特点吗?
1.近朱者赤,近墨者黑 (潜) 2.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰(深) 3.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳(潜) 4.孟母三迁(潜) 5.耳濡目染 (潜) 6.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂(深)
1.具有潜移默化的特点
(1)文化对人的影响一般不是有形的、强 制的,而是潜移默化的。
(2)人们从事文化活动,如阅读文学作品、欣 赏艺术表演、观光旅游等,或得到思想的启 示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神 的失落,许多是发生在潜移默化之中。
请注意:
情境五:丽莎的回忆
春节到,丽莎感受到中国传统节日魅力。贴对 联、放鞭炮、吃年夜饭、舞龙舞狮等具有中国 特色的传统习俗让丽莎倍感新奇。丽莎告诉建 国家人,她想起在美国唐人街也能看到中国人 过春节的场面,在美华人依然保留着过中国传 统节日的习俗,保留喝中国茶、吃中国菜、唱 中国戏曲、弹中国乐器等习惯。
三天后,建国带着丽莎玩游陕西。兵马 俑、华清池 、骊山 、华山、钟楼、碑林、太 白山、法门寺、乾陵等名胜古迹所承载的文 化内涵使丽莎对中国文化产生了浓厚兴趣, 她由衷感叹:中国的文化真是博大精深啊! 我喜欢中国文化!
问题:丽莎在游陕西中不知不觉地爱上了中 国文化,这说明文化对人的影响有什么特点?
二、文化对人影响的特点
以下为心理气质类型表,看看自己属于哪一气质 类型,建议相同气质类型的同学自由组合为六人左右 的合作探究小组
第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响
情境探究
建国是陕西小伙,留学 期间和美国姑娘丽莎开始了 异国恋,两人春节前回国, 见建国的家人并商讨婚礼事 宜。由于两国文化的差异, 发生了一系列事情。下面就 让我们随这对恋人一起来感 受文化对人的影响。
问题:为什么定居海外华裔在一些生活方式和 习俗方面仍保留中华民族文化的影响?这体现 了文化影响的什么特点?
二、文化对人影响的特点
2.具有深远持久的特点
(1)文化对人的影响,无论表现在交往方式、 思维方式上,还是表现在生活方式上,都是深 远持久的。
(2)世界观、人生观、价值观是人们文化 素养的核心和标志,一经形成,就具有确定的 方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远 持久的影响。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
文化 程度
形成 不同
交往 行为
交往 方式
见之于
语言 符号 器物
行为 举止
情境三:丽莎的不(二)
在大家说笑时,建国外甥把丽莎送给他父 亲的紫砂壶打碎了。他姐姐抓住儿子就打屁股, 小家伙立刻哭起来。丽莎见了这一幕,担心地 问建国:“天哪,怎么能打孩子呢?难道你姐 姐不怕被法院起诉,剥夺她的监护权吗?”原 来,在美国,父母打骂小孩,法院可以以“虐 待儿童罪”、“伤害罪”等罪名定罪,孩子还 可能被政府带走,甚至剥夺父母监护权。