大班数学教案认识符号

大班数学教案认识符号
1. 课程目标
本节课的目标是帮助大班学生认识并理解数学中常见的符号，如加号、减号、
乘号和除号等。

通过互动游戏和实例练习，培养学生对这些符号的准确使用和理解。

2. 教学准备
•白板或黑板以及相应的书写工具
•符号卡片：包括加号、减号、乘号和除号等
•教学PPT或课件
3. 教学步骤
步骤一：引入
1.介绍本节课的主题：认识数学中的符号。

2.提问学生对数学符号的认识和了解程度。

鼓励大家积极回答并分享自
己的想法。

步骤二：认识加号和减号
1.展示加号和减号的符号图案，并解释它们的含义。

2.向学生展示一组数学算式，要求学生辨认出其中包含的加法和减法运
算符号。

3.指导学生在白板上写下几个包含加号的算式，并进行口头解释。

例如：
– 2 + 3 = 5
–7 + 4 = 11
4.引导学生讨论减法算式，并在白板上写下几个包含减号的算式，进行
口头解释。

例如：
–10 - 6 = 4
–8 - 2 = 6
步骤三：认识乘号和除号
1.展示乘号和除号的符号图案，并解释它们的含义。

2.向学生展示一组数学算式，要求学生辨认出其中包含的乘法和除法运
算符号。

3.指导学生在白板上写下几个包含乘号的算式，并进行口头解释。

例如：
– 2 × 3 = 6
– 5 × 4 = 20
4.引导学生讨论除法算式，并在白板上写下几个包含除号的算式，进行口头解释。

例如：
–18 ÷ 3 = 6
–12 ÷ 2 = 6
步骤四：练习和巩固
1.准备一些练习题，包括加法、减法、乘法和除法运算，要求学生根据符号完成计算。

2.学生进行个人练习，并在完成后检查答案。

3.随机抽取几个学生进行公开演示，展示他们的计算步骤和答案，并进行点评和讨论。

步骤五：总结
1.回顾课堂内容，强调加号、减号、乘号和除号的作用和用法。

2.与学生一起总结经验和反思，检查课程目标是否达到。

4. 讲解提示
•在引入阶段，可以结合生活中的实例，如购物、分糖果等，向学生解释为什么我们需要这些符号。

•在练习过程中，鼓励学生口算并与同桌进行合作，培养团队合作能力。

5. 扩展活动
•为学生设计更具挑战性的符号运算练习，提高他们对数学符号的灵活运用能力。

•引导学生观察周围的事物和图形，在交流中与同学分享所观察到的数学符号。