《六州歌头》教案范文

When everyone talks about how lonely they are, I think they are happy.整合汇编简单易用（页眉可删）
《六州歌头》教案范文
教学目标：
1、了解作者及词的创作背景。

2、理解词的风格和作者的'感情。

教学重点与难点：
掌握词的抒情方法。

课时安排：
1课时
一、导入新课
复习苏轼的《江城子密州出猎》
二、作者简介
贺铸（1052-1125）字方回，自号庆湖遗老，祖籍山阴（今浙江绍兴），生长于卫州（今河南汲县）。

长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。

孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。

晚年退居苏州，杜门校书。

不附权贵，喜论天下事。

能诗文，尤长于词。

其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、
婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。

用韵特严，富有节奏感和音乐美。

部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。

其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。

代表作为《青玉案横塘路》、《鹧鸪天半死桐》、《芳心苦》、《生查子陌上郎》、《浣溪沙》（[一]、[二]、[三]）、《捣练子杵声齐》、《思越人》、《小梅花行路难》、《捣练子望书归》、《采桑子》等，其中以《青玉案横塘路》、《鹧鸪天半死桐》、《芳心苦》三首为最著名。

《鹧鸪天半死桐》悼念词人相濡以沫的妻子，字字悲切，如泣如诉，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”这一句更是饱含深情，哀婉凄绝。

《芳心苦》写“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”的荷花，视角新奇却又不失于理，且托物言志，可谓手法高妙。

三、背景简介
北宋哲宗元祐三年（1088）秋，贺铸在和州（今安徽和县一带）任管界巡检（负责地方上训治甲兵，巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官）。

虽然位卑人微，却始终关心国事。

眼看宋王朝政治日益混乱，新党变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢、委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。

面对这种情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填词，写下了这首感情充沛、题材重大、在北宋词中不多见的、闪耀着爱国主义思想光辉的豪放名作。

四、整体感知课文
自学指导一自由朗读课文，3分钟后看谁读得最流利。

重点字音。

1、推翘勇qiá
2、联飞鞚ng
3、轰饮酒垆lú
4、春色浮寒瓮。