虚拟仿真实验教学是什么

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虚拟仿真实验教学是什么
日前，教育部公布了首批国家级 虚拟仿真实验教学中心名单。南 开大学经济虚拟仿真实验教学中 心成为全国首批获批的100个中心 之一，位列经济管理类第一位。
虚拟仿真实验教学是什么？
据了解，虚拟仿真实验教学 主要依托虚拟现实、多媒体、人 机交互、数据库和网络通讯等技 术，构建高度仿真的虚拟实验环 境和实验对象，让学生可以在虚 拟环境中开展实验，最终实现真 实实验不具备或难以完成的教学 功能，是学科专业与信息技术深 度融合的产物。这种方式能够节 约大量资源，并避免部分实验对 环境的污染。
目前，实验教学中心已经自 主及合作研发了多种类型的实验 教学软件、数据库，并配置了系 列硬件环境，建立了模拟、仿真、 规划、设计网络平台，全部用于 实验教学与科研。中心依托大型 虚拟仿真试验平台开设的57门仿 真实验课程、393个实验项目，覆 盖了以经济学院为主体、辐射多 个学院的近80个本科、研究生专 业，年平均实验学生5700余人次。
建设国家级虚拟仿真实验教 学中心是教育部为贯彻落实《教 育部关于全面提高高等教育质量 的若干意见》精神，根据《教育 信息化十年发展规划(2011-2020 年)》要求，推动高等学校实验教 学改革与创新的重要举措。
教学中心“长啥样”？
在南开大学经济虚拟仿真实 验教学中心，我们可以看到，这 里的教学设备不仅包括常见的投 影仪、屏幕、计算机、服务器， 还有针对经济学科实验教学需要 专用的条码设备、射频设备、仓 储及超市设备、自动化仓储及分 拣设备、物流沙盘，绘图仪等。
该中心按功能的不同，设立 了经济行为模拟分析实验室、金 融与保险仿真实验室、国际贸易 实务仿真实验室、区域经济仿真 实验室、政府财税仿真实验室和 物流规划仿真实验室六大专业综 合性实验室和一个数据资源中心， 基本涵盖了经济学实验的各个方 面。
心的实验环境也特色明显。例如， 经济分析实验室的机位之间相互 隔断、屏蔽，以便保证经济博弈 实验的信息不对称性；实务模拟 实验室的机位可以灵活地排列成 模拟小型公司的三角形、菱形， 或者模拟商务谈判的圆形、椭圆 形；规划仿真实验室通过信息系 统、沙盘和仿真软件，可同时展 现采购、仓储、配送、检测、结 算等物流业务的关键环节。
教学特色等国际货物贸易各当事人在 业务中的角色开展业务；利用软 件和仿真规划模型为天津可口可 乐公司优化物流布局；利用滨海 新区沙盘和计算机模拟，参与滨 海新区的区域经济规划和物流交 通规划；设计一项寿险产品……
这些在现实经济社会中才能 见到的各类经济活动，都出现在 了经济虚拟仿真实验教学中心的 课堂上，学生在上学期间就可通 过这些实验提前进入工作“角 色”，培养自己的实践技能。
“学生的实践、动手能力较 弱往往是传统课堂教学的一大弱 项，而在经济虚拟仿真实验教学 中心，这些与现实结合紧密的仿 真实验实现了教学内容与现实经 济流程的对接，不仅弥补了这一 缺陷，富有新意的教学内容也能 够充分发挥学生的主观能动性， 效果很好。”经济虚拟仿真实验 教学中心主任张伯伟教授告诉记 者。