短文两篇之贝壳

一棵开花的树
• 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 • 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁
• 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 • 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情
• 而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
3.《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对 我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻 轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!” 你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”? • 作者并不梦想自己成就伟大的功业，只想像那颗小 小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而 美丽的形象，回馈生命，打动人们。 • “固执”和“简单”表面看带有贬义，实际上表达 了作者执著而单纯的美的愿望和追求。
试比较两篇散文相同 和不同之处？
短 文 两 篇
课 题 相同之处 1.都是由一个小小 的“物”引发对生 命的一些感悟。 2.对于生命的理解 都比较积极、认真。 《贝壳》 3.对于物的描写细 致入微，笔调清新 自然 不同之处
先抑后扬
感悟:不管生命短暂与否，都 要积极面对，好好地活着； 作者对于生命的态度隐喻在 对蝉的生命意义的阐发中， 并没有直接表白； 直入主题 感悟：要把自己能做的事情 做得更仔细、更细致、更加 一丝不苟； 作者明确提出了自己要认真做 事的想法，表达了要给世人留 下值得珍惜和惊叹的东西的愿 望。
业
1.课外收集一些关于热爱生命、对生命执著追 求的名人名言或事例，抄写在文摘本中并讲给 你身边的人听听。(文摘下周二交) 2.开学已经有一周多，你适应了初中生活了吗？ 进入初中，你将如何去学习？你对初中生活什 么感想？对周围的新环境，新事物有什么想说 的吗？写300字左右的周记，下周一交。 3.课时作业，完成到完成第二、三课，下周一 交。
• （3）整个人类的生命有如一件一直在 琢磨着的艺术创作，在我之前早已有 了开始，在我之后也不会停顿不会结 束，而我的来临我的存在却是这漫长 的琢磨过程之中必不可少的一点，我 的每一种努力都会留下印记。 （摘自《生命的滋味》）
美丽的心情
• • • • • • • • • • • • • 假如生命是一列 疾驰而过的火车 快乐和伤悲 就是 那两条铁轨 在我身后 紧紧追随 所有的时刻都很仓皇而又模糊 除非你能停下来 远远地回顾 只有在回首的刹那 才能得到一种清明的 酸辛 所以 也只有 在太迟了的时候 才能细细揣摩出 一种 无悔的 美丽的 心情
阅读理解
2、怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕 了那烦人的聒聒！” ？
秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是 金色的，是快乐的，是个丰收的季节，但是对于 蝉来说，却是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦 等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生 命虽然短暂,蝉却执著地等待,“我”对它的敬意 油然而生，所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。
贝壳
席慕容，蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔 盟明安旗。蒙古名字全称穆伦· 席连勃，意 为浩荡大江河。席慕容出生于四川。十三岁 起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科， 后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利 时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。举办过 数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘 画奖。她是台湾知名画家，更是著名散文家 与诗人，1981年，台湾大地出版社出版席慕 容的第一本诗集 《七里香》，一年之内再 版七次。她的作品还有《无怨的青春》《时 光九篇》，散文集《有一首歌》、《江山有 诗》美术论著《心灵的探索》《雷色艺术异 论》等。她的作品多写爱情、人生、乡愁， 写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对 生命的挚爱真情。影响了整整一代人的成长 历程。
拓展延伸
生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣 铺就人生的道路；生命是美妙的乐章， 用它跳跃的音符谱写生活的旋律；生命 是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广 阔的天宇；生命是奔腾的河流，用它倒 海的气势冲垮陈旧的桎梏。 生命是如此美丽，又是如此的宝贵， 请你谈一谈，你打算怎样做，才让自己 的青春和生命更有意义？
《蝉》
拓展阅读
席慕蓉精美片段积累： （1）所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话任它 绿草如茵花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 （摘自《无怨的青春•距离》）
• （2）我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘 记。我总认为，在世间，有些人、有 些事、有些时刻似乎都有一种特定的 安排，在当时也许不觉得，但是在以 后回想起来，却都有一种深意。我有 过许多美丽的时刻，实在舍不得将它 们忘记。 （摘自《成长的痕迹•回顾所来径》）
作者简介
齐读课文
1，作者一上来就赞美贝壳，这些小小的贝壳有 什么特征？
贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。
2，看到这样精美的贝壳作者想到了什么？
首先想到了贝壳里的生命（注意生命前的修 饰词）、上苍用心营造了精致的贝壳，而且 是一丝不苟。 进一步想到，自己的生命，虽然也有限，那 岂不是更应该好好面对它、创造它吗？
自读《贝壳》，思考下面几个问题： •2.“是不是也应该用我的能力来把我所能做到 的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟 呢”体现了作者怎样的思想情感? 此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的 生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要 长一点，空间要多一点，因此用反问句表达自 己要力所能及地把事情做得更精致些，更好些 的思想感情。