关于小学低年级语文非书面家庭作业的思考与实践

关于小学低年级语文非书面家庭作业的思考与实践
陆菁怡
【期刊名称】《科学大众:智慧教育》
【年(卷),期】2023()3
【摘要】“双减”政策的出台打破了传统书面作业设计形式,要求小学低年级教师以减负增效教育理念为主,落实非书面家庭作业。

此作业设计方法要满足学生多样
化成长需要,更要营造快乐学习氛围,不仅带动学生在语文领域的发展,更帮助学生打好语文学习基础。

因此将非书面家庭作业落实于小学低年级语文教育中势在必行,
教师有必要结合“双减”背景下语文家庭作业设计现状,找到阻碍非书面家庭作业
落实的问题,并基于学生需求制定更符合学生成长的家庭作业设计形式,以此减缓学
生因作业过多而产生的学习疲劳,为学生语文学习习惯和语文思维的养成提供助力。

【总页数】2页(P0073-0074)
【作者】陆菁怡
【作者单位】江苏省南通市海门区天补小学
【正文语种】中文
【中图分类】N
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