选修三 中东战争与朝鲜战争 越南战争 知识梳理
人教版历史选修三 越南战争
思考：越南战争的影响（对中国）
材料一 中国是越南民主共和国最主要的支持国和援助国。出于 地缘政治的考虑再加上社会制度的因素，中国援助越南800亿元 人民币。装备上“从1962年到1966年，越南南方人民武装的武器 装备和弹药，除少量是从敌军手里缴获之外，几乎都是中国无偿 提供的，包括各种枪支共27万件，火炮540多门，枪弹2亿多发， 炮弹90多万发，炸药700多吨，军服20多万套，各种布匹400多万 米以及大批蚊帐、胶鞋、副食、交通通讯材料等等。其中，许多 新装备是刚刚研制成功的，中国自己的军队还没有装备，就提供 给了越南。当越南方面提出的要求超过中国的生产能力时，中国 人民解放军不惜动用库存，甚至从现役军队中抽调，也要尽量满 足越南的要求。”
福黑旗军） • 7.1885年《中法新约》中国放弃宗主权
印度支那问题的产生于发展脉络
• “印度支那”指的是今天亚洲中南半岛上的三个国家：越南、老 挝、柬埔寨。
• 1.二战前，为法国的殖民地； • 2.二战中，被日本占领； • 3.1945年，印度支那获得了解放； 法在美支持下卷土重来，发动
殖民侵略战争；
材料二 越南战争以越南人民的最后胜利告终。越南人民进 行了一场正义的反侵略战争，用生命和热血捍卫了民族独立 和领土完整。
对越南：给越南人带来深重灾难；捍卫了越南的民族独立 与完整，实现了民国家中绝望的妇女
战火中的越南儿童
思考：越南战争的影响（对美国）
越南期间美军死亡人数5.8万， 伤30多万，耗资4000亿
北师大版选修3历史《朝鲜战争和越南战争》教案及教学反思
北师大版选修3历史《朝鲜战争和越南战争》教案及教学反思一、教学背景本教学设计针对北京师范大学出版社出版的选修3历史教材《近代史（1875-1949）》中第六章“朝鲜战争和越南战争”进行设计，该章主要介绍了朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果以及对当时世界局势的影响。
本设计的课程主要面向高中高二年级的学生，由于该章节是历史教材的重要部分，所以要求学生对历史事件本身的了解和对其背后所反映的社会、政治、经济等方面的认识加深。
同时，希望学生通过本课程的学习，能够了解世界的多元性和相互联系性，增强其国际意识和跨文化交流能力。
二、教学目标通过本次课程，学生应能够达成以下目标：1.了解朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。
2.掌握历史事件与当时社会、政治、经济等方面的联系，理解历史事件背后的深层次问题。
3.增强学生的国际意识和跨文化交流能力，培养学生的批判性思维和判断力。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.朝鲜战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。
2.越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响。
3.当时国际局势及其背景。
2. 教学步骤第一步：导入通过提问的方式，引导学生进入本次课程主题，激发学生的兴趣。
导入问题：•你们知道朝鲜战争和越南战争吗？它们发生在什么时期，地点在哪里？•你们在国际新闻中听说过这些事件吗？这些事件对当时的国际关系有什么影响？第二步：课堂讲解教师根据教材内容，对朝鲜战争和越南战争的起因、经过、结果及对当时国际局势的影响进行详细讲解。
讲解的同时，教师应该遵循内容逻辑清晰、简洁明了、重点突出、联系紧密的原则。
第三步：讨论教师引导学生分小组讨论，通过对历史事件进行深入思考和讨论，从不同角度出发，深入分析历史事件与当时社会、政治、经济等方面的联系。
讨论话题：1.在什么背景下爆发了朝鲜战争和越南战争？2.分析朝鲜战争和越南战争的胜负原因。
3.探讨朝鲜战争和越南战争对当时国际关系的影响，以及对21世纪的影响。
高中历史选修3精品课件：第2课 越南战争
概念阐释
特种战争是一国派特种部队或其他人员，操纵另一国的军事、政治力量，并有意 对付这个国家某一组织或部队而进行的一种战争形式。
2.局部战争
(1)时间：1965～1968年。
(2)含义：直接出兵侵略越南。 (3)特点：“ 南打北炸 ”的战略。
(4)概况 ①在南方，清剿游击队和人民武装，制造“ 无人区 ”；在北方，实行了大规模轰炸，
1.越南战争以越南人民的最后胜利告终，越南捍卫了民族独立和领土主权，实现 了国家统一。 2.朝鲜战争和越南战争是美国冷战政策在亚洲的具体表现，实际上是美苏冷战的 局部表现。局部战争受冷战局势的制约，同时局部战争又影响了冷战双方力量的 对比和冷战的进程。
三、越南战争的结果和影响
1.性质：越南人民进行的一场正义的反侵略战争。 2.结果：以越南人民的最后胜利而告终。 3.影响 (1)对越南 ①捍卫了 民族独立 和领土完整，实现了统一。 ②造成160多万越南人死亡，难民流离失所。 (2)对美国 ①消耗了巨大的人力、物力，给美国社会造成深远影响。 ②美国政府内外交困，实行 战略收缩 ，改善与中国的关系。 (3)对世界格局：越南战争后一度呈现出苏攻美守的态势。
√C.建立远东包围圈
D.稳定资本主义的大后方
解析 控制越南，再加上台湾、韩国、日本，这样就可以形成一个庞大的包围圈， 既可以封锁中国，也可以防止苏联势力在远东的扩张。
1234
解析 答案
3.越南战争在某种意义上是美、苏两国的较量，也是
①冷战在亚洲的具体表现
②冷战中的“热战”
③美、苏之间公开的武装冲突
答案
思维点拨
1.美国推行霸权主义，出于遏制共产主义和称霸世界的需要，加紧向印度支那渗 透，积极干涉越南内政。 2.美国的霸权政策在亚洲主要表现为“热战”，发动局部战争，其突出表现就是 侵略朝鲜和越南。
高中历史选修3第三单元第1讲
（2）教训 经济发展 和社会稳定遭受 ①发生冲突的国家往往两败俱伤，_________ 灾难性的破坏。 维护地区和世界和平 ，应成为各国的共同目标；国与国的 ②___________________ 友好协商 的精神加以解 争端，应当遵循国际关系准则，本着_________
决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
巨大灾难。
四、局部战争的国际背景
1.局部战争的国际背景可以分为两个时段，海湾战争是分界线。
2.海湾战争以前的局部战争，无论朝鲜战争、越南战争、中东 战争都可以看到美苏两极对峙的影响，即“冷战”中的“热战”。
3.局部战争与“冷战”的关系有隐有显。朝鲜战争和越南战争显， 中东战争隐。因此，中东战争要注意分析问题的复杂性。 4.海湾战争时，虽两极格局尚存，但苏联已无力与美国争雄，退出
探究2：比较材料二和材料三，概括尼赫鲁和萨达姆思想的共同处。 提示：地区霸权需要；大国文明的优越感；称雄世界的野心。
探究3：根据材料并结合所学知识归纳印巴战争、两伊战争造成地 区灾难的共同原因。 提示：民族矛盾；宗教矛盾；地区霸权主义；领土争端；大国干
探究4：海湾战争能避免吗?说明理由。
提示：（1）能避免。 理由：伊拉克和科威特正确对待领土纠纷，用和平方式解决问题； 拒绝霸权政策；各国共同努力而不是插手干涉；联合国措施再有 力一些等。 （2）不能避免。 理由：领土纷争由来已久；伊拉克的霸权政策；西方国家对石油 的需求；文明冲突；海湾地区力量对比失衡等。
材料一
美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就
控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握了世界命运。” 这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。
探究1：请结合材料一，说明美国等大国插手中东地区的主要
朝鲜战争和越南战争
在目前敌人趁着我们严重的危急，不予我 们时间，如果继续进攻三八线以北的地区，则 只靠我们自己的力量，是难以克服此危机的。 因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助， 即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼 中国人民解放军直接出动援助我军作战！
——《金日成致毛泽东的求援电报》节选
问题探究：中国是否应该出兵朝鲜？
民志愿军抗美援朝出国作战五十周 年大会上的讲话
朝鲜半岛
加剧分裂局面 打破了美军不可战胜的神话
保障国家安全，激发民众爱国
朝鲜 中国 战争 影响
美国 东亚
提高国际地位 中美长期敌对，失去解决台 湾的有利时机。 战略企图失败、中美关系恶化， 由削弱到扶植日本 苏联加强控制朝鲜，日本乘机发展
冷战格局
加剧两极对峙
（3）影响
五、局部战争与“冷战”格局的关系
• 1、这些局部战争的发生，都以“冷战”背 景下美苏双方的对抗为主要动因。 • 2、这些局部战争的目的、手段和规模，都 受到“冷战”格局的制约。 • 3、这些局部战争的结局，反过来也对“冷 战”格局的发展变化产生了重要的影响。
日本因为战争订货而迅速繁荣，中国因为战争而 失去了统一的最佳时机，朝鲜因为战争而牺牲无数且 至今分离对峙，美军因为战争而重返朝鲜，斯大林因 为战争而尊重中国人…… ——《中俄秘档里的朝鲜战争》
试分析战争对于日本又有怎样的影响呢？
日本：军国主义回潮；刺激经济的发
展；美国改变对日本的削弱政策，进 而扶植日本作为对抗社会主义的基地。
朝鲜战争对苏联的影响就十分复杂。一方面来看苏 联是最大的赢家，战争令中美爆发直接冲突，而自己则 从未正面介入。战争削弱了美国的实力，把美国超强的 国力军力从欧洲铁幕一线的争夺转移到朝鲜战争的泥潭。 为苏联争取了时间在二战后的废墟上治疗战争创伤，发 展国防尖端技术，缩小了与美国的差距。而美国人则始 终相信苏联是真正的幕后指示者。美国的国防军费开支 在战后增加三倍，主要就是针对苏联。西方阵营也开始 联合对抗苏联。
新人教版选修3高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析
高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析新人教版选修3【课标考点】（1）了解朝鲜战争与越南战争的背景、过程、结果和影响，认识局部战争与冷战格局的关系。
（2）了解中东战争发展过程，包括第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果、影响，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
（3）了解印巴战争与两伊战争，包括战争的起因、结果和影响，分析地区冲突产生的原因和教训。
（4）了解海湾战争的背景、进程、结果，认识高技术战争的特点和影响。
【解析考点】1. 简述朝鲜战争的背景、过程、影响。
背景：①第二次世界大战后，朝鲜半岛分裂为朝鲜和韩国；②朝鲜南北两个政府之间矛盾冲突不断。
经过：①1950年6月，朝鲜内战爆发；②美国操纵联合国组织的“联合国军”干涉朝鲜；③美国派第七舰队开进台湾海峡，朝鲜战争演变成国际战争；④1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜前线，迅速扭转了战局⑤1953年7月，交战双方在板门店正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
影响：①是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国不可战胜的神话；③是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。
2. 简述越南战争的背景、过程、结果和影响背景：①第二次世界大战后，越南成立越南民主共和国。
②1954年，越南与法国达成协议，以北纬17度线作为临时军事分界线。
经过：①1955年美国取代法国在南越的地位，扶植傀儡政权。
②1961年—1964年，美军对越实行“特种战争”。
③1964—1973年，美军对越实行“局部战争”。
④1973年，在巴黎签订停战协定。
1975年，越南最后取得胜利。
影响：是美国对越南发动的一次侵略战争，对美国社会产生了重大影响。
3.简述第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果。
4.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性艰难的原因：中东战争是美、苏“冷战”对峙，争夺世界霸权的产物。
高中历史选修三(20世纪的战争与和平)知识点总结
一、第一次世界大战（1914年——1918年）1、背景（1）根本原因：资本主义经济政治发展不平衡，帝国主义国家要求重新瓜分殖民地。
世界的瓜分是按照国家实力进行的。
19世纪下半期，资本主义发展不平衡，这种发展不平衡导致资本主义国家的实力发生了变化：课文表格。
资本主义发展不平衡，英法等老牌资本主义国家经济发展速度缓慢下来，美、德经济发展迅速。
与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按照原来的力量对比划分的，这样矛盾就产生了。
新崛起的帝国主义国家要求按照新的国家实力重新瓜分世界。
由此引发重新瓜分殖民地的战争。
19世纪下半期，工业革命发展，资本主义列强寻求海外市场禾原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。
19世纪末，整个世界基本被西方列强瓜分完毕，世界最终连成一个整体，资本主义世界体系最终形成，广大殖民地半殖民地成为其资本主义发展的附庸。
这一时期资本主义列强殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张有何不同？西班牙、葡萄牙的殖民扩张主要目的是直接掠夺贵金属和财富（资本原始积累阶段）；19世纪下半期以来的资本主义列强殖民扩张的主要目的是抢占海外商品市场、原料产地和输出剩余资本的场所。
（2）两大军事集团的对峙在欧洲列强的激烈争斗中，主要有三对基本矛盾：法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾。
三国同盟的形成：德国首要目的是防范法国。
德法矛盾：争夺欧洲霸权。
历史宿敌。
1879年，德国与奥匈帝国签订同盟条约（这是德国构筑同盟体系迈出的第一步，反俄性质）1882年，德、意、奥缔结《三国同盟条约》（标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成）三国协约的形成1892年，法、俄签订了《法俄军事协定草案》（标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成）1904年，英、法签订《英法协约》1907年，英、俄签订了《英俄协约》（标志着英、法、俄三国军事同盟的最终成立）（3）战争的催化剂科技进步成果被运用于军事领域：潜艇、飞机、坦克、电报、电话、无线电（残酷性，世界性，世界范围内指挥战争，突破地域限制）军国主义和极端民族主义的泛滥2、经过（1）导火线——萨拉热窝事件（2）战争进程第一阶段：1914年。
人教版高中历史选修三20世纪的战争与和平第五单元复习
历史选修三第五单元
1、朝鲜战争爆发的背景（注意起止时间以及二战以后的整个国际的大背景）
2、朝鲜战争的影响（注意性质与对利益有关国家）
3、越南战争的起止时间以及影响
4、越南战争中美国撤军的原因有哪些（朝鲜战争和越南战争都是热战）
5、中东纷争的原因（历史、地理以及围绕着几个问题展开）
6、四次中东战争的事实（注意用图表的形式包括时间、原因、结果，影响）
7、中东和平之路艰难的原因以及给我们的启示（在学案165页166页）
8、印巴冲突的原因和教训（三次印巴冲突的用表格的形式总结事实）
9、两伊战争的原因和影响
10、海湾战争的原因、特点和影响
11、地区冲突的原因及教训（见学案170）。
高中历史第5章连绵不断的局部战争第1节朝鲜战争和越南战争教师用书北师大版选修3
第一节朝鲜战争和越南战争1.背景(1)1945年8月，美、苏以朝鲜半岛北纬38度线为界，分别在南北接受日本投降。
(2)朝鲜出现了两个政权并存的局面①1948年8月，朝鲜南方成立了以李承晚为总统的大韩民国政府。
②同年9月，朝鲜北方成立了以金日成为首相的朝鲜民主主义人民共和国政府。
(3)1948年底和1949年6月，苏联和美国从朝鲜撤出军队后，南北关系开始急剧变化。
2．爆发1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
3．扩大美国组成以美国军队为主的所谓“联合国军”，直接干涉朝鲜战争。
4．抗美援朝(1)背景：联合国军攻占平壤后继续向北推进，战火一直烧到鸭绿江边，严重威胁了中国的安全。
(2)概况①1950年10月，中国人民志愿军在司令员彭德怀率领下，入朝参战，同朝鲜人民军并肩作战。
②到1951年6月10日，中朝军队五战五捷，扭转并稳定了战局。
1.1951年1月，朝鲜战争进入相持阶段；美国在战场上连遭失败，被迫同意谈判。
2．谈判(1)1951年7月10日，中朝和美国在开城举行停战谈判。
(2)1951年10月25日，双方的谈判移至板门店举行。
3．签字1953年7月27日，美国终于在停战协定上签字。
4．内容建立非军事区，遣返战俘，从朝鲜撤军。
5．影响标志着朝鲜战争以朝、中两国的胜利和美国的失败而告结束。
(1)背景①二战即将结束之际，日本发动反法军事政变，独占了整个印度支那。
②1945年8月15日，日本宣布无条件投降。
(2)领导者：印度支那共产党和越南独立同盟。
(3)成果①推翻了日本的傀儡政府，河内、西贡等大城市得以解放。
②9月2日，胡志明在河内巴亭广场发表独立宣言，宣告越南民主共和国成立。
2．越南抗法民族解放战争(1)背景：法国力图重建在印度支那的殖民统治，不断侵略越南。
(2)开始：1946年12月20日，胡志明发表《告越南人民书》，号召全国抗战。
越南人民抗法民族解放战争由此全面展开。
(3)进程①战争初期：越南人民军和群众武装粉碎了法军的多次进攻。
选修三专题五冷战阴影下的局部战争(复习)
D
4、如图为1950年——1980年美国军费开支变化图， 主要事件是朝鲜战争。 阅读材料，回答问题 原因：20世纪70年代，受石油危机的影响， 美国陷入“滞涨”的困境；陷入越战；与苏 联的冷战处于劣势，国力下降，不得不实行 全球战略收缩。 A阶段美国推行全球霸权主义政策，遏制并孤 立中国，中美对抗。 B阶段中美关系缓和，开始走向关系正常化。 1、导致 A阶段军费上升的主要历史事件是什么？B 阶段军费下降的主要原因有哪些？ 2、中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点
不同点：
（1）过程： 朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗 号进行侵略，使从内战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续10多年，是美国在南越进行的特种战争 扩大为侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行 长期封锁，致使两国关系长期处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩， 改善与中国的关系。 （3）结果： 朝鲜战争后，半岛南北仍处于分裂状态； 越南战争后，越南实现统一。
4.以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)： 海 空 军 军 6.6 其他盟国 9.58 0.97 6 (除韩国) 85. 50.32 93.38 美 国 89 通过以上材料可以看出( ) A．进攻朝鲜更多地体现了美国的意志 B．韩国反对盟军 C．多国军队组成说明战争的正义性 D．朝鲜进行的是非正义战争
“冷战”
【基础梳理】
考点1：朝鲜战争 韩国和朝鲜 两个 1、二战后朝鲜半岛上出现了 对立的政权。 1950 年6月，朝鲜内战爆发， 性质：一场反侵略的正义战争。 美国组成“ 联合国军 ”，直接进行干涉， 侵朝 的战争。 朝鲜内战迅速变为美国的 2、 1950 年10月，中国人民志愿军为保家卫 国，出兵朝鲜，抗美援朝。 3、 1953 年，朝鲜停战协 签订，美国的企 定 图没有得逞，抗美援朝战争取得了胜利。 4、二战后首次大规模的具有国际影响的局部 战争。
高三第一轮复习选修33局部战争及和平与发展
图片说明：阴暗的背景下画面上满是尸体、飘落的帽子……
基础知识整合
核心考点突破
高考命题揭秘
活页限时训练
材料二 世界各国的反战图片
图片说明：图1希腊和平主义者抗议印巴核武试验；图2反战 示威者在美国的11个城市同时举行游行；图3法国10余万民众 举行反战游行。
基础知识整合
核心考点突破
高考命题揭秘
活页限时训练
月15日 2007年2 英国首相布莱尔表示英国将从伊 月21日 拉克撤军 2009年2 美国总统奥巴马表示未来18个月 月27日 之内从伊拉克撤离大部分美军
——据《世界知识年鉴》等
基础知识整合
核心考点突破
高考命题揭秘
活页限时训练
材料二 世界已经失衡。如果有人曾经怀疑美国的压倒性军 事实力，伊拉克战争已经解决了这个问题……然而，美国人 常常错误理解自身实力的性质，并且错误地由此推断未 来……仅仅讨论各国之间的军事不平衡将是误导的。事实表 明，即使在这样的表面结构之下，在20世纪最后十年里，世 界发生了翻天覆地的变化。2001年的“9·11事件”宛若划破 夏夜星空的一道闪电，向人们展示了一个变化的世界。
基础知识整合
核心考点突破
高考命题揭秘
活页限时训练
2．中东战争 (1)巴勒斯坦问题是中东问题的核心，也是中东战争的根源所 在。 (2)1948～1982年阿拉伯国家与以色列之间爆发了5次战争， 称为中东战争。 (3)1977年，萨达特正式访问耶路撒冷，开始了埃、以之间的 和平谈判，1978年，美、以、埃三国签署《戴维营协议》。 (4)1993年，巴、以双方在美国签署《巴勒斯坦有限自治原则 宣言》，这是中东和平的一个重大突破。 (5)1995年，以色列总理拉宾被刺杀，中东和平进程受阻。
高中历史选修3精品学案7：第1课 朝鲜战争
第1课朝鲜战争【知识梳理】一、朝鲜战争的爆发1.背景：（1）两个政权的对立：在美国的扶植下，1948年5月，南部成立了以为总统的；9月在苏联的支持下，北部成立了以为国家元首的。
（2）美国推行霸权政策：20世纪50年代初，美国把以苏联为首的视为自己的最大障碍。
2.爆发：，朝鲜内战爆发。
3.扩大：（1）原因：韩国军队的败退，引起了美国的强烈反应，操纵安理会通过了指责朝鲜是的决议，并宣布，还悍然出动，干涉中国；7月联合国安理会又决定组成干涉朝鲜战争。
内战扩大为。
（2）概况：美国调集兵力于9月15日突然在朝鲜中部的登陆，9月28日，美军占领，10月，，占领，很快把战火烧到中朝边境的，并轰炸中国，严重二、抗美援朝，保家卫国1.目的：抗美援朝，2.经过：（1），在司令员的指挥下，志愿军，开始抗美援朝作战。
（2）志愿军利用的弱点，先后取得两次战役的胜利，解放。
（3）1951年7月，在的建议下，交战各方开始。
（4），朝鲜停战协定最后签字。
三、朝鲜战争的影响1.性质（特点）：是第二次世界大战后。
2.影响：（1）对东亚局势：加剧了朝鲜半岛的。
（2）对美国：通过战争彻底失败（3）对中国：捍卫了，支援了，极大地提高了。
随堂测试1．新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝鲜作战，在装备极其落后的情况下取得了战争的胜利。
其主要客观原因是()①联合国军装备落后于苏式装备的志愿军②配备了苏式武器的军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④战术上，美军采用分兵冒进是错误的A．①②B．③④C．①③D．②④2．朝鲜战争是二战以后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争，它造成的影响有()①加剧了朝鲜半岛的分裂局面②打破了美军不可战胜的神话③提高了中国的国际地位④使中美关系长期处于良好状态A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。
战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。
大象版选修3《朝鲜战争和越南战争》说课稿
大象版选修3《朝鲜战争和越南战争》说课稿一、课程背景选修3《朝鲜战争和越南战争》是高中历史学科中的必修内容之一。
通过学习这一单元，学生可以加深对二战后国际局势的认识，了解朝鲜战争和越南战争对世界格局的影响，培养学生的历史意识和国际意识。
二、教学目标1.知识目标：–掌握朝鲜战争和越南战争的基本概念、主要事件和参与方；–理解朝鲜战争和越南战争对国际关系的影响；–了解朝鲜战争和越南战争对于亚洲国家的意义。
2.能力目标：–分析国际冲突背后的原因和影响；–运用历史思维和国际视野思考问题；–培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感目标：–培养学生对和平的珍视和追求；–培养学生的国际友谊意识；–培养学生的历史责任感和国际责任感。
三、教学重难点1.教学重点：–帮助学生理解朝鲜战争和越南战争的基本概念和主要事件；–教授朝鲜战争和越南战争对国际关系的影响。
2.教学难点：–培养学生的历史思维和国际视野；–培养学生的批判性思维和问题解决能力。
四、教学内容和方法1. 教学内容•朝鲜战争–朝鲜战争的起因和背景–朝鲜战争的主要事件和参与方–朝鲜战争对国际关系的影响•越南战争–越南战争的起因和背景–越南战争的主要事件和参与方–越南战争对国际关系的影响2. 教学方法•讲授法：通过教师讲解的方式，介绍朝鲜战争和越南战争的基本概念、主要事件和参与方，以及对国际关系的影响。
•讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，探讨朝鲜战争和越南战争的原因和影响，激发学生的批判性思维和问题解决能力。
•多媒体展示：使用多媒体工具展示相关历史图片和视频资料，帮助学生更直观地理解和感受战争的残酷性和影响。
五、教学步骤1.导入引入：通过展示朝鲜战争和越南战争的图片和视频，引发学生对战争问题的思考，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：教师讲解朝鲜战争和越南战争的起因、背景、主要事件和参与方。
通过丰富的历史案例和具体事实，帮助学生建立起对战争的整体认识。
3.讨论与展示：组织学生小组或全班讨论，探讨朝鲜战争和越南战争对国际关系的影响。
选修三 中东战争与朝鲜战争 越南战争 知识梳理
第三单元第二次世界大战一、宏观把握第二次世界大战1、第二次世界大战爆发的原因有哪些？（1）、根本原因：（2）、历史原因：（3）、直接原因：（4）、客观原因：（5）、加速原因：2、第二次世界大战的起止时间及标志分别是什么？（1）、开始时间及标志：（2）、结束时间及标志：3、第二次世界大战的交战双方是谁？4、第二次世界大战的主要战场是哪几个？5、说出第二次世界大战的性质？6、说出促使二战扩大的战争？（1）1941年6月：（2）1941年12月：7、说出促使二战转折的三大战役？（1）1942年6月：（2）1942年7月：（3）1942年10月：8、说出促使德意法西斯垮台的三次登陆分别是什么？（1）1942年11月：（2）1943年7月：（3）1944年6月：9、第二次世界大战给人类带来的经验和教训有哪些？（1）（2）（3）（4）10、第二次世界大战的影响有哪些？（1）消极：（2）积极：二、1929——1933年的经济危机（1）这次危机爆发的原因有哪些？①根本原因：②具体原因：③直接原因：（2）标志：（3）特点：（4）这次危机带来哪些影响？①国内：②国际：（5）为应对这次危机，主要资本主义国家做出了怎样的选择？分析造成这种选择上明显差异的原因是什么？①美国选择：②德日选择：③差异原因：三、德日意法西斯专政的建立1、你知道什么是法西斯专政吗？说出最早的法西斯专政建立的时间、地点及人物。
（1）含义：（2）时间、地点、人物：2、分析德国法西斯上台的原因有哪些？（1）历史原因：（2）现实原因：3、德国法西斯专政建立的标志是什么？有何影响？（1）标志：（2）影响：4、德国法西斯专政有何特点？5、德国法西斯希特勒上台后是如何扩军备战的？（1）1935年：（2）1936年：6、分析日本法西斯上台的原因有哪些？（1）历史原因：（2）现实原因：7、日本法西斯专政建立的标志是什么？有何影响？（1）标志：（2）影响：8、日本法西斯专政有何特点？9、日本法西斯广田弘毅内阁制定的侵略扩张的基本国策是什么？四、局部反法西斯斗争1、局部反法西斯斗争的时间界限是什么？在哪几个事件？分析局部反法西斯斗争失利的原因？（1）时间：（2）事件：①亚洲：②非洲：③欧洲：（3）原因：①②③2、亚洲战场——中国人民的抗日斗争（1931——1939）（1）中国人民局部抗日的标志：（2）全民族抗日开始标志：（3）粉碎日本三个月灭亡中国企图的战役：（4）打破日军不可战胜的神话的战役：（5）中国军民抗日斗争的世界意义:（6）中国抗日斗争的特点：3、非洲战场——埃塞尔比亚抗击意大利的斗争（1935——1936）（1）意大利为什么要侵略埃塞俄比亚？（2）埃塞俄比亚为什么战败了？（3）埃塞尔比亚抗击意大利的斗争有何特点？4、欧洲战场——西班牙抗击德意法西斯的斗争（1936——1939）（1）什么是西班牙内战？（2）德意为什么要干涉西班牙内战？①②③④（3）西班牙反对德意法西斯的斗争得到了哪些国家的支持？英法美对这一事件持什么态度？①支持者：②英法美态度：（4）如何定义西班牙内战的性质？（5）西班牙内战的结果如何？到此为止世界上出现了几个法西斯独裁政权？（6）为什么说西班牙人民的反法西斯斗争是“小二战”？5、法西斯轴心国集团的形成（1）原因：争夺世界霸权、抢夺殖民地和势力范围。
人教版高中历史选修三[01知识点整理及重点题型梳理]烽火连绵的局部战争(上)
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人教版高中历史选修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习烽火连绵的局部战争（上）考点解读考点提示朝鲜战争越南战争中东战争知识经纬知识清单朝鲜战争（1950－1953）1、朝鲜战争的爆发（1）背景：a朝鲜半岛的分裂：二战后美苏__①__形成；1948年在美苏支持下，朝鲜半岛出现两个对立政权：大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
b美国推行霸权政策：20世纪50年代初，美国把以苏联为首的社会主义阵营视为自己称霸全球的最大障碍。
对朝鲜进行武装干涉，既可以维护和扩大美国东亚的利益，也可以借机向全球进一步推行自己的霸权政策，加紧对社会主义阵营的包围和封锁。
（2）朝鲜战争的爆发（1950.6）及其扩大a爆发：1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
b扩大：朝鲜内战爆发后，美国操纵联合国安理会组成“联合国军”干涉朝鲜战争，朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争。
1950年10月，美军越过“三八线，占领平壤，把战火烧到中朝边境的鸭绿江畔，并轰炸中国东北地区，严重威胁到中国的安全。
2、抗美援朝、保家卫国（1）目的：抗美援朝，__②__。
（2）经过：1950年10月19日，在司令员彭德怀的指挥下，志愿军兵分三路跨过鸭绿江，开始抗美援朝作战。
1951年7月，在苏联建议下，交战各方开始进行朝鲜停战谈判。
经过战场上和谈判桌上的反复较量，1953年7月，签署朝鲜停战协定。
3、朝鲜战争的影响（1）朝鲜战争的特点：第二次世界大战后以东西方两大阵营对立为背景的第一次大规模__③__。
（2）影响：对主要参战国及东亚地区的国际局势都造成了深远的影响。
对朝鲜半岛：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。
韩国跟随美国加入了资本主义阵营，朝鲜加入了社会主义阵营。
对美国：美军不可战胜的神话被打破；美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败了。
对中国：中国抗美援朝，捍卫了中国的国家安全，支持了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。
对中美两国的关系：中美两国关系彻底破裂，长期处于敌对状态。
高二历史人教选修3课件：5.2越南战争
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4.美国前国防部长麦克纳马拉反思越南战争时说:“我们并不拥有 天赋的权利,来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。” 他认为美国在越战中失败的原因是 ( ) A.战争发动的地点和时间有误 B.战略上的重大失误 C.按自己的标准去塑造别人 D.美国的霸权主义政策 解析:题干中的信息“我们并不拥有天赋的权利,来用我们自己的理 想或选择去塑造任何其他国家”体现了美国企图按照自己的意图 来干涉越南,麦克纳马拉对这种行为进行了否定。 答案:C
——中华人民共和国政府声明(1964年8月6日)
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材料三 建立“东南亚条约组织”所依据的《东南亚集体防务条约》 第四条规定:“各缔约国都认为,在本条约区域内使用武力进攻的手 段对任何缔约国……进行的侵略,都会危及它自己的和平和安 全……”
此外,美国代表团在签署本条约时提出以下条件:“它对于侵略和 武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……” 请完成: (1)日内瓦会议讨论的两大问题是什么?最重要的成果是什么?材料 一中的宣言内容体现了我国外交的什么基本原则? (2)材料二声明内容体现了中国的什么精神?说明了什么? (3)材料三中美国为什么提出此条件?说明了什么?
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参考答案:(1)两大问题:和平解决朝鲜问题和恢复“印度支那”和平 问题。成果:达成《关于恢复“印度支那”和平的日内瓦公约》。基 本原则:和平共处五项基本原则。
人教历史选修3越南战争
越南战争
一、印度支那问题：（1）印度支那的越南、老挝、缅甸摆脱法国统治，获得独立
（2）美国视新中国为在亚洲扩张的主要障碍
（3）《日内瓦协议》后，越南南北分裂
二、从“特种战争”到“局部战争”
（1）特种战争：美用“越南人打越南人”
（2）局部战争：美南打北炸，扩大范围。
南越人民武装发动新春攻势，掌握主动权。
三、影响
（1）越南捍卫民族独立，实现统一
（2）美国：消耗了巨大物力财力，实行战略收缩，改善与中国关系。
（3）国际：美攻苏守态势变化
四、胜利原因
（1）越南反侵略的正义性，采用正确的战略战术，
（2）得到世界各国人民的支持
（3）美军士气衰落，国内反战运动高涨
五、与朝鲜战争的异同：
同：（1）背景：冷战背景下的热战（2）地区：亚太
（3）影响：削弱了美国的势力（4）中国介入
异：（1）朝战发展较快，历时3年，越战历时10年
（2）美国在朝战时打着联合国的旗号，在越战时单独进行干涉。
北师大版高中历史选修三第5章第1课朝鲜战争和越南战争(教学素材).docx
5-1朝鲜战争和越南战争(教学素材)【阅读下列材料】材料一1950年6月25日，朝鲜军队今天越过三八线。
几个小时之内，朝鲜军人迫使韩国边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤退。
朝军向汉城进军时几乎没有遇到抵抗。
美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。
材料二克利夫顿•丹尼尔《二十世纪大博览》1950年6月25日，内战真的爆发了，当时，朝鲜军队为了“解放”韩国，突然越过了三八线。
材料三［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》1950年6月，拥有苏联装备的朝鲜军队“入侵”韩国，进展迅速。
拥有美式武器的韩国显然也曾计划进犯北方。
［美］罗兹•墨菲《亚洲史》材料四1950年6月25日,朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自以为有美国的支持，就能轻而易举地占领朝鲜。
但是，朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起及抗, 不到两个月的时间，占领了韩国40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。
——吴本样《中华人民共和国史》请冋答：(1)上述材料反映了什么问题?(2)在这一历史事件的起因问题上，上述材料的观点有何不同？(3)如果想进一步了解这一历史事件的起因，你会如何对待上述材料？【解析】第(1)题仔细阅读材料，归纳材料中的信息，综合概括得出结论。
第(2)题分别说明各材料中的观点，注意抓住材料中的关键词句。
材料一中强调“将这次进攻归咎于苏联”; 材料二中说明“内战真的爆发”、朝鲜军队是“为了'解放'韩国”；材料三“朝鲜军队'入侵' 韩国”“韩国显然也曾计划进犯北方”等信息强调内战的特点；材料四着重强调因为“占领朝鲜”，所以"反抗”。
第（3）题深刻理解历史研究中对待史料的基本思路和方法。
【答案】（1）朝鲜内战爆发，朝鲜军队越过三八线南下。
（2）材料一认为可能是苏联人策划了这次进攻；材料二认为是朝鲜要“解放”韩国；材料三没有直接说明起因，但暗示这是内战；材料四认为是朝鲜反抗韩国的侵略。
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第三单元第二次世界大战一、宏观把握第二次世界大战1、第二次世界大战爆发的原因有哪些？（1）、根本原因：（2）、历史原因：（3）、直接原因：（4）、客观原因：（5）、加速原因：2、第二次世界大战的起止时间及标志分别是什么？（1）、开始时间及标志：（2）、结束时间及标志：3、第二次世界大战的交战双方是谁？4、第二次世界大战的主要战场是哪几个？5、说出第二次世界大战的性质？6、说出促使二战扩大的战争？（1）1941年6月：（2）1941年12月：7、说出促使二战转折的三大战役？（1）1942年6月：（2）1942年7月：（3）1942年10月：8、说出促使德意法西斯垮台的三次登陆分别是什么？（1）1942年11月：（2）1943年7月：（3）1944年6月：9、第二次世界大战给人类带来的经验和教训有哪些？（1）（2）（3）（4）10、第二次世界大战的影响有哪些？（1）消极：（2）积极：二、1929——1933年的经济危机（1）这次危机爆发的原因有哪些？①根本原因：②具体原因：③直接原因：（2）标志：（3）特点：（4）这次危机带来哪些影响？①国内：②国际：（5）为应对这次危机，主要资本主义国家做出了怎样的选择？分析造成这种选择上明显差异的原因是什么？①美国选择：②德日选择：③差异原因：三、德日意法西斯专政的建立1、你知道什么是法西斯专政吗？说出最早的法西斯专政建立的时间、地点及人物。
（1）含义：（2）时间、地点、人物：2、分析德国法西斯上台的原因有哪些？（1）历史原因：（2）现实原因：3、德国法西斯专政建立的标志是什么？有何影响？（1）标志：（2）影响：4、德国法西斯专政有何特点？5、德国法西斯希特勒上台后是如何扩军备战的？（1）1935年：（2）1936年：6、分析日本法西斯上台的原因有哪些？（1）历史原因：（2）现实原因：7、日本法西斯专政建立的标志是什么？有何影响？（1）标志：（2）影响：8、日本法西斯专政有何特点？9、日本法西斯广田弘毅内阁制定的侵略扩张的基本国策是什么？四、局部反法西斯斗争1、局部反法西斯斗争的时间界限是什么？在哪几个事件？分析局部反法西斯斗争失利的原因？（1）时间：（2）事件：①亚洲：②非洲：③欧洲：（3）原因：①②③2、亚洲战场——中国人民的抗日斗争（1931——1939）（1）中国人民局部抗日的标志：（2）全民族抗日开始标志：（3）粉碎日本三个月灭亡中国企图的战役：（4）打破日军不可战胜的神话的战役：（5）中国军民抗日斗争的世界意义:（6）中国抗日斗争的特点：3、非洲战场——埃塞尔比亚抗击意大利的斗争（1935——1936）（1）意大利为什么要侵略埃塞俄比亚？（2）埃塞俄比亚为什么战败了？（3）埃塞尔比亚抗击意大利的斗争有何特点？4、欧洲战场——西班牙抗击德意法西斯的斗争（1936——1939）（1）什么是西班牙内战？（2）德意为什么要干涉西班牙内战？①②③④（3）西班牙反对德意法西斯的斗争得到了哪些国家的支持？英法美对这一事件持什么态度？①支持者：②英法美态度：（4）如何定义西班牙内战的性质？（5）西班牙内战的结果如何？到此为止世界上出现了几个法西斯独裁政权？（6）为什么说西班牙人民的反法西斯斗争是“小二战”？5、法西斯轴心国集团的形成（1）原因：争夺世界霸权、抢夺殖民地和势力范围。
（2）过程：①1936年10月：②1936年11月：③1937年11月：（3）勾结旗号是什么？为啥打着这样的旗号？①旗号：②原因：（4）影响：五、西方大国的绥靖政策1、绥靖政策的含义：2、绥靖政策的实质：3、西方绥靖政策的顶峰：4、分析英法绥靖政策出台的原因有哪些？5、慕尼黑阴谋（1）德国把侵略矛头指向捷克的原因有哪些？（2）慕尼黑会议的时间、人物、内容分别是什么？①时间②人物③内容（3）慕尼黑阴谋有何影响？①英法：②德意：③苏联：6、苏联式的绥靖政策——《苏德互不侵犯条约》1、分析《苏德互不侵犯条约》签订的原因有哪些？（1）德国：①防止：②避免：（2）苏联：①英法苏建立的努力失败。
②寻求：2、签约时间及带来的影响有哪些？六、第二次世界大战的过程——二战初期（1939年9月——1941年6月）1、二战全面开始的时间和标志是什么？2、二战初期的重大战役——德军突袭波兰（1）德军为什么突袭波兰？（2）分析波兰快速灭亡的原因有哪些？3、二战初期的重大战役——法国的沦陷（1）德国在进攻法国之前先吞沦陷了哪些小国？（按顺序写出）（2）你知道敦刻尔克大撤退吗？（写出时间、撤退军队和作用）（3）分析号称世界第一陆军大国为什么在短短的六周就被占领了？写出沦陷时间。
①根本原因：②主要原因：③客观原因：④时间：4、二战初期的重大战役——不列颠之战不列颠之战粉碎了德国的“空军闪电战”计划，使得希特勒的侵略计划第一次未能得逞。
分析其原因和带来的影响分别是什么？（1）原因：（2）影响：（3）时间：5、二战初期的重大战役——北非战场的激战（1）意大利侵略非洲的目的是什么？（2）北非战场的交战双方是谁？结果如何？6、分析二战初期战争有何特点？（1）局部战争到全面大战。
（2）法西斯处于战略进攻的有利态势。
七、第二次世界大战的过程——二战的扩大期（1941年6月——1942年6月）1、二战的扩大——苏德战争的爆发（1）德国入侵苏联的目的是什么？德国有何优势？①目的②优势（2）苏德战争爆发初期，苏军英勇作战，但还是遭受了惨重损失，分析其原因？（3）苏德战争的爆发带来的影响是什么？爆发时间？①对世界大战：②对苏联：③对德国：④爆发时间：2、二战的扩大——太平洋战争的爆发（1）小小日本敢对美国动武，出于何种原因？（2）、太平洋战争爆发的时间、标志、带来的影响。
（A）时间及标志：（B）影响：①对日本：②对美国：③对世界大战的规模：④对反法西斯力量：2、二战的扩大——反法西斯联盟的形成（1）反法西斯联盟形成的原因有哪些？①根本原因：②直接原因：（2）说出反法西斯联盟形成的过程？①美国对英国的援助：A：1939年美通过新的《》，实际上为英国购买军火打开了方便的大门。
B：1941年美通过《》，可以向对美国防务至关重要的国家出售、出借军事设施。
C：美英制定美军的参战方针“”的战略方针。
②美英对苏联的支援：A：1941年苏德战争爆发后，英美发表《》，表示两国反对纳粹专政，重建世界和平。
B：1941年美英苏签订“第一协定书”：美英以武器供应苏联。
三国开始联合。
③国际反法西斯联盟的形成：年元旦，个国家的代表在签署了《》，这标志着。
（3）反法西斯联盟形成带来的影响有哪些？（①加强了②促进了③保证了）（4）说出反法西斯联盟的性质是什么样的？什么力量促使其团结到底？八、第二次世界大战的转折（1942年6月——1943年2月）1、苏德战场的转折——斯大林格勒战役（1）“莫斯科战役”被称为一个冬天的神话，概括其重大意义。
①是德国陆军在二战中遭受的重大失败，宣告了的破产。
②打破了德军不可战胜的神话，使得德军无力在东线全面进攻。
③鼓舞了世界反法西斯人民的斗争。
（2）苏德战场的转折、二战的转折——斯大林格勒战役①德军进攻斯大林格勒的目的何在？占领斯大林格勒既可以夺取战略物资产地，又可以北上迂回莫斯科。
②时间：年7月开始③特点：④影响：2、太平洋战场的转折——中途岛战役①日军进攻美国舰队基地“中途岛”的目的何在？日军痛感的威胁，决定诱出，加以歼灭。
②时间：年6月开始③在中途岛战役中美军为什么能够以少胜多呢？A日方：B美方：④中途岛战役带来的影响是什么？3、北非战场的转折——阿拉曼战役①时间：年10月开始②结果：军重创军队。
③影响：4、请你按时间的先后顺序排列二战中具有转折意义的三次战役。
九、第二次世界大战的结束1、太平洋战场的反攻（1）1942年，美日“瓜岛”之战，日本撤退，美军掌握了。
（2）1945年，美军收复“马岛”和菲律宾等地，日本的。
2、北非地中海战场的反攻及意大利法西斯的投降（1）1942年，美英代号为“”的登陆，北非德意军队投降，北非战事结束。
（2）1943年，英美盟军在意大利的登陆，使政府垮台，开始瓦解。
3、苏德战场的反攻（1）背景：德军发动“库尔科斯”战役，结果德军丧失了。
（2）时间：年，苏军进行了十次大反攻，基本收复了全部国土。
法西斯仆从国退出战争。
4、西欧战场的反攻及德国法西斯的投降（一）诺曼底登陆（1）时间：（2）代号：（3）规模：（4）指挥：（5）登陆地点：（6）战果：（7）影响：（二）德国法西斯投降（1）盟军的胜利进军：①西线：英美对德：鲁尔战役，围歼德西线主力。
②东线：苏军对德：柏林战役，攻克柏林。
（2）年5月8日，德国签署投降书，欧洲战事结束。
5、亚洲战场的反攻及日本法西斯的投降（1）盟军的胜利进军：1945年，美国向日本的和原子弹；对日宣战，打击日本关东军。
中国军民也发动战略反攻。
（2）年9月2日，日本签署投降书，二次世界大战终于结束。
6、开罗会议（1）时间：（2）人物：（3）内容：（4）意义：7、德黑兰会议（1）时间：（2）人物：（3）内容：8、雅尔塔会议（1）时间：（2）人物：（3）内容：9、波茨坦会议（1）时间：（2）人物：（3）内容：10、概括英美盟军的三次登陆及带来的影响。
（1）（2）（3）11、概括第二次世界大战胜利的原因有哪些?（1）根本原因：世界反法西斯同盟的形成及世界人民的支持。
（2）战争的正义性。
（3）法西斯违背了民主、和平的潮流。
（4）战略战术的正确。