2020年春期新人教部编版六年级下册语文1.北京的春节课堂教学课件

cā
擦
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：17
形近：咔嚓 镲片 察言观色
组词：擦洗 擦脸 摩拳擦掌
zhǎ
眨
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：目 笔画数：9
形近：乏力 芝麻 泛泛之交
组词：眨眼 眨闪
xiāo
宵
笔顺：
音序：X
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：10
形近：云霄 消失 畅销
组词：元宵 宵夜 通宵达旦
春节是我国的传统佳节，它 象征着团结、兴旺，人们对新的 一年寄托着希望。
后来，人们为了庆祝过年， 防止“年”再出来伤人，他们每 年腊月三十放鞭炮、穿红衣服、 贴红对联、敲锣打鼓。这种习俗 一直延续下来，成为全世界庆祝 人数最多，最热闹的节日之一。
三、作家简介
老舍（1899—1966）原名舒庆春， 字舍予，满族，中国现代小说家、戏 剧家、著名作家，拥有“人民艺术家” 的称号。
jiǎo
饺
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：饣 笔画数：9
形近：学校 郊外 比较
组词：水饺 蒸饺 三鲜酥饺
tān
摊
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：13
形近：困难 推迟 海滩
组词：摊贩 摊牌 摊手摊脚
bàn
拌
笔顺：
音序：B
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：8
形近：伙伴 绊倒 湖畔
组词：搅拌 拌嘴 拌蒜加葱
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
思考：通过表格，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
除夕、元宵节
六、小结，布置作业
这节课我们了解了老北京过春节的习 俗，知道了课文的写作顺序。课文中还有 很多生字新词需要大家用心去描摹、联系 上下文记住它们的音形义。下节课我们将 进行听写比赛。
第一课时 第二课时
一、猜谜导入
大家猜猜看这首童谣描写的是什么节日？
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。 二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。 初一、初二满街走。
1 北京的春节
着重突出“色如翡翠”和“色味双美” 两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们 呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语 言的魅力。
5.联系生活实际，说说春节前 的这段时间你都会干些什么。
（二）过年时
1.交流：课文重点写了哪几个日子？ 最大的特点是什么？
除夕、正月初一、元宵节 热闹
2.它们都是一样热闹吗？默读思考： 除夕、正月初一、正月十五，这三 个日子各自的特点是什么？找出文 中的关键句反复读一读，想一想。
品读“除夕”一段
(1)说说这段话是围绕哪句话来写的。
除夕真热闹。
(2)默读第8自然段，思考：从什么地 方可以看出“除夕真热闹”？
➢人们的活动
家家……
做年菜
老少男女……
穿新衣、的孩子…… 守岁
➢味、色、音
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对 联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火 通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
悠闲、快乐
➢人们的活动
男人们…… 女人们…… 小贩们…… 小孩子们……
拜年 接待客人 摆摊 逛庙会
（2）老北京的小孩子们在庙会上玩些什么呢？
体会孩子们的悠闲与快乐
孩子们特别热心去逛，为的是 到城外看看野景，可以骑毛驴，还 能买到那些新年特有的玩具。白云 观外的广场上有赛轿车赛马的，在 老年间，据说还有赛骆驼的。
地方？引导学生从生字的音、形、 义三方面需注意的地方做相互交流。
3．思考： 按照老规矩，北京
人是怎么过春节，给你 印象最深的是什么？
4．选自己印象最深的或喜欢的 段落读给大家听。其余同学一边 听一边想，作者写了哪些天中人 们的活动？
5.思考: 围绕春节的热闹，
作者都写了哪些重要 日子？按顺序说一说。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶 馆》等。作品收录在《老舍文集》里。
suàn
蒜
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：13
形近：芋头 标新立异
组词：蒜苗 大蒜 鸡毛蒜皮
cù
醋
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：酉 笔画数：15
形近：酷暑 借书 珍惜
组词：醋意 醋坛 争风吃醋
2.你想用哪个词语来形容人们准备
过年的场面？ 忙乱、紧张
3.大人会忙些什么？小孩儿会忙些什么？ 大人们:熬腊八粥、泡腊八蒜、大扫除、 置办年货 小孩儿:买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿
4.你最喜欢哪一种活动？请找出来读一读。
示例：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些 辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
时间
风俗习惯
腊月初八
腊月初九至 腊月二十二
熬腊八粥，泡腊八蒜
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火
通宵，放鞭炮，吃团圆饭，祭祖，守岁
时间
正月初一 初六
元宵节 正月十九
风俗习惯
第二课时
一、复习导入
1.听写词语。
饺子 万象 鞭炮 截然 燃放 小贩 恰好 一律 彩绘 悬灯结彩 万不得已
眨眼 彼此 分外
通宵 间断 贺年 骆驼 摆摊儿
2.北京的春节是从哪天开始， 到哪天结束？
腊八开始，正月十九结束。
3.交流本课各个部分的主要内容。
第一部分（1--6自然段）：
描述北京市民在腊月准备过春节的情况。
品读“元宵”一段
（1）元宵节这一天有什么特点？
元宵节，处处悬灯结彩，整条 大街像是办喜事，火炽而美丽。
火炽、美丽
（2）观赏了作者笔下的灯会盛景，你有什么体会？
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办 喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百 盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛 角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》 或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
四、读一读，记一记
xún
初旬
fěi
翡翠
áo zhōu suàn
熬粥 蒜瓣
bàn zhēn
杂拌 榛子
cù
高醋
lì
栗子
jiǎo
饺子
zhēnɡ
风筝
biān
sì
mài
ɡuànɡ
鞭炮 寺院 麦芽糖 逛庙会
万不得已 截然不同 悬灯结彩
轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 多音：万象更新 正月 间断 分外
按时间顺序写的。（腊月初旬——正月十九）
提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。
3.文中写到了哪些重要日子？ 详写了哪些节日呢？
本文的重要日子有：腊月初、腊 八、二十三小年、除夕、正月初一、 正月初六、元宵节、正月十九。
详写了腊八、除夕、正月初一、 元宵节。
4.小组合作
老舍先生写到了这些日子的哪 些风俗习惯呢？请同学们小组内交 流并填写表格，然后每组推荐一名 代表和大家交流。
rán
燃
笔顺：
音序：R
结构：左右
偏旁：火 笔画数：16
形近：然后 橪枣
组词：燃放 点燃 煮豆燃萁
fàn
贩
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：贝 笔画数：8
形近：米饭 黑板 扳倒
组词：小贩 摊贩 现贩现卖
bǐ
彼
笔顺：
音序：B
结构：左右
偏旁：彳 笔画数：8
形近：被子 波涛 山坡
组词：彼此 此起彼伏
hè
老舍的文章语言通俗易懂，写出了人们对生活 的热爱，把除夕这一天热闹场景的描写得井井有条；
斯妤的文章介绍了闽南的春节习俗，重点描述 了一家人在一天的忙碌，忙碌中透露出温馨和喜庆， 字里行间流露出作者对生活的热爱。
板书设计
开始——腊月的初旬
1.北京 的春节
彩排——腊月二十三 第一个高潮——除夕 第二个高潮——正月初一
当“年”兽像往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然 传来鞭炮声。“年”兽浑身颤栗，再也不敢向前凑了。原 来“年”兽最怕红色、火光和炸响。这时大门大开，只见 院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色， 仓惶而逃。
第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里竟安然 无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年” 兽的神仙。人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三 件法宝。从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放鞭炮， 户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，就成了中国 汉族民间最隆重的传统节日“过年”。
我会写
蒜醋饺摊拌 擦眨宵燃贩 彼贺骆驼恰
根据下列解释写词语。 （1）形容两种事物毫无共同之处。（ 截然不同 ）
（2）一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
（万象更新 ） （3）实在没有办法；不得不这样。（ 万不得已）
（4）张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
（ 悬灯结彩 ）
近义词 娴熟—— 纯熟 预备—— 准备 热闹—— 喧闹
热闹、喜庆 团圆、祥和
第三个高潮——元宵节
再见！
语文·人教版·六年级下
第一课时
0 1 创 设 情 境
揭示主题
同学们，你们喜欢过 春节吗？说说理由。
让我们来看看老北京的孩 子是怎样过春节的。
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，冻豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰公鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。
贺
笔顺：
音序：H
结构：上下
偏旁：贝 笔画数：9
形近：贷款 货物 资本
组词：祝贺 贺词 可喜可贺
luò
骆
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：马 笔画数：9
形近：方格 洛阳 胳膊
组词：骆驼
tuó
驼
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：马 笔画数：8
形近：他们 鸵鸟 陀螺
组词：骆驼 驼绒 驼背
qià
恰
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：忄 笔画数：9 形近：哈哈 送给 收拾 组词：恰好 恰当 恰如其分
充足—— 充裕 间断—— 中断 万象更新—— 焕然一新
反义词 娴熟—— 生疏 充足—— 缺乏 间断—— 持续 热闹—— 冷清 万象更新——依然如故 团圆—— 离散 截然不同—— 一模一样
五、初读课文，整体感知
1.读完课文，说说北京的春节整体上 给你留下什么印象？
热闹、喜庆、 祥和、团圆
2.课文是按什么顺序写的？分别介绍了 北京春节的哪些风俗习惯？
第一课时
二、“年”的传说
传说，中国古时候有一种名叫“年”的怪兽，头长尖 角，凶猛异常。“年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上 岸来吞食牲畜伤害人们。因此每到除夕，村村寨寨的人们 扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。
又到了一年的除夕，乡亲们像往年一样，都忙着收拾 东西准备逃往深山。这时候村东头来了一个白发老人，白 发老人对一位老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将 “年”兽驱赶走。众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避为 好，但老人坚持留下，众人见劝说无效，便纷纷上山躲避 去了。
第二部分（7--11自然段）：
描述北京市民除夕、正月初一、年初过节的盛况。
第三部分（12--13自然段）：
描写北京市民过元宵节的情况。
第四部分（14自然段）：
春节过完后，人们又开始新的忙碌。
二、再读课文，品读感悟 （一）年前准备阶段
1.在这五个时间段中，哪几个时间段 是准备过年的情景？
腊八、腊月二十三
（3）这一天除了热闹、喜庆，还有 什么特殊的意义？
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶 回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小 的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
体会春节在人们心目中的地位， 感受团圆的氛围。
品读“正月初一”一段
（1）正月初一这一天有什么特点？
正月初一的光景与除夕截然不同。 铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃 放的爆竹纸皮，全城都在休息。
现在，我们就跟随 作家老舍，走进老北京 ，过一个京味十足的春 节，感受独特的民风民 俗和魅力十足的年文化
0 2 初 读 课 文
整体感知
1.自由轻声读课文， 读准字音，读通句 子，注意在不理解 的地方做上记号。
2.检查课文自学情况： ① 同桌互查读文情况。 ② 出示本课需会写的生词集体认读。 ③ 对这些生字你有没有想提醒大家的
6．春节像一场大戏，在腊八粥的 浓香中悄悄的拉开了序幕，请同学 们速读浏览，按照年前、过年、结 束的顺序找出相应的段落。
种类多
数量多
三、合作研读，领悟写法
1.默读课文，思考：文中哪些部分写得详细， 哪些部分写得简略？
写得详细的：
腊八
除夕
正月初一 元宵节
其他的则一笔带过。
2.小组合作探究:详略得当的写法有什么作用？
让读者全面了解北京春节的习俗，突出 了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传 统文化的喜爱之情。
3.拓展延伸：说说课本阅读链接中的选 段与老舍笔下的春节有什么不同。