《从语言迁移角度看鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响》范文

《从语言迁移角度看鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响》
篇一
一、引言
语言迁移是一个在语言学习中普遍存在的现象，它指的是学习者在习得第二语言时，不自觉地利用其母语或第一语言的语音、语法、词汇等规则来影响第二语言的习得。

鄂尔多斯方言作为中国北方的一种方言，其语音特点对当地学习者在习得英语语音时产生了一定的影响。

本文将从语言迁移的角度，探讨鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响。

二、鄂尔多斯方言的语音特点
鄂尔多斯方言属于北方方言区，其语音特点主要表现为声母、韵母和声调等方面。

在声母方面，鄂尔多斯方言的辅音音位相对较多，有些音位与英语中的辅音音位存在相似性；在韵母方面，鄂尔多斯方言的韵母结构较为复杂，有些韵母的发音与英语中的某些元音音位有相似之处；在声调方面，鄂尔多斯方言具有明显的四声调特点，而英语则没有声调。

三、鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响
1. 积极影响
（1）相似音位的迁移：由于鄂尔多斯方言与英语在某些辅音和元音音位上存在相似性，学习者在习得英语时可以借助这些相似音位进行迁移，从而更容易掌握英语的发音。

例如，鄂尔多斯
方言中的某些辅音音位与英语中的/p/、/t/、/k/等辅音音位相近，这有助于学习者更快地掌握这些辅音的发音。

（2）语音意识的迁移：鄂尔多斯方言的语音意识对学习者在习得英语语音时具有一定的启示作用。

例如，学习者可以通过比较鄂尔多斯方言和英语的语音特点，培养自己的语音敏感度，从而更好地掌握英语的发音规则。

2. 消极影响
（1）发音习惯的干扰：由于鄂尔多斯方言的发音习惯与英语存在差异，学习者在习得英语时可能会受到其方言发音习惯的干扰，导致发音不准确。

例如，鄂尔多斯方言中的某些韵母发音与英语中的某些元音发音存在差异，这可能会使学习者在发音时出现混淆。

（2）声调的干扰：由于英语没有声调，而鄂尔多斯方言具有明显的四声调特点，这可能导致学习者在习得英语时难以区分单词的词义和语调。

例如，在英语中，同一个单词在不同的语境和语调下可能具有不同的意思，而鄂尔多斯方言的学习者可能无法很好地掌握这种区别。

四、应对策略
为了减少鄂尔多斯方言对英语语音习得的负面影响并充分利用其积极影响，学习者可以采取以下策略：
1. 提高语音意识：学习者可以通过多听、多模仿、多练习来提高自己的语音意识，从而更好地掌握英语的发音规则。

2. 注重比较和对比：学习者可以将鄂尔多斯方言与英语的语
音特点进行比较和对比，找出两者之间的差异和相似之处，从而更好地利用相似之处进行迁移并避免受到差异的干扰。

3. 寻求专业指导：学习者可以寻求专业的英语教学资源或教
师的帮助来纠正自己的发音错误并提高自己的发音水平。

五、结论
本文从语言迁移的角度探讨了鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响。

虽然鄂尔多斯方言的某些语音特点对英语语音习得具有一定的积极影响，但同时也存在一些消极影响。

因此，学习者应该采取有效的应对策略来提高自己的语音意识和发音水平。

通过多听、多模仿、多练习以及寻求专业指导等方法来充分利用相似之处进行迁移并避免受到差异的干扰是关键所在。

最终目的是为了使鄂尔多斯地区的学习者能够更好地掌握英语的发音规则和技巧提高其英语水平并为其今后的学习和发展奠定基础。

《从语言迁移角度看鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响》
篇二
一、引言
语言迁移是语言学研究中的一个重要领域，它涉及到母语对第二语言习得的影响。

在中国，方言众多，其中鄂尔多斯方言作为中国北方的一种重要方言，其语音特点对英语语音习得的影响
值得深入探讨。

本文将从语言迁移的角度出发，分析鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响。

二、鄂尔多斯方言的语音特点
鄂尔多斯方言属于晋语区的一种方言，其语音特点主要表现在以下几个方面：声母方面，鄂尔多斯方言有较多的舌根音和儿化音；韵母方面，存在大量的复合元音和鼻化元音；声调方面，有较为复杂的声调变化。

这些语音特点使得鄂尔多斯方言在发音上具有一定的独特性。

三、语言迁移理论
语言迁移理论认为，母语的语言知识、认知策略等会对第二语言的习得产生影响。

在语音习得方面，母语的发音习惯、语音规则等可能会对第二语言的发音产生正面或负面的影响。

因此，了解母语的语音特点对于分析其对第二语言习得的影响具有重要意义。

四、鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响
（一）正面影响
鄂尔多斯方言与英语在某些方面存在相似之处，如某些辅音的发音方法、元音的音位等。

这些相似之处有助于学习者在习得英语语音时借助母语的发音习惯，从而更快地掌握英语语音。

例如，鄂尔多斯方言中的儿化音与英语中的连读现象有一定的相似性，这有助于学习者更好地掌握英语的连读技巧。

（二）负面影响
然而，由于鄂尔多斯方言与英语在语音上存在较大差异，这也可能导致学习者在习得英语语音时受到母语发音习惯的干扰。

例如，鄂尔多斯方言中的某些舌根音在英语中并不存在，这可能导致学习者在发音时出现困难。

此外，鄂尔多斯方言的声调系统与英语的语调系统也存在较大差异，这可能使学习者在掌握英语的语调上遇到困难。

五、对策与建议
为了克服鄂尔多斯方言对英语语音习得的负面影响，学习者可以采取以下措施：首先，增强英语语音意识，了解英语语音规则，避免过度依赖母语发音习惯；其次，多听多模仿，通过听录音、看英语原声影片等方式，提高自己的英语发音水平；最后，积极参加英语角、与外教交流等活动，提高自己的英语口语表达能力。

六、结论
本文从语言迁移的角度分析了鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响。

通过分析发现，鄂尔多斯方言的语音特点对英语语音习得既有正面影响，也有负面影响。

因此，学习者在习得英语语音时，应充分发挥母语的正迁移作用，同时克服负迁移的影响。

建议学习者增强英语语音意识，了解英语语音规则，多听多模仿，积极参加英语口语交流活动，以提高自己的英语发音水平和口语表达能力。

未来研究可以进一步探讨不同地区方言对英语语音习得的影响，以及如何更好地利用母语的正迁移作用，促进英语语音习得。