人音版三年级音乐下册《每当我走过老师窗前》教案

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小学三年级下册音乐
《每当老师走过窗前》教学设计
教学内容：
1、学唱《每当老师走过窗前》
2、表演《每当老师走过窗前》
教学目的：
1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，
用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。

2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉
而崇高的形象。

3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。

教学重点：
学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴
之情。

教学难点：
歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。

教学用具：
多媒体
教学过程：
a、导入：
同学们，你们知道教师节是什么时候啊（9月10日）
那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里
话。

请学生自由说师：有人把老师比作“园丁”，有人把
老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首小诗，让我们
一起来读一读《老师的歌》。

师与生一起品读读完了这首
小诗，老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他
们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听
听吧！
b、新授：
1、聆听范唱，感受歌曲。

2、学生有节奏的朗读歌词。

3、教师范唱歌曲，注意歌曲中高潮部分及附点音符的演
唱 4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。

5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。

6、教师伴奏，学生跟唱。

7、播放《每当老师走过窗前》伴奏指导学生有感情演唱歌
曲。

8、分组表演、个人表演。

9、创编合适的动作。

10、能完整的加上动作表演歌曲。

C、讨论：
高潮部分的演唱
d、巩固：
1、分角色演唱
师生、小组分角色演唱
2、歌曲处理。

e、小结
同学们，这节课收获了什么呢？这节课不仅收获了一
首歌，更收获了爱。

爱是人世间最重要的东西。

同学们
让我们拉起手来，牵着手，释放爱，爱老师，爱同学，
爱家人，让我们再次演唱这首歌，把爱延续下去。

f、拓展延伸：
分组创编表演
g、作业布置：
背唱歌曲
h、板书设计：
每当老师走过窗前
1=E 2/4 稍慢深情地
教学反思：在歌曲的教学中，我注意调动每一个学生参与的积极性，从朗读入手，激发学生富有感情的歌唱。

脱离了情感的教学，音乐会黯
然失色，《每当我走过老师窗前》是一首抒情性很强的歌曲，在
歌曲学习中，我抓住了“情”字，以“情”字入手，从歌词的朗
诵入手。

学生们通过有感情地朗读歌词，爱师、敬师及对教师的
感恩之情油然而生，学生对教师爱的热流在心中缓缓涌动。