小学英语 Lesson 9 Mr Teaches a Science Lesson 教学设计

20 -20 学年度第一学期
Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson教学设计
1.Warming up
通过How is the weather? It’s sunny/ windy/cloudy/ rainy 的句型,配合图片复习之前学过的知识。

2.Lesson hook
教师问今天的天气如何，并指出It’s cold today? 并问学生Do you know the temperature of today?
3. New concept
出示图片提示学生temperature的意思，并学习这个单词。

教师出示今天的天气预报，图片显示今日温度为21℃。

教授学生degrees的读法。

拿出道具，将温度计放到热水里边，让学生进行观察，并让学生说出温度，之后再把温度计放入冰水中，让学生读出温度。

再次使用一开始的图片，加上温度，让学生们通过PPT图片对What’s the temperature?
It’s ___ degrees. 进行学习，之后让学生自由练习。

通过开火车的方式进行操练。

PPT出示公鸡图片，问What’s the chicken’s temperature? Its temperature is
41.5 ℃。

教师装作惊讶的表情，It’s so high. Is the chicken ill? 学生回答后，教
师给出答案，No, the chicken is not ill. It is healthy.
让学生猜测单词含义，并通过图片提示。

出示问题，让学生听音频，并回答问题。

3.performance
让学生拿出之前准备的提问测量表，让学生们分小组练习。

之后让不同小组的学生到台前展示。

4. Exercise
让学生做课本练习，之后教师学生订正答案。

5.homework
向家长介绍
板书
Lesson 9Mr. Wood Teaches a Science Lesson
Temperature What’s the temperature?
Degree It’s ___ degrees.
Its What’s the chicken’s temperature?
The chicken’s temperature is ____ degrees.
课后反思
课程目标要严格按照课标和教师用书制定。

要进行单元备课，明白整个单元要教授的内容，并在每一课中有所体现。

要明白所讲课的类型，本课是伍德老师给学生们上的一堂科学课，所以教师应该从科学的角度出发，而不是光光为了让学生们学习英语。

要让学生在上科学课的兴趣中把英语学会。

为了激发学生兴趣，教师在测量热水和冰水的时候应该让学生感知温度，让他们明白什么样温度的水是热的，烫手的。

让他们感受冰水的温度，知道零度的感觉。

课堂上学生的操练方式比较单一，应该通过多种方式让学生练习。

可以是新课教授后的单独提问，提问后的大家齐读，男女生比拼，两人一起回答，大横行一起回答。

师生转换角色提问。

要根据学生的实际情况进行课程实际和课后练习。

比如在课堂中学生把新单词temperature和degrees学会了，但是多数学生在数字上卡壳了，针对这种情况，教师应该让学生提前操练数字，从而为这节课打好基础。

对于新单词，要通过自然拼读教授学生，通过新旧单词对比，近义词反义词，同音词联想背单词。

也可以通过句子背单词。

总之，让学生不惧怕英语，快乐学英语才是最终的目的，在今后的教学中，我也会以这个为目标，晚上设计，加强反思，不断进步。