《提高思想政治教育实效性的方法策略》课题研究报告

《提高思想政治教育实效性的方法策略》课题研究报告
一、课题提出的背景与现状
我国思想政治教育总体状况是积极、健康、向上的，然而面对规模扩大、
培养模式和管理方式发生变化的新情况新要求，各还缺乏积极应对的有效办法。

因此加强和改进思想政治教育，提高思想政治教育的实效性是当前培养的一项
十分紧迫的任务。

二、提高思想政治教育的实效性的意义
（一）提高思想政治教育的实效性是响应国家培养发展的需要
加强和改进思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提高培养质量、推
动教育改革发展的需要，是维护学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社
会的需要，是深入贯彻落实科学发展观，进一步推动贯彻落实，培养德智体美
全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。

立德树人
是教育的根本任务。

各应响应党中央和国家的号召，了解国家的政策，明确国
家对培养的要求并积极践行，探索新途径、新方法，提高思想政治教育的实效性。

（二）提高思想政治教育的实效性是提高培养质量的迫切要求
总体上看，我国的思想政治状况是积极、健康、向上的，但随着教育规模
的不断扩大，数量的的不断增加，以及各行业对质量要求的逐渐提高，只有了
解的特点，创新教育的方式、方法，才能提高教育的实效性，从而提高能力和
素质，进而全面提高的培养质量。

是层次最高的教育群体，较之本科的教育，
对于的科学技术知识与思想高度给予了更多的关注与期许，。

作为教育中的重要
一环，思想政治教育是培养出优秀的首要条件，思想政治教育工作直接影响的
素质与品质。

我们对要做到精准定位，把握好的基本情况，从而顺利开展思想
政治教育工作，帮助全面成长、成才。

三、提高思想政治教育实效性的举措
实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的，也是思想政治教育的出发
点和归宿，没有实效性，一切思想政治教育都会没有任何意义。

因此，必须重
视思想政治教育工作，积极探索符合自己学校实际情况的提高思想政治教育实
效性的新途径、新方法。

（一）追求卓越的教育理念
应根据新形势、新情况，不断解放思想，与时俱进，通过追求非凡的教育
理念提高思想政治教育的实效性。

思想政治教育是教育的重要组成部分。

是层
次最高的教育群体，较之本科的教育，学校应对其思想政治教育给予更多的关注。

作为教育中的重要一环，思想政治教育是培养出优秀的首要条件，思想政
治教育工作的好坏，直接影响的素质与品质。

在倡导素质教育的今天，教育理
念对推动素质教育的发展具有重大的意义。

教育理念对办学特色的影响是具体的，也是抽象的；是有形的，也是无形的。

它无时不在，无处不在。

它活跃在
校园里，它活跃在教室里，它活跃在学生和教职工的言谈与行动中。

在先进的
教育理念指导下所形成的办学特色成为学校的一种优秀传统、一种怀念和一种
追求。

理念决定实践，教育理念对思想政治教育至关重要，各要结合自己学校
的办学目标，结合的实际情况，形成适合自己的教育理念，引导学生既要做好
学问又要做好人，促进学生全方面发展，为日后步入社会、服务社会奠定基础。

对教育要做到精准定位，把握好思想政治教育的大方向，根据的基本情况有针
对性地开展思想政治教育工作，帮助全面成长、成才。

（二）发挥老师在思想政治教育中首要责任人的作用
1、老师应为人师表、以身作则，影响和带动健康成长、成才。

老师应自觉
践行社会主义核心观，树立高尚的道德情操和精神追求，在政治思想、道德品质、学识学风、为人处事等方面以身作则、率先垂范，以实际行动影响和带动。

老师既要培养学生的科研能力，又要坚持了解掌握的思想状况，对所指导的做
到思想上正确引导，政治上明确要求，学术上严格把关，生活上热情关心，帮
助全面发展，不断进步。

2、老师要牢固树立传道授业、育人为本，德学并重、德育为先的理念，应
将的理想信念、爱国主义、综合素质等方面的培养提高贯穿于课程教学、论文
指导等具体培养环节的全过程。

3、老师是培养的第一责任人，负有学科前沿引导、科研方法指导和学术规
范教导的责任。

应完善老师管理评价机制，把教书育人、师德状况与老师资格
挂钩，作为老师年度考核、职务聘任和评优奖励的重要依据。

全面落实教师职
业道德规范，提高师德水平，加强师风建设，发挥老师对思想品德、科学伦理
的示范和教育作用。

如果发生学术不端行为，老师应承担相应责任。

（三）创新教育内容和模式，营造良好的校园学术文化活动氛围，丰富课
余生活高质量的校园学术文化活动，能够凝聚学生、启发学生、教育和引导学生，对于而言，应以高质量和学术性为目标，积极开展思想、文化、学术、科
技等方面的校园学术文化活动，充分发挥自身的资源优势，不断开发的各种优
秀潜能，从而提高各方面的能力和水平。

1、应多开展学术文化节，将党建、思想政治教育与人才培养相结合，通过
党课、学术报告、专题培训、社会实践、科技竞赛等多种活动，使养成不畏艰
难的科学作风、严谨求实的优良学风、求新探异的创新意识、艰苦奋斗的创业
品格和合作沟通的团队精神。

2、应建立德育教育基地，开展以爱心教育为主线的思想道德建设工程，通
过唱响奉献爱心之歌，提高的综合素质，增加的使命感和责任感，增加为社会
为祖国为人民奉献的智慧和勇气，使他们在实践中学习，在学习中参与，在参
与中贡献，在贡献中奉献，并陶冶其情操、升华其思想，增长其才干，进而引
导广大树立爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，使他们成为一个
品德高尚的文化人。

四、探索与实践的日常思想政治综合表现考核机制
构建的日常思想政治综合表现考核机制，将在校期间的所有表现，作为评
定各种奖励的参考，同时有助于激励积极参加各种活动，展现自己的才能，拓
展自己的视野，促进全面成长。

思想政治综合表现考核内容应包含日常表现和
品德行为，应包括：获得的荣誉、担任职务、诚信、参加校、院组织的文体、
公益、学术、社会实践等活动。

老师操行评定应包括：学生的学习和科研态度、学位论文写作情况、文明礼貌、诚信、遵纪守法等。

建立思想政治综合表现纪
实考核机制，坚持重在建设、重在基层、重在平时、重在表现。

五、完善思想政治教育的保障体系
（一）加强对思想政治教育工作的领导和经费保障
学校党委和行政部门要定期听取关于思想政治教育工作的汇报，及时研究
解决思想政治教育工作中的实际问题，使各项工作落到实处。

（二）建立健全思想政治教育和管理制度体系，发挥各项制度在思想政治
教育中的重要作用，提高思想政治教育和管理工作的规范化和科学化水平
六、探索建立齐抓共管的管理机制
思想政治教育和管理工作应在校党委的统筹领导下，由主管校领导负责的思想政治教育工作，设立部作为学校的职能部门，负责指导、协调全校思想政治教育和管理工作。

党委具体负责思想政治教育，设立学生党支部，各应加强会和社团的建设，会和社团汇集了中的优秀骨干人才，会是自我管理、自我教育、自我服务、自我成长的重要组织，在思想政治教育中意义重大。

学校应充分重视和发挥会和社团的教育功能，尽可能地提供必要的人力、物力、财力支持，使通过这个交流平台加深了解，互帮互助，共同进步。

由于各的实际情况不同，同时文学生在思想政治教育的接受程度与领悟程度存在着较大差别，学生思想比较发散，对新的思潮接受度比较高，更容易接受新理念与新观点，然而生多是术业有专攻，对自身学科研究深入，但思想比较保守，对思想政治教育的接受方法比较单一。

这种思想上的落差是思想政治教育的一大难点，如果用一刀切的方法，把思想工作规格定高，接受困难；把思想工作做得太基础，生得到的思想政治教育又不充分。

因此需要各负责培养的部门，制定系统的符合自己学校实际情况的方案，做到具体问题具体分析，以实际行动提高思想政治教育的实效性。