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大班数学教案动物分家
教案目标
•让幼儿学会用分组的方式来表示和理解数字的概念
•培养幼儿的分类和分组能力
•培养幼儿的逻辑思维能力和创造力
教材准备
•数字卡片：0-9
•动物卡片：猫、狗、鸟、鱼、兔子等多种动物
•分组图片：图片上有不同的动物，可以用来进行分组活动
教学过程
1.导入环节（5分钟）
–让幼儿们坐在一起，教师出示数字卡片0和1，并问幼儿有几只手（回答：两只手）
–教师出示数字卡片2和3，并问幼儿有几只脚（回答：两只脚）
–教师出示数字卡片4和5，并让幼儿站起来，问幼儿有几个腿（回答：四个腿）
–教师出示数字卡片6和7，并问幼儿有几个宝宝（回答：两个宝宝）
–教师出示数字卡片8和9，并问幼儿有几只眼睛（回答：两只眼睛）
2.引入主题（10分钟）
–教师出示动物卡片并让幼儿命名，例如：“这是一只猫。

”
–教师出示另外一只猫的卡片，并让幼儿比较两只猫的相同和不同之处
3.分组活动一（15分钟）
–教师向幼儿展示一张分组图片，图片上有不同的动物，例如猫、狗、鸟和鱼
–教师让幼儿观察图片，然后提问：“你能帮助我将这些动物分成两组吗？”
–让幼儿思考并给出自己的答案，例如可以将猫和狗分为一组，鸟和鱼分为另一组
–教师引导幼儿理解为什么将猫和狗分为一组，鸟和鱼分为另一组
4.分组活动二（15分钟）
–教师让幼儿自行选择动物卡片进行分组活动
–幼儿可以选择两种或更多的动物卡片进行分组
–教师可以提供帮助和引导，让幼儿在分组过程中思考和表达自己的观点和想法
5.小结（5分钟）
–教师引导幼儿回顾本节课学过的内容，例如问幼儿：“我们今天学了什么？”
–幼儿可以回答学会用分组的方式来表示和理解数字的概念，还学会了分类和分组的能力
6.拓展活动（20分钟）
–教师出示一些数字和动物卡片，让幼儿进行自由组合
–幼儿可以使用数字卡片和动物卡片一起进行分组活动，展示他们的创造力和逻辑思维能力
教学反思
通过本节课的教学活动，幼儿们学会了用分组的方式来表示和理解数字的概念，培养了他们的分类和分组能力，同时也锻炼了他们的逻辑思维能力和创造力。

在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行适度的调整和改进，引导幼儿积极参与，提高学习效果。

另外，在拓展活动环节可以让幼儿自由组合，培养他们的创造力和独立思考能力。

此外，教师在分组活动中可以设置不同的难度，以满足不同幼儿的学习需求。

通过这些教学活动，幼儿们不仅能够学会用分组的方式来表示和理解数字的概念，还能够提高他们的分类和分组能力，培养他们的逻辑思维能力和创造力。