鄂教版语文四年级下册教案特殊的葬礼

鄂教版语文四年级下册教课设计特别的葬礼
21特别的葬礼
教课目的：
1.正确、流畅、有感情地朗读盼望内.背诵课文。

2.能运用已有学习经验自学生字词.感觉本课词语的构造美。

3.抓住要点的词句 .理解课文内容 .感觉瀑布原有的宏伟气概和现在的枯竭情形 .进而
产生对环境增强保护的激烈梦想。

教课重、难点：经过各样方法指引学生理解要点词句 .引领学生真实走进文本 .去感觉瀑布本来的宏伟和现在的枯竭 .进而唤起学生对美好环境的神往 .增强环保意识。

教课准备：生字卡片、生词卡、教课挂图
教课时间： 2 课时
一.初读初悟：
1.沟通自主识字状况 .稳固书写。

2.怀疑生字词 .经过沟通或查阅词典 .初步感知词义。

3.怀疑课题 .激起学生读文兴趣。

4.通读课文 .掌握内容 .简要谈谈文中所发生的事件。

二.品读深悟：
1.引读感觉 .初悟情。

（1）过前方的学习 .我们知道这场特别的葬礼发生在 ------ （引读第一自然段）
（2）生读完着段话后自由沟通 .认识到这场特别葬礼的地方。

2.细读分享 .深悟情。

（1）让学生默读后边有关的段落 .看看可否自主解决提出的问题。

（2）赏识优美句段 .集体沟通 .在沟通中对话 .碰撞 .指引学生深悟情 .感觉瀑布的巨大变化。

（3）本来的塞特凯达斯瀑布是什么样？
（4）用书上的词语或自己累积的词语谈谈本来的瀑布给人的感觉。

（5）教师知道学生有感情地朗读课文。

（6）配上瀑布的画面朗读 .再次感觉本来的瀑布气概是多么的宏伟。

（7）但这宏伟的景观 .居然“不辞而别”。

联系生活经验谈谈对“不辞而别”的理解。

（8）引读第五自然段。

说一说对这时瀑布又有什么感觉。

（9）学生自在沟通。

（10）假如你现在就是到那边的游人 .你会有什么感想？
（11）让我们满怀遗憾地再次读读这一自然段。

（12）往日宏伟壮观的瀑布就要和我们辞别了 .是它自己不辞而其他吗？
3.认识人们之行为 .唤起爱环境的感情。

a)人们任意的损坏 .给瀑布 .大自然 .给自己带来的损失是不言而喻的 .这些就像警钟长鸣 .
给人们以启迪 .请自渎最后三个自然段 .看看你能从中认识到些什么？b)学生沟通冲文中
认识到的人们的行为。

c)塞特凯达斯瀑布的惨剧让人们感觉------- （引读最后三个自然段）
三.回扣题目 .自悟理。

1.读完课文 .再次回味题目 .你感觉此次特别的葬礼特别在哪里？
2.不单是对象特别 .意义更加特别 .它是对人们的警告 .它是对人们的建议 .它也是人们对大自然的
承诺。

让我们行动起来 ------ （引读课文最后一个自然段。

）
3.在葬礼上 .总统的演讲饱含深情 .感人心弦。

请你依据课文内容 . 试着写写这篇演说词 .半班上做
演讲。

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