2024届高考语文复习：小说形象鉴赏+课件
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爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽， 如此贪婪，真令人可恨又可笑。
行动描写
行动描写能“以外显内”，可以反映人物的心理状况、 揭示人物的性格、品质。有时还能推动故事情节的发展。
葛朗台：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老 虎扑上一个睡着的婴儿。
神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像， 他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最 后的努力送了他的命。
概括人物性格、形象、品质的常用词语
•2. 拼搏类：顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难 而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、 锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳
•（反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重）
•3.奉献类：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事 张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、 爱子情深、舐犊情深
分析：76岁的老头一见到金子，立刻焕发了“青春”，这一 “纵”一“扑”强烈地辐射着葛朗台对金子的专注、贪婪， 反映出他爱财如命的本质。
二、怎样考人物形象的塑造手法
题干示例
审题定向
(1)(2019·全国卷Ⅰ)鲁迅说：“我们从古以来，
就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请
命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊
(6)场面描写——在特定的时间及环境中，展开以人物活动为中心的
生活画面的描写，主要体现在人与人之间发生关系而构成的人物活
动的“动态”描写上，同时也表现在作为人物活动背景的特定环境
的渲染上，通过环境及人物活动的描写，来烘托、渲染气氛，以刻
画人物性格。
2.间接描写及作用
描写技巧
表达效果或作用
赏
环境衬托
小说形象鉴赏
形象
概括分析人物形象或特点（写什么？） 赏析塑造人物形象的手法（怎么写？） 分析形象的作用（为何写？）
人物形象的概括与分析
一、什么是人物形象的特征小说人物的形象特征包括两个方面： 外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生 活习惯等；内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
（反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧）
概括人物性格、形象、品质的常用词语
•6．大爱类
•热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧 国忧民、精忠报国、壮志凌云、有民族气节、舍生取义、浩然正气、 无 私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾大体识大局、有领导组织 才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、忠心耿耿、公而忘私、大义灭 亲、疾恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识。
三、怎样答人物形象的塑造手法 人物形象的塑造手法答题“3步骤” 第一步：定角度，明方向 看题干要求和文本内容，确定答题是从直接描写的角度还是从间接描写 的角度，还是两者兼有。 第二步：找对应，细分析 从文中找出直接描写或者间接描写对应的内容，看看运用了哪些表现手 法，指出运用这种手法从哪个角度表现了人物的哪种特点。 第三步：析效果，组答案 指出使用这种手法所达到的艺术效果，再根据题干要求进行答案整合。
1．人物描写及作用
(1)肖像描写——对人物形象的外部特征进行描绘的手法，
具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。肖像
赏
描写有着重要的烘托作用。
析
(2)语言描写——包括对话、独白、旁白及对语气的描写。
方 法
语言描写有助于刻画人物性格，反映人物的心理活动， 促进故事情节的发展，代表性的语言描写可以使人物形 象跃然纸上。
天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊 自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱 宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变 通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、 热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足 智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行
6、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍、议论和评价。
（弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺，如《林黛玉进贾府》 中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”，就揭示了王 熙凤心狠手辣的性格特点。）
人物形象 精准把握
掌握分析、概括人物形象特点的方法、途径
(1)是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可， “分析”题要在此基础上结合文字分析。 认 (2)是性格还是形象。 真 “形象”大于“性格”，它以性格为中心，兼及人 审 物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记 题 人物的身份、地位、职业等因素。主人公是一个
(3)动作描写——对人物在典型环境中的行为动作进行描
写的手法。动作描写可以写出人物的心灵世界，有助于
揭示人物心理及性格特征。
1．人物描写及作用
(4)心理描写——对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等
进行的具体刻画。心理描写可以直接揭示人物的内心世界，交代人
物的思想基础及行动的内在依据，表现人物的思想品质和性格特征，
对人物形象的概括与分析是小说阅读考查的热点，在具体命题 时，部分考题要求只概括不分析，也有部分考题要求概括之后 再分析。
特征包括：
1、性格特征：善良、勤劳、正直、豪爽、含蓄、固执、 乐于助人…… 2、精神品质特征：乐观、悲观、积极、消极、精神矍 铄…… 3、身份地位特征：人大代表、建筑工人、身份卑微的老 人…… 4、思想特征：爱党爱国、传统守旧、封建愚昧、思想先 进…… 5、外貌特征：衣衫褴褛、面黄肌瘦、穿着时尚、邋遢、 穿着讲究…… （提示：形象特点与性格特点不同的是还要答出除性格外 的外貌、精神品质、思想、身份地位等。）
（反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死）
5. 品质类：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚 怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无 私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱 不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、 德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改
梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国
的脊梁”的。[《理水(节选)》]
(2)(2019·全国卷Ⅱ)请以老舞蹈师形象为例，谈
谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(《 (1)考查从正面描写人物的方法，题干中往往有“
小向的名词。
(3)(2017·山东卷)本文第⑬～⑱段描写公鹿与 (2)考查从侧面描写人物的方法，题干中往往有“
总括句（人物身份）。
分点作答①个性特征1（+举出实例）；
②个性特征2（+举出实例）……
概括人物形象
1.四个常见分析切入角度：情节、描写、评 价、背景 2.两个失分点：选点偏差、用词不准 3.传统命题——变式命题：切入口更小，能 力要求更高，更要求思维深度。
概括人物性格、形象、品质的常用词语
•1. 性格类：善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、
通过写周围的自然环境和社会环境来烘托人 物的形象。
析 方 法
间 接
人物衬托
描
小说在刻画一个人物时,不可能只描写他一人, 往往需要通过其他人物的言论行为来做陪衬, 通过其他次要人物的表现塑造主要人物。
次要人物的对比衬托 （四叔）
环境的暗示烘托 阴历的年底毕竟最像年底，村镇上不
必说，就在天空中也显出将到新年的气象 来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪 光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处 燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有 息，空气里已经散满了幽微的火药香。
细节描写
严监生临死时的描写： “晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰一进 一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两 个亲人不曾见面?’他就把头摇了两摇。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近 上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你 是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉 一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一 点头，把手垂下，登时就没了气。”
4、从情节发展入手，透视人物的思想性格。
人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来 的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。
5、从分析小说有关人物命运、性格形成的环境入手。
首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说 里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还 要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的 个性，深切理解人物的社会意义。
狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分 间接”“侧面”等表答题方向的名词。
析。(《七岔犄角的公鹿》)
(4)(重庆卷)作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔
蒂这一形象？请简要分析。(《枪口下的人格》)
(5)(江西卷)文章哪些地方运用了间接描写(侧面
烘托)的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。
(《抻面》)
一、概括分析的切入点：
1、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。 因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2、从塑造人物形象的方法入手。 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思
想感情和性格特征。 3、根据人物之间的矛盾冲突。
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充 分、最深刻。
•(反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见等)
小说人物形象的塑造手法
一、什么是人物形象的塑造手法 小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描 写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等)，又对人物进行间接描写( 如侧面衬托)。
一、正面描写其言行 二、侧面描写来烘托
补充：他人/作者的评价介绍，通过精当的议论来点睛：如作者的客观陈 述，作者的评价，他人的评价等 点面结合，或以个体写群像 欲扬先抑，先抑后扬
（性格）的 （身份） 人物形象包括：性格特点
（核心）、身份、职业、地位、能力、行为习惯等。
性格特点包括：性情、品行、情感、精神等。
注意题型的细微变化，怎么问就怎么答
1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。
规 范
分点作答 ①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）……
答
概括
分析
题 2.××是一个怎样的人物？
•（反面：斤斤计较、自私自利）
概括人物性格、形象、品质的常用词语
4.职责类：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人 不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、 锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公 守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、 见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、
推动故事情节的进展。
赏 (5)细节描写——对生活中那些细致又富有表现力的典型环节所做的
析
特写型描写。是叙事类文章最小的描写单位，它把事物细微本质的 情状特点，鲜明逼真地呈现出来。细节描写都是作者精心的设置和
方 安排，不可随意取代。小说中运用恰当的细节描写，能起到烘托环
法 境气氛，细腻地展示人物某方面的性格特征及揭示主题思想的作用。
特别提示：细节描写 细节描写，有动作描写细节、心理描写细节、语言描写细节、
环境描写细节等。 这些细节描写的作用有：
①刻画人物性格、爱好、追求； ②深化主题； ③推动情节发展； ④渲染时代气氛、地方特色； ⑤渲染人物心情、心理活动。
《祝福》中对“祥林嫂”眼睛的描写
侧面描写
侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，作 者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象， 以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
•（ 反 面 ： 胆 小 怯 懦 、 逆 来 顺 受 、 妥 协 退 让 、 敏 感 自 闭 、 固 步 自 封 、 妄 自 菲 薄 、 固 执 、 吝 啬 、 冷 漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲 自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、 唯利是图、争强好胜、孤芳自赏）
行动描写
行动描写能“以外显内”，可以反映人物的心理状况、 揭示人物的性格、品质。有时还能推动故事情节的发展。
葛朗台：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老 虎扑上一个睡着的婴儿。
神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像， 他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最 后的努力送了他的命。
概括人物性格、形象、品质的常用词语
•2. 拼搏类：顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难 而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、 锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳
•（反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重）
•3.奉献类：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事 张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、 爱子情深、舐犊情深
分析：76岁的老头一见到金子，立刻焕发了“青春”，这一 “纵”一“扑”强烈地辐射着葛朗台对金子的专注、贪婪， 反映出他爱财如命的本质。
二、怎样考人物形象的塑造手法
题干示例
审题定向
(1)(2019·全国卷Ⅰ)鲁迅说：“我们从古以来，
就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请
命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊
(6)场面描写——在特定的时间及环境中，展开以人物活动为中心的
生活画面的描写，主要体现在人与人之间发生关系而构成的人物活
动的“动态”描写上，同时也表现在作为人物活动背景的特定环境
的渲染上，通过环境及人物活动的描写，来烘托、渲染气氛，以刻
画人物性格。
2.间接描写及作用
描写技巧
表达效果或作用
赏
环境衬托
小说形象鉴赏
形象
概括分析人物形象或特点（写什么？） 赏析塑造人物形象的手法（怎么写？） 分析形象的作用（为何写？）
人物形象的概括与分析
一、什么是人物形象的特征小说人物的形象特征包括两个方面： 外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生 活习惯等；内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
（反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧）
概括人物性格、形象、品质的常用词语
•6．大爱类
•热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧 国忧民、精忠报国、壮志凌云、有民族气节、舍生取义、浩然正气、 无 私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾大体识大局、有领导组织 才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、忠心耿耿、公而忘私、大义灭 亲、疾恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识。
三、怎样答人物形象的塑造手法 人物形象的塑造手法答题“3步骤” 第一步：定角度，明方向 看题干要求和文本内容，确定答题是从直接描写的角度还是从间接描写 的角度，还是两者兼有。 第二步：找对应，细分析 从文中找出直接描写或者间接描写对应的内容，看看运用了哪些表现手 法，指出运用这种手法从哪个角度表现了人物的哪种特点。 第三步：析效果，组答案 指出使用这种手法所达到的艺术效果，再根据题干要求进行答案整合。
1．人物描写及作用
(1)肖像描写——对人物形象的外部特征进行描绘的手法，
具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。肖像
赏
描写有着重要的烘托作用。
析
(2)语言描写——包括对话、独白、旁白及对语气的描写。
方 法
语言描写有助于刻画人物性格，反映人物的心理活动， 促进故事情节的发展，代表性的语言描写可以使人物形 象跃然纸上。
天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊 自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱 宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变 通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、 热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足 智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行
6、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍、议论和评价。
（弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺，如《林黛玉进贾府》 中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”，就揭示了王 熙凤心狠手辣的性格特点。）
人物形象 精准把握
掌握分析、概括人物形象特点的方法、途径
(1)是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可， “分析”题要在此基础上结合文字分析。 认 (2)是性格还是形象。 真 “形象”大于“性格”，它以性格为中心，兼及人 审 物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记 题 人物的身份、地位、职业等因素。主人公是一个
(3)动作描写——对人物在典型环境中的行为动作进行描
写的手法。动作描写可以写出人物的心灵世界，有助于
揭示人物心理及性格特征。
1．人物描写及作用
(4)心理描写——对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等
进行的具体刻画。心理描写可以直接揭示人物的内心世界，交代人
物的思想基础及行动的内在依据，表现人物的思想品质和性格特征，
对人物形象的概括与分析是小说阅读考查的热点，在具体命题 时，部分考题要求只概括不分析，也有部分考题要求概括之后 再分析。
特征包括：
1、性格特征：善良、勤劳、正直、豪爽、含蓄、固执、 乐于助人…… 2、精神品质特征：乐观、悲观、积极、消极、精神矍 铄…… 3、身份地位特征：人大代表、建筑工人、身份卑微的老 人…… 4、思想特征：爱党爱国、传统守旧、封建愚昧、思想先 进…… 5、外貌特征：衣衫褴褛、面黄肌瘦、穿着时尚、邋遢、 穿着讲究…… （提示：形象特点与性格特点不同的是还要答出除性格外 的外貌、精神品质、思想、身份地位等。）
（反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死）
5. 品质类：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚 怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无 私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱 不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、 德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改
梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国
的脊梁”的。[《理水(节选)》]
(2)(2019·全国卷Ⅱ)请以老舞蹈师形象为例，谈
谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(《 (1)考查从正面描写人物的方法，题干中往往有“
小向的名词。
(3)(2017·山东卷)本文第⑬～⑱段描写公鹿与 (2)考查从侧面描写人物的方法，题干中往往有“
总括句（人物身份）。
分点作答①个性特征1（+举出实例）；
②个性特征2（+举出实例）……
概括人物形象
1.四个常见分析切入角度：情节、描写、评 价、背景 2.两个失分点：选点偏差、用词不准 3.传统命题——变式命题：切入口更小，能 力要求更高，更要求思维深度。
概括人物性格、形象、品质的常用词语
•1. 性格类：善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、
通过写周围的自然环境和社会环境来烘托人 物的形象。
析 方 法
间 接
人物衬托
描
小说在刻画一个人物时,不可能只描写他一人, 往往需要通过其他人物的言论行为来做陪衬, 通过其他次要人物的表现塑造主要人物。
次要人物的对比衬托 （四叔）
环境的暗示烘托 阴历的年底毕竟最像年底，村镇上不
必说，就在天空中也显出将到新年的气象 来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪 光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处 燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有 息，空气里已经散满了幽微的火药香。
细节描写
严监生临死时的描写： “晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰一进 一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两 个亲人不曾见面?’他就把头摇了两摇。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近 上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你 是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉 一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一 点头，把手垂下，登时就没了气。”
4、从情节发展入手，透视人物的思想性格。
人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来 的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。
5、从分析小说有关人物命运、性格形成的环境入手。
首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说 里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还 要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的 个性，深切理解人物的社会意义。
狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分 间接”“侧面”等表答题方向的名词。
析。(《七岔犄角的公鹿》)
(4)(重庆卷)作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔
蒂这一形象？请简要分析。(《枪口下的人格》)
(5)(江西卷)文章哪些地方运用了间接描写(侧面
烘托)的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。
(《抻面》)
一、概括分析的切入点：
1、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。 因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2、从塑造人物形象的方法入手。 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思
想感情和性格特征。 3、根据人物之间的矛盾冲突。
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充 分、最深刻。
•(反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见等)
小说人物形象的塑造手法
一、什么是人物形象的塑造手法 小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描 写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等)，又对人物进行间接描写( 如侧面衬托)。
一、正面描写其言行 二、侧面描写来烘托
补充：他人/作者的评价介绍，通过精当的议论来点睛：如作者的客观陈 述，作者的评价，他人的评价等 点面结合，或以个体写群像 欲扬先抑，先抑后扬
（性格）的 （身份） 人物形象包括：性格特点
（核心）、身份、职业、地位、能力、行为习惯等。
性格特点包括：性情、品行、情感、精神等。
注意题型的细微变化，怎么问就怎么答
1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。
规 范
分点作答 ①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）……
答
概括
分析
题 2.××是一个怎样的人物？
•（反面：斤斤计较、自私自利）
概括人物性格、形象、品质的常用词语
4.职责类：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人 不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、 锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公 守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、 见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、
推动故事情节的进展。
赏 (5)细节描写——对生活中那些细致又富有表现力的典型环节所做的
析
特写型描写。是叙事类文章最小的描写单位，它把事物细微本质的 情状特点，鲜明逼真地呈现出来。细节描写都是作者精心的设置和
方 安排，不可随意取代。小说中运用恰当的细节描写，能起到烘托环
法 境气氛，细腻地展示人物某方面的性格特征及揭示主题思想的作用。
特别提示：细节描写 细节描写，有动作描写细节、心理描写细节、语言描写细节、
环境描写细节等。 这些细节描写的作用有：
①刻画人物性格、爱好、追求； ②深化主题； ③推动情节发展； ④渲染时代气氛、地方特色； ⑤渲染人物心情、心理活动。
《祝福》中对“祥林嫂”眼睛的描写
侧面描写
侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，作 者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象， 以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
•（ 反 面 ： 胆 小 怯 懦 、 逆 来 顺 受 、 妥 协 退 让 、 敏 感 自 闭 、 固 步 自 封 、 妄 自 菲 薄 、 固 执 、 吝 啬 、 冷 漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲 自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、 唯利是图、争强好胜、孤芳自赏）