六年级上册英语教案Module10 Unit2 Go straight on!∣外研版(三起)

Module10 Unit2
Go straight on!教案
【教学目标】
1. 知识目标：
（1）. 能听说、认读活动1和活动2的句子。

（2）. 能理解并掌握运用新语句：
Go straight on. Tur n left. Turn right. Stop! Don’t go. Don’t walk. Walk !等交通标志。

( 3 ) .能完成活动3和活动7的操练，继续加深对祈使句的掌握和运用。

( 4 ) .了解语调，能正确朗读活动4 的句子，，知道祈使句一般都用降调朗读。

2. 技能目标：
（1）.学生认识一些常用的交通标志，并学会口头运用Stop! Don’t go! Go！It’s green now.
等语句发出指令。

（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。

3. 情感目标：
(1）通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。

(2）培养学生自觉遵守交通规则的习惯。

【教学重点】
（1）能听说、认读活动1和活动2的句子。

（2）能理解并掌握运用新语句：
Go straight on. T urn left. Turn right. Stop! Don’t go. Don’t walk. Walk ! 等交通标志。

【教学难点】
（1）.学生认识一些常用的交通标志，并学会口头运用Stop! Don’t go! Go！It’s green now.
等语句发出指令。

（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。

【教学准备】
PPT、单词卡片、交通标志图画、学生生活的情景图画、配套资源光盘。

【教学流程】
Step 1 Warmi ng up and review
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。

）
2. Let’s review.
(1). 复习时间的表达方式，What time is it ?
(2). 回忆图书馆的规则。

What are the library rules ?
(3). 回想上节课重点内容，祈使句的定义和构成。

3. Let’s chant . （学生边拍手边跟唱老师）
Left LeftTurn left. ( clap clap )
RightRightTurn right . ( clap clap )
Straight Straight Go straight on ( clap clap )
Okay Okay I see I see ( clap clap )
Step 2 Presentation and Practice
一、Look , listen and say
1. 出示图片，释义cross 穿越、穿过。

2. 学生自主翻开书Page59 ，先自由朗读句子，也可小组齐读句子。

3. 教师播放录音，学生跟读。

（教师可视学生情况多放几遍）
4. 教师每句依次范读，学生跟读。

之后全班齐读或小组比赛朗读。

5. 操练：（Let’s have a try）
学生讨论，用英语说出交通规则。

Traffic rules
Stop at the red light . 红灯停。

Go at the green light . 绿灯行。

Wait at the yellow light . 黄灯亮了等一等。

二、Listen and read
1. 出示交通标志图片左转、右转、直行，释义“左转、右转、直行”英语警示语。

♪turn left左转
♪turn right右转
♪go straight on直行
2. 操练：Say and act
老师发指令，学生按照指令做动作。

3. 再出示禁止左转、禁止右转、禁止直行的图标，让学生通过加否定词“Don’t” 得出英语警示语。

♪Don’t turn left 禁止左转
♪Don’t turn right 禁止右转
♪Don’t go straight on 禁止直行
4.出示其他交通标志，了解更多的标志。

Let's know more about signs ：
Stop! Don't go! 停！不要走！
Go! It's green now.走！现在是绿灯。

Don't ride your bicycle here! 不要在这里骑自行车！
Don't walk!不要行走！
Walk! 走！
5. 播放对话的视频动画，学生先完整地观看视频对话，注意听语句的重音和升降调
6.. 呈现Page59 活动2 课文，学生自己尝试独立阅读。

7. 再次播放录音，学生跟读。

三、Look at the map .T hen give directions .
1. 看地图，找出目的地，告诉老师怎样走才能到达目的地，在书上画出路经图。

2. 参考例句，用英语表达出来。

3. Ask and answer in pairs .
Q：How do I get to the ...？
四、Listen and learn to say
1. 学生自主翻开书Page 60 ，让学生自己先朗读。

然学生对比自己的语气和升降调。

2. 教师播放录音，让学生跟读、模仿。

3. 教师简单讲解祈使句的读法。

（a.句子的语调变化直接体现说话人的感情色彩。

我们将英语语调归纳为四种：声调、平调、降调、升降调。

b.祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，在读法上侧重读最后
一个单词，也就是说最后一个音要重读，整个句子要读降调用以强调。

）
4. 操练：（Let’s have a try）
教师再列举几个句子让学生练习。

'Be 'careful ！注意安全！
'Stand up！站起来！
'Don’t park . 禁止停车。

'Don’t smoke . 禁止吸烟。

五、Listen and say.Then chant
1.教师播放录音，学生完整听一遍录音，学生可以跟着录音打节拍。

2.出示歌谣文本，教师述说歌谣大意。

3.再次播放录音，学生尝试跟唱。

Step 3 Consolidation 操练祈使句。

1. Say “please”
Game : 正反话.
Teacher says ：I say please stand up, you stand up. （说正话）
I say sit down , you stand up. （说反话）
2、Write and talk
(a ) Discussabout our school rules with your partner ,
then say it out .
(b) Now,Let’s write ou r school rules .
小组合作，分组讨论并写下来，然后相互交流补充学校规则.
Step 4 Extension
1. 做相应的配套练习。

Step 5 Summary
总结今天所学的内容。

a ) Stop! Don't go! 停！不要走！
Go! It's green now. 走！现在是绿灯。

Go straight on ! 直走！
Don't ride your bicycle here! 不要在这里骑自行车！
Don't walk ! 不要行走！
Walk ! 走！
Turn left. 左转。

Don't turn right here!不要在这里右转！
b）祈使句：“Please do sth.! ”“Don’t do sth.!
c）句子的语调变化直接体现说话人的感情色彩。

我们将英语语调归纳为四种：声调、平调、降调、升降调。

d）.祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，在读法上侧重读最后一个单词，也就是说最后一个音要重读，整个句子要读降调用以强调。

）Step 6 Homework
1.能独立完整地朗读活动2 和活动4 的句子。

2. 完成配套教辅相应的练习。

板书设计：
Module10 Unit2
Go straight on!
a) Stop! Don't go! Go! It's green now.
Go straight on ! Don't ride your bicycle here!
Don't walk ! Walk !
Turn left. Don't turn right here!
*****
祈使句：“Please do sth.! ” “Don’t do sth.!。