人教新课标版-语文-高二-江苏省江阴市南菁高级中学第一学期阶段性测试卷高二语文试卷

江苏省南菁高级中学
2015—2016学年第一学期阶段性考试高二语文试卷
命题人高海华审题人陈蕾
注意事项：
1、选择题答案一律按对应题号写在答题卡上，
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．否则，答案一律无效
．．．．．．．．．。

考试结束收答题卡、答卷
纸和作文纸（务必分开交）
．．．．．．．．．．．．。

2、考试时间150分钟，试卷总分160分。

一、语言基础题（20分，每小题2分）
1．下列加点字注音全部正确
．．的一项是（▲ ）
A．醴酪．（lào）筵．席（yán）贮．藏(zhù) 金钏．（chuài）
B．蹙．眉（cù）创．痕(chuānɡ)余荫．（yīn）墙垣．(yuán)
C．矜．持（jīn）拔擢．（zhuó）渗漉．（lù）青鸾．(luán)
D．乳媪．（ǎo）胸臆．（yì）栖．息（qī）扃．牖（jiǒng）
2．下列词语字形全部正确
．．的一项是（▲ ）
A．玉醅殒首黯然失色日薄西山
B．老妪狼藉劳燕纷飞形单影只
C．斜晖暮霭珊珊可爱置之不顾
D．厮守幅圆虚文俗礼秀衾香暖
3．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当
．．的一组是（▲ ）
好的批评家的文字是的，他们往往不在语言上。

就像金圣叹点评《西厢记》一样，评到佳处，直接来一“妙”字，并不用一大通理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。

无需多言，读者此时已经。

A．平铺直叙字斟句酌心照不宣B．平易近人字斟句酌心领神会
C．平铺直叙咬文嚼字心照不宣D．平易近人咬文嚼字心领神会
4．下列句子中，没有
．．语病的一句是（▲ ）
A．最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。

B．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。

C．与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。

D．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。

5．对下列各句运用的修辞手法的分析全都正确
．．的一项是（▲ ）
①碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

②将来的酒共食，尝着似土和泥。

③荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。

④暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。

A．比喻对偶对偶拟人 B．排比比喻对偶比喻
C．排比比喻引用比喻 D．比喻对偶引用拟人
6．下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体
．．的一项是（▲ ）
A．主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。

B．张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。

C．某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。

D．校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！
7．下面是朱丽叶的一段台词，请根据句意，选择依次填入横线处的语句，衔接最恰当
．．的一组是（▲ ）可是我只愿意要我已有的东西：________，________；________，________，________。

①我的慷慨像海一样浩淼
②我给你的越多
③我的爱情也像海一样深沉
④我自己也越是富有
⑤因为这两者都是没有穷尽的
A．①③⑤④② B．①②④⑤③ C．③④⑤①② D．①③②④⑤
8．下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语全不
．．的一组是（▲）
．．相同
①零丁孤苦，至于
．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见
．．，保卒余年③臣之辛苦
．．成立②庶刘侥幸
明知
④室仅方丈
．．之戚⑥莫如西归，将成家
．．而致汝⑦又可冀其．．，可容一人居⑤而汝抱无涯
成立
．．邪
A．①②④⑥⑦B．①②⑤⑥⑦C．①③④⑥⑦D．①③⑤⑥⑦
9．对下列句子按句式分类，正确
．．的一组是（▲ ）
①惟兄嫂是依②何为而在吾侧也③吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳④其又何尤⑤吾佐董丞相于汴州⑥不知问家人以月日⑦臣具以表闻⑧虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也⑨州司临门，急于星火
A．①②④/⑤⑥⑨/③⑦⑧B．①②④/⑤⑥⑦⑨/③⑧
C．①②④⑦/⑤⑨/③⑥⑧D．①②④⑦/⑤⑥⑨/③⑧
10．下列表述不正确
．．．的一项是（▲ ）
A．古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日”中的“季父”是韩老成的四叔。

B．古代礼俗称幼年丧父为独，老而无夫为寡，老而无子为孤，老而无妻为鳏。

C．祭文是祭奠死者的一种文体，《祭十二郎文》是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄恻动人，与清代袁枚的《祭妹文》并举。

D．王实甫，元代杂剧作家。

他在前人创作的基础上，把崔张的爱情故事编为杂剧，为《西厢记》这部古典喜剧的创作作了最后定型。

《长亭送别》选自原作的第四本第三折。

二、文言文阅读（23分）
（一）阅读下面两则文言文选段，完成11～13题。

（6分）
（一）
然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。

东犬西．吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再．变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。

”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。

”语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟．日默默在此，大类女郎也？”比去，以．手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之．，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。

余扃牖而居，久之．，能以．足音辨人。

轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

（二）
孺人之吴家桥则治木绵；入城则缉纑，灯火荧荧，每至夜分。

外祖不二日使人问遗．。

孺人不忧米盐，乃．劳苦若不谋夕。

冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。

室靡弃物，家无闲人。

儿女大者攀衣，小者乳．抱，手中纫缀不辍，户内洒然。

遇．僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。

吴家桥岁．致鱼、蟹、饼饵，率人人得食。

家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。

孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃．喜。

（选自归有光《先妣事略》）
【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。

②吴家桥：作者外祖家。

11．对下列句子中加点词的解释，不正确
．．．的一项是（▲ ）（2分）
A．凡再．变矣再：两次
B．何竟．日默默在此竟：竟然
C．外祖不二日使人问遗．遗：赠送
D．遇．僮奴有恩遇：对待
12．加点字的用法与例句相同
．．的一项是（▲ ）（2分）
例句：吴家桥岁．致鱼蟹饼饵
A．东犬西．吠
B．妪，先大母婢也，乳．二世
C．凡在故老
．．，犹蒙矜育
D．强者夭而病者全．乎
13．下列对原文有关内容的概括和赏析不正确
．．．的一项是（▲ ）（2分）
A．选文（一）围绕“亦多可悲”一句具体展开，选取家庭琐事，用朴素的白描式的语言深情追忆了自己的母亲和祖母。

B．选文（二）名为“事略”，而所记之事，却相当之细。

家中人闻吴家桥有人来，都高兴。

这个细节从侧面道出了母亲的为人宽厚。

C．归有光在轩中关门读书，闻足音而辨人，这不但写出了日常的细微感觉，也展现了一个耐得住寂寞的读书人形象。

D．周孺人对作者要求严格。

作者七岁入学，即使刮风下雨，也不能像从兄有嘉一样住在学堂；晚上临睡觉，母亲还要督促他背诵《孝经》。

（二）阅读下文，完成14—17题。

（17分）
①陆机，字士衡，吴郡人也。

机身长七尺，其声如钟。

少有异才，文章冠世，伏膺儒术，非礼不动。

年二十而吴灭，退居旧里，闭门勤学，积有十年。

以孙氏在吴，而祖逊父抗世为将相，有大勋．于江表，深慨孙皓举而弃之，乃论权所以得，皓所以亡，又欲述其祖父功业，遂作《辩亡论》。

②至太康末，与弟云俱入洛，造．太常张华。

华素重其名，如旧相识，曰：“伐吴之．役，利获二俊。

”张华荐之诸公，后太傅杨骏辟为祭酒。

范阳卢志于众中问机曰：“陆逊、陆抗于君近远？”机曰：“如君于卢毓、卢廷①。

”志默然。

既起，云谓机曰：“殊邦遐远，容不相．悉，何至于此！”机曰：“我父祖名播四海，宁不知邪！”议者以此定二陆之优劣。

③时中国多难，顾荣、戴若思等咸劝机还吴，机负其才望，而志匡．世难，故不从。

时成都王司马颖推功不居，劳谦下士。

机谓颖必能康隆晋室，遂委身焉．。

太安初，颖起兵讨长沙王乂，假机后将军、河北大都督，督北中郎将王粹、冠军牵秀等诸军二十余万人。

机以．三世为将，道家所忌，又羁旅入宦，顿居群士之右，而王粹、牵秀等皆有怨心，固．辞都督。

颖不许。

机乡人孙惠亦劝机让都督于粹，机曰：“人将谓吾避贼，适所以速祸也。

”遂行。

④初，宦人孟玖弟超并为颖所嬖宠。

超领万人为小都督，未战，纵兵大掠。

机录其主者。

超将铁骑百余人，直入机麾下夺之，顾谓机曰：“貉奴能作督不！”孙拯等左右劝机杀之，机不能用。

玖疑机杀之，遂谮机于颖，言其素有异志。

颖大怒，使密收机，遂遇害于军中，时年四十三。

（节选自《晋书·列传第二十四》，有删改）【注】①卢毓、卢廷分别是卢志的祖父、父亲。

14.写出下列加点词语在句中的意思。

（4分）
（1）有大勋．于江表（）（2）造．太常张华（）
（3）而志匡．世难（）（4）固．辞都督（）
15.下列各组加点词的用法和意义相同
．．的一项是（▲ ）（2分）
A．殊邦遐远，容不相．悉零丁孤苦，未尝一日相．离也
B．遂委身焉．少焉．，月出于东山之上
C．机以．三世为将呜呼，其竟以．此而殒其生乎？
D．伐吴之．役他日汝当用之．
16.把下列句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）张华荐之诸公，后太傅杨骏辟为祭酒。

（2分）
17. 根据③④段内容，分析陆机的死因。

(3分)
三、古诗词鉴赏（14分）
18．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

（4分）
长亭送别（节选）
王实甫
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。

伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。

虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。

未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

（1）从元杂剧的体制形式看，“正宫”属于▲ 名和“端正好”▲ 名。

（2分）（2）“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”化用了《琵琶行》中的哪两句？请写出。

（2分）
▲ 19．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（10分）
夕次盱眙县
韦应物
落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沈夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

独夜忆秦关，听钟未眠客。

（1）首联中与“夕次”的“次”相照应的词语有哪些？（2分）
（3）从全诗来看，作者“未眠”原因有哪些呢？（4分）
四、名句名篇默写（8分）
20．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）▲，内无应门五尺之僮；▲ ，形影相吊。

（李密《陈情表》）（2）母孙二人，更相为命。

▲ 。

（同上）
（3）柳丝长玉骢难系，▲ 。

（王实甫《长亭送别》）
（4）四围山色中，▲ 。

遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何哉得起？（同上）（5）青山隔送行，疏林不做美，▲ 。

（同上）
（6）借书满架，偃仰啸歌，▲ ，万籁有声。

（归有光《项脊轩志》）
（7）▲ ，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）
五、文学知识点考查（5分）
21请写出对应的内容。

（5分）
A.（理科生选做题）
归有光，字熙甫，号▲；元曲四大家是▲、▲、郑光祖和白朴；《罗密欧和朱丽叶》是英国作家▲的作品，罗密欧和朱丽叶的爱情悲剧发生在▲（国名）。

B.（文科生选做题）
《三国演义》中，辕门射戟的是▲；斩颜良诛文丑的▲；单骑救主的是▲。

水镜先生向刘备荐贤时说：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下”。

其中，水镜先生是▲，凤雏是▲。

六、现代文阅读（20分）
阅读下面的文章，完成22～25题。

草的沉思
张梦阳
①草是卑微的，平凡的。

与高耸的大树相比，草是如此微小；与姹紫嫣红的鲜花作伴，草是那样平淡。

所以，草常常被人看不起，人们在提起所鄙视的事情时，总要加上一个“草”字：草民、草寇、草莽、草芥……
②然而，鲁迅却热爱草，讴歌草。

他在百草园长大，在野草丛中歌唱，最后又归于碧绿的青草。

③我常常冥想幼年的鲁迅在百草园时的情景。

我注意到，鲁迅从幼年起，眼睛就是向下看的。

他不是向上眺望巍峨的大树，而是向下观察荒园中的野草，琢磨草间的油蛉、蟋蟀、断砖下的蜈蚣、斑蝥和忽然从草间直窜向云霄的叫天子。

他在野草丛中长大，感到了无限趣味。

④“海草国门碧，多年老异乡。

”当青年鲁迅留学东瀛，酝酿中国人的精神革命时，他怀念的也是故乡浙东“沿海十八村”的海草。

而在他登上“五四”文坛，挥舞起如椽大笔勾画历史波澜时，他所刻画的仍然是被压在沉重的巨石下痛苦挣扎、呻吟的草民——孔乙已、阿Q、祥林嫂……
⑤在结集《野草》时，他终于给野草赋予了评语：“野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。

当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。

”
⑥他爱他的野草，为它大笑，为它歌唱。

最后自己也化作了青葱的野草。

每到10月他的祭日，人们都要在他的墓前祭拜。

在这秋高气爽的季节里，我每当看到他墓边的青草，都要想起帕斯卡的名言：“人是一支会思想的芦苇。

”芦苇也是草。

⑦是的。

不必把鲁迅夸大为树。

他不会接受这种夸大。

他曾自喻为草。

他还曾说他吃的也是草，而挤出的却是浓浓的牛奶。

用草来形容他是再恰当不过了。

鲁迅就是一棵草，一棵能够比常人深刻地进行思想的野草。

⑧人的全部的尊严就在于思想。

鲁迅的全部也在于思想。

他是为草民而思，为像小草一样卑微的阿Q而思，为像阿Q那样处于被压迫地位的人民而思，为了中国人能够摆脱奴性、具有“独立之精神、自由之思想”而思。

他作为“精神界之战士”，对中华民族“哀其不幸，痛其不争”，为民族的复兴、国民性的改造苦苦奋斗了一生。

鲁迅思想和精神的价值为越来越多的人所认识。

草，是自然界最脆弱的东西。

一口气、一滴水就足以致草的死命。

而草之所以伟大，就在于他能认识到自己的可悲。

一棵树并不能认识到自己可悲，总认为自己多么伟大，可以永存。

一朵花也难于认识自己可悲，总认为自己多么美丽，可以永生。

草，却知道自己的卑微，明白自己是要死亡的。

鲁迅总说自己不过是进化链子上的“中间物”，他像野草一样等着地下的火烧。

然而只要是春风吹过的地方，到处又是青青的野草。

⑨我愿做一棵小草，在鲁迅的野草丛中自知自觉，自生自灭……
（选自《人民日报》，有删改）22．请概括第一节的内容。

从全文看，这一节有什么作用？（4分）
23．“鲁迅就是一棵草。

”纵观全文，分点概括鲁迅先生与草的关联。

（6分）
24．下列语句在文中的含义是什么?请简要指出。

（4分）
（1）最后自己也化作了青葱的野草。

（2）然而只要是春风吹过的地方，到处又是青青的野草。

25．有人认为，最后一节文字纯属画蛇添足，应删去。

你赞同吗？请说明理由（6分）
七、作文（70分）
26阅读下面的文字，按要求作文。

每人都有一块必得由他自己来耕种的土地，贫瘠、肥沃我们或许无法选择，但荒芜、繁茂将由我们自己来决定。

请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的议论文。

2015—2016学年第一学期阶段性考试高二语文试卷答案详解
1C（A钏chuàn；B余荫yìn；D扃牖jiōng）
2C（A项，“殒”应为“陨”； B项，“纷”应为“分”；D项，“圆”应为“员”，“秀”应为“绣”。

）
3B （平铺直叙：说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。

或形容文章容易理解；平易近人：比喻态度平和。

态度谦逊和蔼，对待人没有架子使人容易接近。

也指文字浅显，容易理解。

咬文嚼字：形容过分斟酌字句而死抠字眼，多指读死书而忽视对整体内容的理解，也可用在讲话时过分推敲字句以炫耀自己，略带贬义。

字斟句酌：指对字句反复推敲琢磨，多半用来称赞人讲话或写文章，在语言上认真推敲，也可用来读文章时对语言的仔细品味。

心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。

心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来）
4D（A项，句式杂糅，删去“造成的”或“最主要的原因”；B项，“围绕”宾语中心词残缺，应在“学风建设”后加“等议题”；C项，不合逻辑，改“戒烟”为“吸烟”或去掉“阻”。

）
5B（①运用的是排比的修辞手法；②运用比喻的修辞手法，将“酒”与“食”比作“土”和“泥”；
③运用的是对偶的修辞手法，“荒村”对“野店”，“雨露”对“风霜”，“宜眠早”对“要起迟”，对仗工整；④运用了比喻的修辞手法把“玉醅”比作“水”与“泪”。

）
6A（B项“家父”用于自称，C项“寄奉”谦敬不当，D项“贵校”称呼母校不当）
7D（由③句中的“也”可以判断出③应放在①后，④句中的“也”亦可判明④应放在②后，②④句是讲述自己对“慷慨之爱”的态度，⑤句最后点明这样比喻的原因。

）
8C
9A（①②④为宾语前置句；⑤⑥⑨为介词结构后置句；③⑦⑧省略句。

）
10B（B项中“独”与“孤”应互换。

）
11B（终，整）
12A（例句名作状；B名作动；C形容词作名词；D形容词作动词）
13D（“晚上临睡觉”有误，原文“中夜觉寝”，意思是“半夜醒来”。

）
14（1）功勋、功劳、功业（2）拜访、造访（3）救助、帮助（4）坚决、坚持
评分细则：（1）“功绩”也可；“匡扶”、“匡正”也可。

（2）错别字太多，“功绩”写成“功迹”，“匡扶”写成“匡服”、“匡负”，“坚决”写成“坚绝”。

凡有错别字，均不得分。

15 C（A代词，偏指动作一方/副词，互相；B 兼词，于之/助词，形容词词尾；C介词表原因 D助词的/代词它）
16（1）张华向各位公卿推荐了他，后来太傅杨骏征召他担任祭酒。

（省略句或状语后置、辟）（2分）评分细则：（1）翻译成“张华把他推荐给各位公卿”不得分，语意上通，语法上不够规范；（2）“辟”翻译成“征辟”、“征召”，“授予……官职”；（3）“祭酒”在这里是一种官职名。

很多同学错译为“举行酒席”、“给……敬酒”、“举行祭酒仪式”等等；（4）错别字较多，“授予”写成“授与”，“任命”写成“认命”。

（2）别人将会说我是躲避灾祸，（这）正好是招致祸患的原因啊。

（“贼”、“适”、“速”、判断句）（“速”亦可作使动讲，译对3个要点即得分）（3分）
评分细则：①适：正好、恰巧、恰好、适逢、恰逢、正值等皆可；②速：招致、招来、使……来等皆可；③所以：……的原因；④判断句；⑤前半句句意通顺。

以上五点都答到才能得3分。

典型失误：（1）基础不牢，要点不准。

将“适”翻译成“适应”、“才”、“这时”“反而”等；将“速”翻译成“加速”、“加快”、“招揽”、“导致”等；将“速祸”翻译成“加速招致祸患”、“使祸害来得更快”、“灾祸很快到来”等；将“所以”翻译成“用来”等。

（2）忽视语境，搞错主语。

将“人将”翻译成“将领”、“将军”、“别人将领”、“人民士兵将领”等。

（3）句式掌握不牢，判断句未能译出。

（4）别字过多。

例如：躲、招至
（3）项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧！（得分点：“凡”1分，被动句式1分，“殆”1分。

语句不通顺酌情扣分）（3分）
评分细则：①凡：总共、一共等皆可；②被动句；③殆：大概、恐怕等皆可；④语句通顺。

以上四点都答到才能得3分。

典型失误：
（1）基础不牢，要点不准。

将“凡”翻译成“凡是”、“四周”、“多次”、“曾经”等；将“殆”翻译成“大约”、“一定”、“像”等；（2）句式掌握不牢，被动句未能译出；（3）别字过多。

例如：毁、大盖。

17①陆机才能出众，在司马颖麾下位居群士之上，引起他人怨恨；②陆机志在匡正国难，不愿让位于王粹，加剧矛盾冲突；③司马颖宠幸宦官，误信谗言。

（主观原因2条、客观原因1条）
评分细则：第一点答到“陆机位居群士之上（或身居高位、位高权重等），遭人怨恨（或嫉恨、嫉妒）”得1分。

但未突出“位居群士之上”仅答到“陆机三世为将”或“陆机以三世为将，被道家所忌，又羁旅入宦”均不得分；仅写“王粹、牵秀等皆有怨心”也不得分。

第二点答到“陆机固执己见，不听别人劝告”或“陆机自负有才，不听人劝诫”得1分；若答成“陆机自负有才，不听顾荣、戴若思劝阻，还吴，以致被害”不得分。

第三点答到“遭孟玖谗言陷害”或“惹怒小人，遭人陷害”得1分，有同学将“孟玖”向司马颖进谗言说成“孟超”不得分。

注意点：（1）答题时没有分点意识，全部罗列在一起，不便于老师阅卷；（2）有部分同学将“司马颖”，写成了“王颖、韩颖”，文言中将人名、官职名易错是罪不可饶恕的硬伤。

18（1）【正宫】是宫调名；【端正好】是曲牌名。

（2）座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

（2分，一句1分。

错、漏、多字皆不得分）
注意点：（1）“宫调名”“曲牌名”写成“词牌”“曲段”“曲调”“曲”“小调”等，对文体知识要引起足够的重视（2）“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

”这两句中别字较多，“坐”“泣者”“涕下”“江洲”“青州”“青山”等。

19（1）落帆、停舫（1分）；逗、临（1分）。

评分细则：仅答“落”“停”没有写到“落帆”“停舫”这一分不得；答到“落帆、停舫、逗、临”但多写字扣一分；答成“落帆逗”、“停舫临”或“逗淮镇”、“临孤驿”不得分
注意点：（1）律诗最重要的手法就是对偶，依据此不难找出对应点，正确答案要将“落帆”与“停
舫”对应，“逗”与“临“对应，此次写成“落帆、逗、停舫、临”得2分；（2）要认真审题，与“次”相照应的词语有哪些，联系初中所学“又间令吴广之次所旁丛祠中”句中“次”有“临时驻扎”之意，就不会写成“落帆逗”、“停舫临”或“逗淮镇”、“临孤驿”，“落帆”“停舫”“淮镇”“孤驿”没有“临时驻扎”之意。

（2）反衬（对比或者衬托）（1分）。

夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅（1分）；景中寓情（借景抒情）（1分），借人归雁下表达羁旅乡思之情（1分）。

评分细则：答出一种写法即得1分，正确分析写法在表情达意上的效果得1分。

反衬（对比或者衬托）（1分）。

夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅（此点答出者很少）（1分）；景中寓情（借景抒情、情景交融、融情于景、寓情于景皆可。

注意不要写错别字，许多同学寓情于景的“寓”写错，则不得分。

）（1分），借人归雁下表达羁旅乡思之情（对景中寓情手法的分析，一定要结合具体的景物而言。

此处关键要写到人归雁下之景再写诗人情感方得分，只答情感或景物分析出错都不得分。

）（1分）。

（3）作者漂泊异乡（1分）；景色凄凉（触景生情）（1分）；孤独寂寞（1分）；夜忆秦关（1分）。

评分细则：作者漂泊异乡（或表述为羁旅在外、身在他乡、孤身在外皆可）（1分）；景色凄凉（或表述为触景生情、环境凄清皆可）（1分）；孤独寂寞（1分）；夜忆秦关（或表述为思念家乡也可）（1分）。

20（1）外无期功强近之亲；茕茕独立（2）是以区区不能废远（3）恨不倩疏林挂斜晖（4）一鞭残照里（5）淡烟暮霭相遮蔽（6）冥然兀坐（7）何当共剪西窗烛
21（5分，一空一分，书写有误不得分）
（理）震川；关汉卿；马致远；莎士比亚；意大利
（文）吕布（吕奉先）；关羽（关云长）；赵云（赵子龙）；司马徽；庞统（庞士元）
评分细则：归有光号震川，答“震川先生”、“项脊生”不给分；元曲四大家“关汉卿”和“马致远”汉字写错的不给分；注意“莎士比亚”音译后的写法。

（文）吕布；关羽；赵云；司马徽（答诸葛亮的老师不给分）；庞统。

22．在常人眼里，草是卑微的、平凡的。

（2分，只答“草是卑微的，平凡的”1分。

）作用：①内容上：对比（或“反衬”），突出鲁迅对草的热爱和讴歌（1分），②结构上：欲扬先抑，使行文有起伏
（或“富于变化”）。

（1分）
评分细则：学生很多没有概括内容，直接回答作用。

仅回答“草是卑微的、平凡的。

”给1分，答出“在常人眼里，草是卑微的、平凡的”基本没有。

在作用上答出“对比”，“反衬”等给1分，答出“欲扬先抑”等给1分。

23．①幼年的鲁迅观察荒园中的野草（鲁迅在百草园中长大）；②青年留学东瀛时思念故乡的海草；
③登上文坛时，刻画被压在沉重的巨石下痛苦挣扎、呻吟的草民；④结集《野草》时，给野草赋予了评语；⑤生命的最后，化作青葱的野草。

（答对1点给2分，答对2点给3分，答对3点给4分，答对任意4点给6分）
注意点：（1）未认真审题，“纵观全文，分点概括鲁迅与草的联系”，文中划线句“鲁迅就是一棵草”是句总结结论性句子，答案分布在前文段落中，并按时间顺序排列，十分清晰。

而不少同学把简单问题思考得过于复杂，要么脱离文本、自说自话，要么去抄写文章第7、8、9小节的议论性语句，下笔何匆忙！（2）错别字层出不穷，如“去逝”、“百草原”、“坟暮”、“墓杯”……语文素养堪忧。

24．(1)委婉地表明鲁迅先生的去世。

(2分)
注意点：（1）不顾语境，简单粗暴，作懒汉式答题：不少同学直接抄写第五小节中鲁迅给野草赋予的评语。

（2）恶心自己给别人看：鲁迅的肉体（尸体）滋养了野草；鲁迅的血肉被坟周围的青草吸收了……（3）没审清楚题意：指鲁迅死在野草丛里；指鲁迅死后坟墓周围长出的野草；鲁迅明白自己像野草一样脆弱，最终会死亡……
（4）答案太“文学化”，说鲁迅走了、离开了、不在了、魂归大地……
（5）直接拔高到精神层面，说鲁迅的精神如野草般有生机，永恒不朽等。

（6）词不达意，啰啰嗦嗦写了一大段却不知所云。

(2)生动形象地表明鲁迅的思想有着强大的生命力。

(2分)
评分细则：鲁迅的精神（思想）永存，得1分，强调如野草一般顽强，生命力强，再得1分；答成“野草生命力强”、“野草的精神是不会消逝的”不得分；理解成：会有战士，或有志之士，或被鼓舞起来的人们将会为民族复兴而奋斗，不得分。

25．示例：不赞同（1分）。

理由：最后一节深化了主旨（1分）。

表明作者希望让鲁迅的思想和精神。