(上海)物理八年级上册-3.5.1 二力平衡 课件

捣蛋鬼的恶作剧
画一画：常见物体受力的示意图
F拉
F支
F拉
F浮
天花板上的灯
G
桌子上的杯子
G
G 匀速下降的货物 匀速上升的气球 G
ห้องสมุดไป่ตู้
3.5 二力平衡的条件
画一画：常见物体受力的示意图
F拉
F支
F拉
F浮
天花板上的灯
G
桌子上的杯子
G
G 匀速下降的货物 匀速上升的气球 G
活动Ⅰ：探究静止纸片 二力平衡的条件
捣蛋鬼的恶作剧成功原因
F支 G
活动Ⅱ：弹簧测力计探究 匀速直线运动物体二力平衡的条件
操作：
1.使用弹簧测力计拉动钩码，使钩
码做匀速直线运动；
2.小组成员相互配合，拉动过
程中读数
F拉
F拉 G
活动Ⅲ：DIS探究 匀速直线运动物体二力平衡的条件
实验 次数
1
2
3
4
研究 对象
钩码
研究对象
钩码重力
所处状态 大小（牛） 方向
一个钩码的重力 0.5 N
研究对象 研究对象 所处状态
纸片
静止
实验操作和数据
F1=_____，方向______ F2=_____，方向______ F1=_____，方向______ F2=_____，方向______
实验结论
二力大小________ 二力方向________
二力作用在_______ 二力作用在_______
匀速向下 （慢速）
0.49
竖直向下
匀速向下 （慢速）
1.96
竖直向下
匀速向上 （慢速）
1.96
竖直向下
匀速向下 （快速）
1.96
竖直向下
拉力 大小（牛） 方向
竖直向上
竖直向上
竖直向上 竖直向上
生活中的平衡
生活中的平衡
F支
F牵
F阻
G
匀速前进的汽车
小结
你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。 多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 每一种创伤，都是一种成熟。