《5. 奇妙的透镜》教学设计(安徽省县级优课)

3.5 奇妙的透镜
知识与技能
1.了解什么是凸透镜、凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

过程与方法
经历测量凸透镜焦距的方法，并能对实验过程进行正确的评估。

情感态度与价值观
通过观察透镜对光的作用，体验到透镜的奇妙，产生对物理的兴趣。

通过对实际问题的同讨论，培养学生的环保和安全意识。

重、难点
教学重点：透镜对光的作用和焦点、焦距的概念。

会正确利用三条特殊光线画出凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用光路图。

教学难点：利用凹透镜的虚焦点画光路图。

教学方法：观察、讨论、实验
器材准备
三棱镜、各种透镜、激光光学仪器
教学过程
（一）情境引入
展示狗毛着火事件，学生思考讨论着火原因；再结合实际中各种光学器件的应用，引入新课教学。

（二）认识透镜
请同学们阅读课文内容并观察课本中图示的各种形状的透镜，根据它们的特征，将它们分类。

多媒体投影透镜分类练习：
介绍透镜的光心和主光轴，明确通过光心
的光线传播方向不变！
（三）透镜对光的作用
活动 1.请同学们认真观察老师的演示实
验或多媒体演示，并完成下列填空。

凸透镜对光线有作用，凹透镜对光
线有作用。

多媒体展示以上两种光路图。

教师板演：画出任意2条照向凸透镜
的光线，画出其折射后的光路，帮助学生理解会聚的意义。

凹透镜同理。

（四）焦点、焦距
结合光路图了解凸透镜、凹透镜的焦点和焦距。

说明：透镜都有2个焦点，但凹透镜的焦点不是实际光线的会聚点，应称为虚焦点。

（五）三条特殊光线
多媒体逐一展现通过凸透镜和凹透镜的三条特殊光线的光路图。

特别要引导学生正确画出凹透镜对光线发散作用的光路图。

当堂作图练习：
2.课本自我评价与作业2，展示学生成果并
作评价。

3.多媒体投影作图题：
（六）测量凸透镜的焦距
联系同学们以前可能做过的小实验：用放大镜或爷爷奶奶的老花镜在太阳光下找亮斑，点燃火柴或纸张。

指出这实际上就是一种测凸透镜焦距的方法，叫太阳光聚焦法。

太阳光是天然的平行光源，在实验室或教室中，不能利用太阳光，我们可以用手电筒代替，把手电筒光近似看作平行光来进行凸透镜焦距的测量。

活动 2.请各组将凸透镜置于光具座上，将手电筒光正对着凸透镜照，再移动光屏直到得到最小最亮的点（焦点），读出焦距的数值，并汇报。

讨论评估：造成测量误差的主要原因有哪些？
学生交流回答，教师总结归纳。

最后出示问题讨论：
我们外出郊游时，为什么不能将剩有液体的玻璃瓶扔在树林里？
课堂小结
1.凸透镜和凹透镜
2.透镜对光线的作用
3.焦点和焦距
4.三条特殊光线
5.测量凸透镜焦距方法
作业
1. 自评与作业1---4
2.基础训练
3.5。