教学设计方案评价量规

教课方案方案评论量规时间：
___月___日第 ___节班级 _______科目 ______ 教课内容：
教师科学指导
评估
内容评估细则
1．手段优化：
适合用好电
教仪器或直观教具。

2．创建情形：
精心设计问
题情境，导入清楚、过渡自
然、有吸引力，问题设置有
梯度，发问语言简短。

分得评估
值分内容
5施教者：学
生价值趋势
评估细则分得值分
1．感情情绪：
兴趣浓重， 10 学得轻松、投入、乐于学习。

2．合作水平：
合作学习氛围活跃，小组议论热情，责率性强，参加率达 100%，师生、学生关系和睦。

10 激发学生兴趣
3．示范示例：
做好示范， 10
精心设计课例，分层推动，
促使全体学生踊跃参加。

4．民主鼓舞：
教态 xx，10
有激情， xx 感情和睦。

重
视学生感情价值观的开发，
有倾听学生讲话的习惯，及
时赐予鼓舞性评论。

5．组织教课：
讲堂教课环
节严实，氛围活跃，小组合
作学习有序有效，实现自动
化。

6．规范训练：
讲堂惯例训
练频次高，针对性强，全员
参加见效大。

10 感情价值观
3．意志质量：
学习自信， 10 敢于怀疑，敢于竞争，擅长选择适合方法和门路，清除扰乱，战胜困难，获得成功。

4．尊敬别人：
注意力集中， 10 擅长倾听别人建议，欣赏别人优点。

培育学生习惯10
7．教师形象：
一般话流利， 10
表达正确、谨慎，板书工整、
条理、清楚，教态和蔼自然。

8．以学定教：
目注明确，
联合学科教课浸透学法指
导，使学生会学。

10 个性价值观
5．全面仔细地察看，责备 10 性地思虑，选择性地记录，实时提出自己的看法。

6．学习习惯：
准备充足， 10 学惯用品齐备，摆放有序，有优秀的听、记、议论、举手反应等习惯。

10 导学方法策略 9．教法科学：
重方法、重 10
过程，倡导生生沟通、生师
沟通，鼓舞学生发现问题、
提出问题、解决问题。

10．信息反应：
分层训练、 10
分层指导、分层评论，当堂
检测、实时反应。

将来价值观
7．自学能力：
预习到位，独立思虑，主动探究，有优秀的预习习惯。

8．创新能力：
擅长评论，敢于发布不一样看法，质颖新奇，不停追求。

9．表达能力：
表述流利，声音响亮，逻辑性强，有条剪发布看法。

101011．教有特点：
指导学生进
行讲堂总结，实现预期目标
的基础上，在某个方面拥有
创建性和新意。

总得
分评论 510．学习成效：
反应成效好， 10 训练达到预期目标，部他达到拓展性目标，能用学到的知识解说生活中的现象。

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