动机是指激发引导维持并使行为指向特定目的的一种力量

动机是指激发、引导、维持并使行为指向特定目的的一种力量。

它可用来解释个体行为的原因。

动机好比汽车的发动机和方向盘，为个体活动既提供动力，又调节方向。

学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。

动机的引发作用是指当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，唤起内部的激动状态，产生焦急、渴求等心理体验，并激发起一定的学习行为。

动机的定向作用则指学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使学生的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标，并推动学生为达到这一目标而努力学习。

动机的维持作用是指坚持把学习任务顺利完成的毅力。

兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，一定要让学生对你所教授的内容感兴趣，有吸引力，要让学生觉得学习是快乐的事情。

在汽车发动机教学中，我首先讲解汽车在现实生活中的应用广泛，自己将来也会要学交规，考车本。

考机械常识就能用到自己所学的专业知识。

在发动机课教学中，课的引导部分可以采取预设问题来激发学生的学习兴趣。

比如，我先给学生提了一个问题。

一辆宝来经典轿车，空调保修制冷效果差。

同学们思考思考是什么原因。

同学们绝大部分直接考虑空调系统，如缺制冷剂，管路泄露，压缩机损坏等。

我给同学们讲解，容易发现的问题不一定有问题，在这辆车上，空调系统没有任何问题，是水温传感器发生了问题，导致低速风扇不工作，水温升高，电脑认为发动机负荷过大，指令空调系统降低制冷能力。

同学们，掌握了知识，就是掌握了命运。

大家一定要好好学习。

在自己的工作和生活中。

会快快乐乐的生活，快快乐乐的工作。

同学们感兴趣了，学习积极性提高了，这一切都源于学习动机的威力。

激发了学生的学习兴趣。